人教版三年級上冊道德與法治第四單元第11課《變廢為寶我有妙招》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)

課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題《變廢為寶有妙招》授課時間：課型：新授課時：第1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。②道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。法治觀念：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。健全人格：幫助學(xué)生形成變廢為寶的意識，減少浪費(fèi)培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)⑤責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入。1. 師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會。2. 師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。板書課題教師活動：出示各種垃圾圖片引導(dǎo)學(xué)生回答問題學(xué)生活動：觀看圖片根據(jù)圖片以及聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)回答問題活動意圖以各種垃圾圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)會將課本知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主動觀察生活的能力環(huán)節(jié)二：講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾活動與探究一:看一看，說一說（1） 生閱讀教材第80頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆你在哪里見過這些垃圾？☆你遇到這些垃圾會如何處理？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結(jié)?；顒优c探究二:看一看第81面的活動園（1） 生閱讀教材第81頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？☆根據(jù)上述材料你有何感想？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結(jié)。教師活動：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回答問題播放相關(guān)圖片學(xué)生活動：閱讀第80頁內(nèi)容小組合作，探究相關(guān)問題3.整理問題，選組長發(fā)言?；顒右鈭D鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及與人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力環(huán)節(jié)三：活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。（1） 生閱讀教材第82頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆垃圾有哪些危害呢？☆看了上述材料，你有何敢想？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間?；顒优c探究四:看一下第83面的知識窗。（1） 生閱讀教材第83頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆你會垃圾分類嗎？☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。教師活動：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生討論、探究。過程中教師巡視點(diǎn)撥適時播放相關(guān)圖片學(xué)生活動：1.閱讀教材第82頁內(nèi)容2.根據(jù)問題進(jìn)行小組的討論與分析3.搜集“變廢為寶”的方法活動意圖：在自主學(xué)習(xí)與合作探究的過程中加深對“垃圾”的認(rèn)識，以及更深刻的認(rèn)識到“垃圾”對人類以及大自然的危害，明白“變廢為寶”的重