三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2.3 筆算乘法∣人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2.3筆算乘法∣人教新課標(biāo)我教的是三年級下冊的數(shù)學(xué)，今天的內(nèi)容是4.2.3筆算乘法。我使用的教材是人教新課標(biāo)。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下之前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是一步乘法的筆算過程，特別是當(dāng)一位數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘時(shí)，如何正確地進(jìn)位。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行筆算，并且理解筆算的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的情景，比如商店里的商品價(jià)格，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.復(fù)習(xí)舊知識：我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過一些例題讓學(xué)生回顧一下這個(gè)過程。3.新課導(dǎo)入：然后我會(huì)引入三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過一些圖示和講解，讓學(xué)生理解這個(gè)過程。4.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解一些筆算的例題，讓學(xué)生理解筆算的步驟和原理。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算，然后我會(huì)進(jìn)行講解和反饋。6.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些筆算的作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些板書，幫助學(xué)生理解和記憶筆算的步驟和原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.345乘以6等于多少？2.789乘以3等于多少？作業(yè)答案：1.345乘以6等于2070。2.789乘以3等于2367。八、課后反思及拓展延伸課后我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、實(shí)踐情景引入二、復(fù)習(xí)舊知識在復(fù)習(xí)舊知識的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠回憶起之前的知識，并為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回憶起之前的知識時(shí)存在一些模糊之處，對于筆算的步驟和原理并不是很清楚。因此，在講解新課的過程中，我需要特別注意讓學(xué)生理解和掌握筆算的步驟和原理，確保他們能夠順利地過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一些圖示和講解，讓學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握新的筆算方法。我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生來說，理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程存在一定的困難，特別是對于如何正確地進(jìn)位不太明白。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要通過生動(dòng)的圖示和具體的講解，讓學(xué)生能夠清楚地理解筆算的步驟和原理，確保他們能夠熟練地進(jìn)行筆算。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給學(xué)生講解了一些筆算的例題，讓他們理解筆算的步驟和原理。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解例題的過程中存在一些困惑，對于如何應(yīng)用所學(xué)的筆算方法還不太熟練。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過一步步的講解和指導(dǎo)，讓他們能夠理解和掌握筆算的方法，并能夠靈活地應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行筆算，然后我進(jìn)行講解和反饋。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立進(jìn)行筆算時(shí)存在一些錯(cuò)誤，對于如何正確地進(jìn)行筆算還不太熟練。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要及時(shí)地進(jìn)行講解和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地進(jìn)行筆算。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些筆算的作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，通過獨(dú)立完成作業(yè)來鞏固和提高所學(xué)的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些困難，對于如何應(yīng)用所學(xué)的筆算方法還不太清楚。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們理解和掌握筆算的方法，并能夠獨(dú)立地完成作業(yè)。七、板書設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解筆算步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)重要性調(diào)整語調(diào)的起伏。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我加強(qiáng)了語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我還使用了一些生動(dòng)形象的表達(dá)，如“進(jìn)位就像搭積木一樣，需要把多的部分加到下一位上”，以便學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了充分的重視，以確保學(xué)生能夠理解和掌握筆算的方法。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并耐心解答他們的疑惑。我還設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和同伴互助，讓學(xué)生能夠相互提問和解答，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實(shí)際的情景，比如商店里的商品價(jià)格，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。這個(gè)技巧能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題還不太清楚。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。在講解新課時(shí)，我注意到有些學(xué)生對于如何應(yīng)用所學(xué)的筆算方法還不太熟練。因此，我需要通過更多的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握筆算的方法，并能夠靈活地應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些困難，對于如何應(yīng)用所學(xué)的筆算方法還不太清楚。因此，我需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們理解和掌握筆算的方法，并能夠獨(dú)立地完成作業(yè)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同的難度和場景，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。題目1：小明有234個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到多少糖果？答案1：每個(gè)朋友能得到234÷5=46.8糖果。由于糖果不能分成小數(shù)，所以每個(gè)朋友能得到46個(gè)糖果。題目2：超市的蘋果每千克36元，小明買了12千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案2：小明需要支付的金額為12×36=432元。題目3：小華有145元，他想買一本價(jià)格為88元的書和一支價(jià)格為27元的筆。他還剩下多少錢？答案3：小華買書和筆后還剩下的金額為145(88+27)=145115=30元。題目4：一個(gè)長方形的長是189米，寬是36米，求這個(gè)長方形的面積。答案4：長方形的面積為189×36=6884平方米。題目5：一