安徽省中等職業(yè)學(xué)校論文教學(xué)軟件

標(biāo)題作者聯(lián)系單位安徽省宣城市信息工程學(xué)校內(nèi)容介紹(本欄須由本人填寫(xiě))吸引學(xué)生，讓學(xué)生理解課文，領(lǐng)會(huì)文章寫(xiě)法和作者創(chuàng)作意圖特將一些市專(zhuān)家評(píng)選組意見(jiàn)專(zhuān)家組組長(zhǎng)簽名年月日市教育局職教研究室推薦意見(jiàn)市教育局職教研究室年月日制作意圖：多媒體輔助教學(xué)已是現(xiàn)在教學(xué)的常態(tài)，語(yǔ)文課堂教學(xué)使用多媒體能極大地?cái)U(kuò)充語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造想象力，有效地提高課堂教學(xué)效率。2.體察作者的愛(ài)國(guó)之情，用心培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷。多媒體2課時(shí)故事導(dǎo)入(課件)六國(guó)：在我國(guó)歷史上，戰(zhàn)國(guó)是七雄爭(zhēng)霸的時(shí)代，為了獨(dú)霸天下，國(guó)與國(guó)之間經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。《六國(guó)論》的六國(guó)就是指的戰(zhàn)國(guó)七雄中秦國(guó)以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)國(guó)家，它們都被秦國(guó)一個(gè)個(gè)地?fù)羝贫麥缌??！罢摗笔巧⑽牡囊环N文體，以論證為主，要求善于析理。六國(guó)論，其實(shí)是六國(guó)破滅之論，文章旨在分析六國(guó)失敗的原因，借古諷今。北宋建國(guó)后一百年間，北宋軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹納銀二十萬(wàn)兩，絹三十萬(wàn)匹；向西夏納銀十萬(wàn)兩，絹十萬(wàn)匹，茶三萬(wàn)斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來(lái)了求一夕安寢的政策極為相似，蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰1.第1段提出全文的中心論點(diǎn)：六國(guó)破滅，弊在賂秦。(3)第一自然段在全文中的作用是?提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引發(fā)下文議論。致實(shí)力削弱；而對(duì)于不賂秦的國(guó)家，由于失去了強(qiáng)大的外援，無(wú)法獨(dú)自維持國(guó)家利益，因此“不賂者以賂者第二段是從哪個(gè)方面采用什么樣的論證方法來(lái)論述六國(guó)破滅的原因?事實(shí)論證、道理論證對(duì)比論證、引證法、比喻論證等論證方法。事實(shí)論證：祖先創(chuàng)業(yè)的艱難與子孫割地之輕易的鮮明對(duì)比不盡--不滅道理上理?(1)比較燕趙兩國(guó)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。明確：共同點(diǎn)——形勢(shì)環(huán)境相同，處秦革滅殆盡之際。軍事策略相同，能守其土，義不賂秦。不同點(diǎn)——對(duì)抗秦國(guó)的方式不同燕太子丹招募荊軻刺秦王招致禍患。趙因李牧被讒言所害自毀長(zhǎng)城。深入全面，中心論點(diǎn)更加鮮明有力，同時(shí)又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。(1)前一層與上一段末句有怎樣的關(guān)系?后一層有什么作用?(2)作者在本段連用了兩個(gè)嘆詞，有什么作用?明確：?jiǎn)韬簟薪由隙文┪?，提出六?guó)合力抗秦的主悲夫——又回到歷史中，感嘆六國(guó)破滅的可悲結(jié)(3)最后一句語(yǔ)帶雙關(guān)，請(qǐng)說(shuō)明其含義。5.第5段，借古喻今，勸諫北宋王朝改變妥協(xié)政策，奮通過(guò)對(duì)比六國(guó)與北宋的情況，本文論證了六國(guó)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及北宋。為了警示北宋的統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，本文強(qiáng)調(diào)了六國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)。同時(shí)，明確了本文的主要目的，即作者撰寫(xiě)本文的初衷。這一論述的基礎(chǔ)是作者對(duì)歷史事實(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解，既源于歷史，又超越了歷史，旨在勸誡北宋王朝在面對(duì)外來(lái)侵略時(shí)，不要重蹈歷史的覆轍。唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地說(shuō)：“人以銅可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”(選自《貞觀(guān)政要》唐吳兢編著)六國(guó)滅亡的原因自古以來(lái)就眾說(shuō)紛紜。蘇洵認(rèn)為“六國(guó)破認(rèn)為“不施行仁政”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為六國(guó)滅亡團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難。曾經(jīng)六個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，卻被地處西北的秦國(guó)逐一擊敗。這其中有一個(gè)基本事實(shí)，那就是雖然六國(guó)實(shí)力強(qiáng)大，但它們并不團(tuán)結(jié)，反而相互猜忌、勾心斗角。這樣的局面不再是六比一的優(yōu)勢(shì)，而是一比一的平局。在今天面對(duì)美國(guó)的強(qiáng)權(quán)和日本的挑釁時(shí)，我們必須保持團(tuán)結(jié)，同心協(xié)