三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第九單元 總復(fù)習(xí)2 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元總復(fù)習(xí)2西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)課，主要針對(duì)第九單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)加法和減法，解決簡(jiǎn)單的加減法問題，以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練解決簡(jiǎn)單的加減法問題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有遇到過需要計(jì)算總價(jià)的情況？比如買東西時(shí)，幾種物品的價(jià)格需要加在一起。學(xué)生：有！2.例題講解：老師：我們來復(fù)習(xí)一下加法的運(yùn)算規(guī)則。比如，23+17等于多少？學(xué)生：40！老師：正確！那如果我們要計(jì)算35+28，應(yīng)該怎么算呢？學(xué)生：先算5+8，等于13，寫下3，進(jìn)位1，然后算3+2+1，等于6，所以35+28等于63。老師：很好，大家掌握了加法的運(yùn)算規(guī)則。那我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下減法。比如，5627等于多少？學(xué)生：29！老師：正確！那如果我們要計(jì)算7345，應(yīng)該怎么算呢？學(xué)生：先算35，不夠減，向十位借1，變成135，等于8，然后算74，等于3，所以7345等于28。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)題1：24+35=練習(xí)題2：8756=學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師進(jìn)行講解和解答。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解：老師：我們剛才解決了簡(jiǎn)單的加減法問題，但是在實(shí)際生活中，問題可能會(huì)更復(fù)雜。比如，媽媽去超市買了3斤蘋果，每斤5元，還有2斤香蕉，每斤3元，請(qǐng)問媽媽一共花了多少錢？學(xué)生：先算蘋果的價(jià)格，3斤5元/斤=15元，再算香蕉的價(jià)格，2斤3元/斤=6元，所以一共花了15元+6元=21元。老師：很好，大家能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法解決。六、板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算規(guī)則：23+17=4035+28=63減法運(yùn)算規(guī)則：5627=297345=28七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.媽媽去超市買了4斤蘋果，每斤6元，還有3斤香蕉，每斤4元，請(qǐng)問媽媽一共花了多少錢？答案：1.略2.4斤6元/斤+3斤4元/斤=24元+12元=36元八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則有了更深入的理解，并且能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法解決。但是在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)量的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算順序還有些困惑，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察身邊的實(shí)際問題，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決，并和家人分享。比如，計(jì)算家里每個(gè)月的水電費(fèi)總額，或者計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。這樣能夠提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生是否遇到過需要計(jì)算總價(jià)的情況，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，他們才能更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別給出了加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，并通過具體的例題進(jìn)行講解。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地解決簡(jiǎn)單的加減法問題。我引導(dǎo)學(xué)生一步步地解題，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序和進(jìn)位的重要性。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠理解和記住加減法的運(yùn)算規(guī)則，并為后續(xù)解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立地應(yīng)用所學(xué)的加減法運(yùn)算規(guī)則解決問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于加減法的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和解答。同時(shí)，這也能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生思考和解決了一個(gè)稍微復(fù)雜的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法解決。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠理解和掌握如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決。這對(duì)于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用都是非常有益的。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，以及相應(yīng)的例題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算的步驟和結(jié)果，有助于他們理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)也能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩道練習(xí)題，一道是計(jì)算加減法問題，一道是解決實(shí)際生活中的問題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過解答問題并與家人分享，學(xué)生也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的表現(xiàn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，通過拓展延伸，我能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性。我注重語(yǔ)速的把握，既不過快也不過慢，以確保學(xué)生能夠聽懂并跟上思路。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配。我確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎己吞釂柕臅r(shí)間。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的困惑和思考。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的重要途徑，也是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題的重要方式。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生是否遇到過需要計(jì)算總價(jià)的情況，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中仍存在一些不足之處。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就?？偟膩碚f，我在講解本堂課程時(shí)運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、鼓勵(lì)課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門有助于提高學(xué)生的參與度和理解力。同時(shí)，我也進(jìn)行了教案的反思，認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過不斷探索和優(yōu)化教學(xué)方法，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了解答。題目1：媽媽去超市買了5斤蘋果，每斤6元，還有4斤香蕉，每斤4元，請(qǐng)問媽媽一共花了多少錢？解答：5斤6元/斤+4斤4元/斤=30元+16元=46元題目2：小華有23元，他買了一支鉛筆花了5元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？解答：23元5元=18元題目3：一個(gè)水果店進(jìn)了10斤橘子，每斤8元，如果賣出每斤10元，那么每斤橘子能賺多少錢？解答：每斤橘子的利潤(rùn)=賣出價(jià)格進(jìn)價(jià)=10元8元=2元所以，10斤橘子能賺的總利潤(rùn)=每斤利潤(rùn)總重量=2元/斤10斤=20元題目4：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有雞和兔子共計(jì)30只，雞的腿數(shù)為60條，兔子的腿數(shù)為24條，請(qǐng)問農(nóng)場(chǎng)有多少只雞和多少只兔子？解答：設(shè)雞的數(shù)量為x，兔子的數(shù)量為y。根據(jù)題目給出的信息，我們可以列出兩個(gè)方程：1)x+y=30（雞和兔子的總數(shù)）2)2x+4y=60（雞的腿數(shù)加上兔子的腿數(shù)）解這個(gè)方程組，得到：x=18，y=12所以，農(nóng)場(chǎng)有18只雞和12只兔子。題目5：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%，請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)有多少名男生和多少名女生？解答：設(shè)男生的數(shù)量為x，女生的數(shù)量為y。根據(jù)題目給出的信息，我們可以列出兩個(gè)方