三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)幾分之一-滬教版

/課本第43、44頁(yè)幾分之一教學(xué)目標(biāo)：借助等分活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)的開展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一。借助分紙帶的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物直觀的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)概念的理解,即使用分?jǐn)?shù)前判斷整體是否等分。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)建議：第一教時(shí)情景導(dǎo)入?！惨弧撤值案?。師：今天是我們小胖的生日,你們說(shuō)該準(zhǔn)備什么禮物呢？生：蛋糕?！膊シ琶襟w〕小丁丁先過(guò)來(lái)了,他和小胖開始分蛋糕。一個(gè)蛋糕兩人對(duì)半平分,每人可以分到多少蛋糕？〔二分之一〕現(xiàn)在小亞、小巧也來(lái)了,把一個(gè)蛋糕分一分,你們會(huì)怎樣分？小巧這樣分對(duì)嗎？學(xué)生交流討論。一個(gè)蛋糕應(yīng)該分成同樣大小的4份,每一份都是這個(gè)蛋糕的四分之一。小結(jié)：這里強(qiáng)調(diào)的整體在分的時(shí)候,都應(yīng)該是等分?！矊W(xué)生在表達(dá)的時(shí)候,是這個(gè)蛋糕的1/4,或者是1/4個(gè)蛋糕〕〔二〕對(duì)折圓紙片。請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓紙片。先對(duì)折,然后翻開,每一局部是圓形紙片的多少？二分之一再對(duì)折,然后翻開,每一局部是圓形紙片的多少？四分之一再對(duì)折,然后翻開,每一局部是圓形紙片的多少？八分之一注意在折、讀、寫的時(shí)候,要把紙片翻開,讓學(xué)生在過(guò)程中體會(huì)到1/2、1/4、1/8所顯示的整體與局部之間的關(guān)系。小結(jié)：一個(gè)整體平分成幾個(gè)局部,每一個(gè)局部就是整體的幾分之一。象1/2、1/4、1/8這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。穩(wěn)固練習(xí)。師：說(shuō)一說(shuō)、寫一寫,在每一圖形中,涂色局部是整體的幾分之一？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,然后把參考答案寫好。〔播放媒體〕P40第4題。學(xué)生討論交流。小結(jié)。注意一般寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候總是先寫分母,再寫分子的。這四個(gè)小題都是關(guān)于面積性質(zhì)的等分。反映了整體－局部之間的關(guān)系。學(xué)生寫好參考答案以后,老師可以再問所寫的分?jǐn)?shù)表示什么含義,強(qiáng)調(diào)得到分?jǐn)?shù)的過(guò)程中應(yīng)表現(xiàn)出“等分的活動(dòng)〞、“分成幾份〞和“這樣的一份〞三個(gè)要素。三、拓展練習(xí)。判斷以下各圖中表示涂色局部的分?jǐn)?shù)是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么？P40第5題。學(xué)生看圖后寫參考答案。交流討論。小結(jié)。這個(gè)局部應(yīng)該讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的前提是等分,只有當(dāng)整體分成了相同大小的幾個(gè)局部,每個(gè)局部才是整體的幾分之一。第一小題是錯(cuò)誤的,因?yàn)闆]有平分。第二小題是錯(cuò)誤的,也因?yàn)槭菦]有平分。第三小題是正確的。第四小題是正確的?？偨Y(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？第二教時(shí)〔45頁(yè)〕一、溫習(xí)導(dǎo)入：〔一〕溫習(xí)請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō),涂色局部是整體的幾分之幾？〔二〕分紙帶。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分蛋糕,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分紙條。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙條〔播放媒體〕把一條1米長(zhǎng)的紙帶分成同樣長(zhǎng)的3段,每段長(zhǎng)多少米？學(xué)生仔細(xì)觀察,討論交流。1米長(zhǎng)的紙帶平分成3段,每一段的長(zhǎng)度是1米的1/3。小結(jié)：這里建議老師和學(xué)生一起演示分割的過(guò)程。并說(shuō)出1米的1/3就是1/3米。二、穩(wěn)固練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生看書上第2題,涂色局部各是多少米？學(xué)生仔細(xì)觀察后寫參考答案。紫色局部是1/4米、紅色局部1/5米、褐色局部1/6米、藍(lán)色局部1/10米。請(qǐng)學(xué)生比擬他們的長(zhǎng)度,哪一段最長(zhǎng)？哪一條最短？質(zhì)疑學(xué)生：為何4比5小,1/4米反而比1/5米長(zhǎng)？學(xué)生討論。小結(jié)：對(duì)于相同的整體,平分的份數(shù)越多,每一份就越??；平分的份數(shù)越少,每一份就越多。三、拓展練習(xí)?？磮D說(shuō)一說(shuō)涂色局部是多少？請(qǐng)?zhí)钌线m合的符號(hào)：1/41/6小結(jié)。在比擬的過(guò)程中,讓學(xué)