三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有趣的乘法計(jì)算（19）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有趣的乘法計(jì)算（19）蘇教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第十九章節(jié)，主要講述乘法計(jì)算的有趣性質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法計(jì)算的概念，掌握乘法計(jì)算的方法，并能夠運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：一是讓學(xué)生理解乘法計(jì)算的概念，二是讓學(xué)生掌握乘法計(jì)算的方法，三是讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是乘法計(jì)算的理解和運(yùn)用，教學(xué)重點(diǎn)是乘法計(jì)算的方法和技巧。為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、紙張等。我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題。我拿出了一袋蘋果，告訴學(xué)生這袋蘋果有5個(gè)，然后拿出另一袋蘋果，告訴學(xué)生這袋蘋果有3個(gè)。我提問學(xué)生，兩袋蘋果一共有多少個(gè)？學(xué)生通過數(shù)數(shù)，得出答案是8個(gè)。然后，我引入乘法計(jì)算的概念。我告訴學(xué)生，乘法計(jì)算就是將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)新的數(shù)。我以剛才的例子為例，5乘以3等于15。我讓學(xué)生跟著我一起計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)乘法計(jì)算的順序和規(guī)則。接著，我進(jìn)行例題講解。我出一道題目，比如7乘以4等于多少？我讓學(xué)生試著計(jì)算，然后我給出答案是28。我解釋說，乘法計(jì)算就是將7加上自己4次，也就是7加7加7加7，得到的結(jié)果是28。然后，我進(jìn)行隨堂練習(xí)。我出一系列的乘法計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行計(jì)算。我鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同解決問題。在教學(xué)過程中，我注重板書設(shè)計(jì)。我在黑板上寫下乘法計(jì)算的公式和步驟，以及每個(gè)題目的答案。我讓學(xué)生跟著我一起寫，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性。我進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。我出一道乘法計(jì)算的題目，比如9乘以4等于多少？我讓學(xué)生回家后進(jìn)行計(jì)算，并寫下答案。課后，我進(jìn)行反思和拓展延伸。我思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)，找出教學(xué)中的不足和改進(jìn)的地方。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算的拓展延伸，比如嘗試更難的題目，或者將乘法計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握乘法計(jì)算的方法，并能夠運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)說明。乘法計(jì)算的概念和性質(zhì)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要理解乘法計(jì)算是將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)新的數(shù)。這個(gè)概念可能對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有些抽象，因此我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到乘法計(jì)算的實(shí)際意義。乘法計(jì)算的方法和技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握乘法計(jì)算的順序和規(guī)則。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生跟著我一起計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，以確保學(xué)生能夠正確地掌握乘法計(jì)算的方法。另外，乘法計(jì)算的應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠?qū)⒊朔ㄓ?jì)算運(yùn)用到實(shí)際問題中。我通過給出實(shí)際的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同解決問題，以提高他們的合作和溝通能力。在教學(xué)過程中，我注重板書設(shè)計(jì)，將乘法計(jì)算的公式和步驟以及每個(gè)題目的答案寫在黑板上。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶乘法計(jì)算的規(guī)則和方法。同時(shí)，我也讓學(xué)生跟著我一起寫，以確保他們能夠正確地掌握乘法計(jì)算的步驟和技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我出一道乘法計(jì)算的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行計(jì)算并寫下答案。這樣可以幫助學(xué)生鞏固乘法計(jì)算的方法和技巧，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。在課后，我進(jìn)行反思和拓展延伸。我思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)，找出教學(xué)中的不足和改進(jìn)的地方。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算的拓展延伸，比如嘗試更難的題目，或者將乘法計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的乘法計(jì)算時(shí)，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法計(jì)算的概念和方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解乘法計(jì)算的規(guī)則和方法時(shí)，我給出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化，并通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)布置和解答學(xué)生的疑問。另外，我在課堂提問上下了功夫。我通過提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在講解乘法計(jì)算的應(yīng)用時(shí)，我提問學(xué)生：“如果我們有更多的蘋果，比如10個(gè)，我們應(yīng)該如何計(jì)算兩袋蘋果一共有多少個(gè)呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在講解乘法計(jì)算時(shí)，我通過拿出蘋果的實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到乘法計(jì)算的實(shí)際意義。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶乘法計(jì)算的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解乘法計(jì)算的方法和技巧時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和清晰地解釋和示范，以確保學(xué)生能夠正確地理解和掌握。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂提問和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和解答，以提高他們的參與度和自信心。課后提升：題目1：小華有一些貼紙，如果他每分鐘可以貼3張，那么5分鐘他可以貼多少?gòu)堎N紙？題目2：有一箱橙子，每箱有5個(gè)橙子。如果一共搬來了3箱橙子，那么一共有多少個(gè)橙子？題目3：小貓有4條腿，如果有3只小貓，那么一共有多少條腿？題目4：媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？題目5：學(xué)校里有5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，那么一共有多少名學(xué)生？題目6：小明有2個(gè)文具盒，每個(gè)文具盒有5支鉛筆，那么一共有多少支鉛筆？題目7：小華有一些糖果，如果他每分鐘可以吃2顆糖果，那么8分鐘他可以吃多少顆糖果？題目8：有一堆書，每堆有4本書。如果一共堆了3堆書，那么一共有多少本書？題目9：小貓有3只，每只小貓有4條腿，那么一共