人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊課件：因數(shù)與倍數(shù)教案第二課時()

因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)

人教版數(shù)學(xué)五年級下

課型

課時

累計5節(jié)

新授課第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點、關(guān)鍵板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與技能

使學(xué)生掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。向?qū)W生滲透辯證唯物主義思想。使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的相互依存的關(guān)系。重難點、關(guān)鍵教學(xué)重點關(guān)鍵理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。向?qū)W生滲透辯證唯物主義思想。。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：

拓展延伸靈活運用

交流內(nèi)化鞏固知識

碰撞激發(fā)小組合作

合作交流探究新知創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？34÷2＝2÷4＝

18÷6＝170.5318÷6＝3，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以18是6和3的倍數(shù)，6和3是18的因數(shù)。34÷2＝17，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以34是2和17的倍數(shù)，2和17是34的因數(shù)。2÷4＝0.5，商是小數(shù)不是整數(shù)，沒有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。18的因數(shù)只有6和3嗎？我們怎么想呢？應(yīng)該有順序地想。二、合作交流探究新知18的因數(shù)有哪幾個？18除以哪些整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)？18÷2＝9，18的因數(shù)有2和9。18÷6＝3，18的因數(shù)有3和6。18÷18＝1，18的因數(shù)有1和18。還有沒有其他的因數(shù)？怎樣做才能不重復(fù)不遺漏？二、探究新知18÷1＝1818÷2＝918÷3＝618的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。那就請你有順序地找一找。18的因數(shù)有哪幾個？18除以哪些整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)？三、碰撞激發(fā)小組合作30的因數(shù)有哪些？36呢？30÷1＝3030÷2＝1530÷3＝1030的因數(shù)有：1，2，3，5，6，10，15，30。30÷5＝636÷1＝3636÷2＝1836÷3＝1236的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。36÷4＝936÷6＝6像36÷6＝6這樣除數(shù)和商都是6，只寫一個。30的因數(shù)有：1，2，3，5，6，10，15，30。36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。怎樣找一個數(shù)的因數(shù)？用這個數(shù)除以從1開始的哪些整數(shù)的結(jié)果仍是整數(shù)，除數(shù)和商都是這個數(shù)的因數(shù)。也可以從1開始，看看哪兩個整數(shù)的乘積是這個數(shù)，那么這兩個整數(shù)就都是這個數(shù)的因數(shù)。四、交流內(nèi)化鞏固知識30的因數(shù)有：1，2，3，5，6，10，15，30。36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。觀察我們找到的這些因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？一個數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。因數(shù)是成對出現(xiàn)的，所以一般都是雙數(shù)個，但是像4，9，16，…這樣的數(shù)除外。五，拓展延伸靈活運用寫出下面各數(shù)的因數(shù)。101728324810的因數(shù)有：1，2，5，10。17的因數(shù)有：1，17。28的因數(shù)有：1，2，4，7，14，28。32的因數(shù)有：1，2，4，8，16，32。48的因數(shù)有：1，2，4，6，8，12，24，48。

提升練1．猜數(shù)游戲。(1)(2)(3)(4)我是________。我是________。我是________。我是________。8354513個性化修改2．一個數(shù)是45的因數(shù)，又是5的倍數(shù)，它可能是(

)。3．寫出下面各數(shù)的因數(shù)。(1)9的因數(shù)()(2)36的因數(shù)()(3)15的因數(shù)()(4)23的因數(shù)()5，15，451，3，91，2，3，4，6，9，12，18，361，3，5，151，23個性化修改4．寫出下面各數(shù)的倍數(shù)(各寫5個)。(1)8的倍數(shù)()(2)11的倍數(shù)()(3)3的倍數(shù)()(4)5的倍數(shù)()5．一個數(shù)是54的因數(shù)，同時也是3的倍數(shù)，這個數(shù)可能是(

)。8，16，24，32，4011，22，33，44，553，6，9，12，155，10，15，20，253，6，9，18，27，54個性化修改6．3有2個因數(shù)是1和3，8有4個因數(shù)是1，2，4，8。3和8的因數(shù)個數(shù)都是2的倍數(shù)，請你找出幾個因數(shù)個數(shù)不是2的倍數(shù)的數(shù)。你能從中發(fā)現(xiàn)什么？1，4，9，16的因數(shù)個數(shù)不是2的倍數(shù)。我發(fā)現(xiàn)：1＝1×1，4＝2×2，9＝3×3，16＝4×4……能寫成一個自然數(shù)的平方的數(shù)，它的因數(shù)個數(shù)不是2的倍數(shù)。拓展練個性化修改布置作業(yè)作業(yè)：第8頁練習(xí)二，第6題。板書設(shè)計因數(shù)和倍數(shù)18除以哪些整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)？18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。PPT模板下載：/moban/

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教學(xué)反思

本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進