公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文八下《石榴》課件-(三)

石榴

郭沫若

十二月花歌

正月梅花凌寒開，二月杏花滿枝開；三月桃花映綠水，四月薔薇滿籬臺；五月榴花紅似火，六月荷花滿塘開；七月鳳仙展奇葩，八月桂花遍地開；九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百態(tài)；冬月水仙凌波綻，臘月臘梅報春來。形象感知“石榴”:石榴又名安石榴、若榴等。屬石榴科，落葉灌木或小喬木，夏季開花(花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種)，果在秋季成熟。石榴原產(chǎn)伊朗的扎格羅斯山，喜歡陽光和溫暖的氣候。我國在西漢時由張騫從西域帶到中原，后傳布南北各地。山東棗莊有我國最大的石榴園，有“天下第一榴園”和“冠天下石榴園”的美稱。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要產(chǎn)區(qū)。石榴葉翠綠，花大而鮮艷，故各地公園和風(fēng)景區(qū)也常有種植以美化環(huán)境。根據(jù)花的顏色以及重瓣或單瓣等特征又可分為若干栽培變種，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黃石榴、瑪瑙石榴等，這些變種主要供觀賞。

一、閱讀文本，整體感知學(xué)習(xí)、鑒賞形神兼?zhèn)涞臓钗锾厣?/p>

1、跳讀全文從中找到一個最能看出作者對石榴情感的詞語或句子2、石榴的“最可愛”體現(xiàn)在什么地方？速讀全文，尋找答案。

方法指引：

一般作者在狀物時，往往會按照一定順序，多角度多修辭細(xì)膩的來寫。所寫自然中的植物一般還會注意“形色聲味質(zhì)”的兼顧。3、找出描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子進(jìn)行分析。想想文章對石榴的描寫是以什么線索展開的？圍繞這條線索依次寫了什么？4.寫石榴的種種“可愛”之處，著筆最多的又是什么呢？

5.作者為什么對石榴花更鐘情呢？

6.作者為什么將石榴花比作“夏天的心臟”？二、結(jié)合背景，品悟深意.理解作者托石榴所言之志。

閱讀散文，我們一定要注意時代背景，下面我們了解作者寫作本文時的情況本文寫于1942年抗日戰(zhàn)爭期間，結(jié)合寫作背景探討“石榴”的象征意義，在文中尋找信息。

三、合作學(xué)習(xí)品味朗讀，深化情感1.讀了本文后，你最喜歡的句子有哪些？仿照下面的示例，說說你喜歡的理由：示例：“你看，它逐漸翻紅，……，而且還精巧地插上了花？”用“紅瑪瑙琢成……花瓶兒”比喻石榴花前期逐漸翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”的“花瓶兒”比喻后期的形狀。生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷的產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。2、明確方法：讀了示例，說說品味語言應(yīng)從哪里入手？3、找出所喜歡的語句，說出你喜歡的理由。

4、就你所喜歡的語句或文段，有感情的朗讀。注意語調(diào)和感情的把握。1.同學(xué)們，請大家齊聲背誦《白楊禮贊》第七自然段“它（白楊樹）沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝?！?，但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。……。這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”2.提出要求：請你認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文，并聯(lián)系時代背景，模仿以上句式為《石榴》也寫這樣一段話。（五十字左右）

句式：“它

，

的石榴，宛然象征了

”五、寫作評價，拓展情感1、假如要你以“竹”為題，寫一詠物寓理的話，你會怎樣寫？（各抒已見）2、對照課文的寫法，評價以下一篇小作?！爸褡映Ｄ昵嗑G，圓柱形的，中間空的，葉片扁平，有平行脈。屋前屋后，只要有一點點的水份，都能茁壯的成長。開始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了高大的隨風(fēng)搖曳的毛竹。風(fēng)來了，它一會兒向東，一會兒向西，一會兒向南，又一會兒向北。因為太長了，所以只能聽任風(fēng)的擺布。看到毛竹，我就會想到那些在艱苦的條件下仍能茁壯成長，不畏嚴(yán)寒，努力向上的人們，他們是英勇的人，是精英。”賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人