語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文（18篇）

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文（18篇）

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文（精選18篇）

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇1

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)

作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的

知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想

方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高中的學(xué)生也

有不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要

抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教

學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績(jī)：在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名

列全級(jí)前茅。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,

無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,

語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的

教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇2

今年我任教畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，感覺(jué)自己肩上擔(dān)子沉甸甸。

畢業(yè)班是個(gè)特殊的班級(jí)，大家共同渴求成績(jī)提高再提高，從畢業(yè)

考試一結(jié)束，還沒(méi)等試卷批閱工作完成有那么多的家長(zhǎng)不斷打聽(tīng)

成績(jī)就可見(jiàn)一斑。另外，我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾，

因此，本學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的。

一、制定目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，大約用幾周

完成新課的學(xué)習(xí)、留出幾周用于復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等，我

們師生達(dá)成了共識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)

現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期復(fù)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了前進(jìn)

的方向，方向明確了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。每次測(cè)試，

我都精心進(jìn)行分析，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生毫不吝嗇表?yè)P(yáng)，我經(jīng)常說(shuō)的

一句話就是：“你要在努力一些就會(huì)更優(yōu)秀！”學(xué)生看到了希望,

心里喜滋滋的，越發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。

二、激發(fā)興趣，注重因材施教原則

我班學(xué)生整體來(lái)說(shuō)非常聰明，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦，

注意力保持時(shí)間較短。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我十分注重培

養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué),

讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。有

時(shí)候一堂語(yǔ)文課的教學(xué)，我課前搜集資料、備課、制作教學(xué)課件

會(huì)用到四五個(gè)小時(shí)的時(shí)間。學(xué)生容易注意力分散時(shí)，我采用富有

個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情。

三、抓好復(fù)習(xí)，扎實(shí)多樣進(jìn)行訓(xùn)練

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有抓題海戰(zhàn)，

而是根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行的分類復(fù)習(xí)。第一步進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

首先是詞語(yǔ)、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把一些容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞進(jìn)行了

聽(tīng)寫(xiě)，把不容易辨別的多音字分散在句子中進(jìn)行辨認(rèn)、注音；然后

把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩(shī)詞打印出來(lái)讓學(xué)生背誦、默寫(xiě)，在課堂

上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí)；最后把

小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌

握的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)進(jìn)行打印，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。

閱讀題是對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗(yàn)，這一

部分的復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理

解題的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題。比如問(wèn)答題回答不完整、概括段

意不到位、修辭知識(shí)掌握不牢等。把這些問(wèn)題集中起來(lái)認(rèn)真梳理

歸類，然后具體指導(dǎo)改進(jìn)的方法，注意了知識(shí)的強(qiáng)化和遷移的訓(xùn)

練。這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò)，學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題，有了

回答問(wèn)題找要點(diǎn)的意識(shí)。

作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，如“主

題要突出，內(nèi)容具體、條理清楚、詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)

錯(cuò)別字?！钡?。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心、選材、

材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的語(yǔ)文教學(xué)取得

了讓人滿意的成績(jī)，在期末檢測(cè)中，我班一位學(xué)生參加測(cè)試，及

格率為—%,優(yōu)秀率均為—%,平均分為—，成績(jī)比較理想。但是，

也有不足，如個(gè)別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，

寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。

個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。有

少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有很好的掌握寫(xiě)作文的方法。

總之，本學(xué)期工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取

把各方面的工作做得更好。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇3

一、教師的思想工作

思想是教育的根，只有保持著積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思想，才能在

教育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學(xué)

習(xí)。在平時(shí)的生活中，我積極關(guān)注國(guó)家的大小事務(wù)，并尤其對(duì)教

育方面的變化進(jìn)行不斷的更新和完善。

此外，通過(guò)這些年來(lái)的學(xué)習(xí)和完善，我也樹(shù)立了良好的師德

師風(fēng)，在學(xué)生中以身作則，積極的引導(dǎo)并鍛煉他們的習(xí)慣和思想，

培養(yǎng)了優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)氣。

作為小學(xué)的語(yǔ)文教師，學(xué)生們都正處于對(duì)行為習(xí)慣進(jìn)行模仿

和學(xué)習(xí)的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一

毫的放松和懈怠！

二、教育和引導(dǎo)

從幼兒園到小學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的變化，

也有了更加努力和拼搏的事情。對(duì)此，我在工作中助長(zhǎng)積極的引

導(dǎo)，用明確的目標(biāo)和管理讓學(xué)生們習(xí)慣小學(xué)的生活，一步步的讓

他們學(xué)習(xí)和習(xí)慣，最終將這些事情都當(dāng)做習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面，我也更加注重基礎(chǔ)的教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固

基礎(chǔ)，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，讓學(xué)生們及時(shí)遇上不了解的地方也

能帶著積極樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去探索。培養(yǎng)了學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，

樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、自我的反思和不足

就這一年來(lái)進(jìn)行反思，盡管在工作中我一直保持著積極嚴(yán)謹(jǐn)

的態(tài)度，但自身也常因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮和難管理而感到生氣。但讓，

即使生氣我也絕不會(huì)做出“體罰”這樣的錯(cuò)誤舉動(dòng)。但面對(duì)班上

那些調(diào)皮的學(xué)生，我卻無(wú)法進(jìn)一步的做好管理這是我的不足。

為此，在今后的教育道路上，我不僅要做好班級(jí)整體的管理

和要求，對(duì)于那些格外調(diào)皮的學(xué)生，更要重視起來(lái)，多去溝通，

多去引導(dǎo)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇4

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承

擔(dān)二⑴班語(yǔ)文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)

習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力

和教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

也取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，實(shí)踐自育自學(xué)

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)

注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認(rèn)真鉆研

教材、吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)形式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究

式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)

的能力。

二、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展

1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累大量的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利

用語(yǔ)文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多記文中的好

詞好句。平日里要求學(xué)生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過(guò)一學(xué)

期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)話能力也有了比較明

顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的更扎實(shí)，在書(shū)寫(xiě)方

面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊、字跡工整，并努力克

服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如：“寬”字

下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不

清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這

樣的問(wèn)題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫(huà)，反復(fù)抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，

幫助學(xué)生改正。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，

我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，并對(duì)這些問(wèn)題加大訓(xùn)練量，以加強(qiáng)鞏

固教學(xué)成果。

3、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)

本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在

原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培

養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，并對(duì)差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂

中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心；另一方面注重培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視語(yǔ)言積累，拓展學(xué)生視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累

之后，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系

列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過(guò)在全班朗讀學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)或自

主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣，

在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，學(xué)生必然也收獲了許多東西。

2、積累固定詞語(yǔ)，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷

收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。

3、開(kāi)展語(yǔ)文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”

字句互換，反問(wèn)句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學(xué)生

在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了思維能力。

四、參加各類教研，提高自身水平

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)友組織的各類教研

活動(dòng)以外，還積極外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書(shū)籍，

收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問(wèn)題，主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生

寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到

難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等。

2、寫(xiě)話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不平

衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇5

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過(guò)去了，回顧過(guò)去的這一年，收獲的同時(shí)也讓

我感覺(jué)到自己還有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和完善自我，以

下是我這學(xué)年以來(lái)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)上，備課、上課、反思，看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)環(huán)節(jié)，要想做

好，做得精彩卻不容易。備課需要對(duì)教材的深入研究，抓準(zhǔn)教材

的重難點(diǎn)，這樣還不夠，如何把這些知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)有趣

的展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)和鍛煉。剛開(kāi)始對(duì)于教材的重難

點(diǎn)把握的不是很準(zhǔn)確，請(qǐng)教了其他老師后，原來(lái)重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生，

難點(diǎn)針對(duì)教材，這樣一來(lái)清晰明了，在以后的備課中我也按照這

個(gè)原理進(jìn)行，便有了改進(jìn)。上課的時(shí)候語(yǔ)言組織還應(yīng)精煉些，其

他老師聽(tīng)課后覺(jué)得講得太多，練得太少，學(xué)生應(yīng)該有充分的時(shí)間

去練習(xí)，從練中學(xué)，并感到輕松快樂(lè)。教學(xué)時(shí)我總是不放心學(xué)生，

遇到一些學(xué)生難以理解和掌握的地方，動(dòng)作要領(lǐng)或者是解決方法

就馬上脫口而出了。這點(diǎn)需要改進(jìn)，教師應(yīng)該是起到引導(dǎo)的作用，

多給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去體會(huì)和感受動(dòng)作技術(shù)，這

樣一來(lái)，學(xué)生有了自己的思考和想法，再加上教師的點(diǎn)撥，印象

會(huì)更加深刻。體育課就是讓學(xué)生自己去實(shí)踐的，如果理論知識(shí)講

得太多，光說(shuō)不練，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，課堂氣氛自然很

沉悶。針對(duì)這一問(wèn)題我也作了改進(jìn)，動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)講解的時(shí)候盡

量簡(jiǎn)單，通俗易懂，讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，

在此基礎(chǔ)上去理解和體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，通過(guò)展評(píng)來(lái)表現(xiàn)自己的想法。

可是展評(píng)的內(nèi)容、時(shí)機(jī)與對(duì)象，這些地方還需要不斷琢磨和思考。

反思這個(gè)環(huán)節(jié)也非常重要，反思不僅僅是課后，課中也要反思，

反思是為了下堂課能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)不足，思考更加完

善的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。作為職初教師對(duì)反思要更

加重視，這樣才能有所進(jìn)步。

在活動(dòng)方面，從體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)到育苗杯的開(kāi)幕式表演，看

到學(xué)生在舞臺(tái)上充滿自信活力的表演，我充滿了成就感。雖然學(xué)

生的動(dòng)作還有不足，但是他們參與每一次練習(xí)時(shí)都非常努力認(rèn)真,

進(jìn)步也非常明顯。從剛開(kāi)始對(duì)動(dòng)作的陌生到后來(lái)整套動(dòng)作流暢的

完成，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開(kāi)始，通過(guò)表演展現(xiàn)學(xué)生青春的魅

力與風(fēng)采，提高身體素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生鑒賞美的能力。在

排練的過(guò)程中師生共同合作學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程我感到非?？鞓?lè)。

在今后的工作中，還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，多向其他老師學(xué)習(xí)

和請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長(zhǎng)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇6

一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施

全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕?/p>

育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、思想方面

本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的

教育方針，教育思想端正，師德良好;遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，積極

向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同

時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了

《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提

高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教

書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

（二）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，

學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障

礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改和訂正作業(yè)的

習(xí)慣。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂

教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、

討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試

用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂

上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)

趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的

指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的

習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身

積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，就要抓住時(shí)

機(jī)釋難，解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地

投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我

就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有

師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)會(huì)，提高

他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，

學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍J

通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人

動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課

內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將

課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀

物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)。

三、班級(jí)管理方面

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級(jí)。

在班級(jí)管理中，我主要彼到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，

我總是想方設(shè)法，通過(guò)各種渠道，了解清楚班級(jí)的各方面情況。

每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽(tīng)邊

提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一

步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過(guò)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了

紀(jì)律方向；通過(guò)引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使

準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，

也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，

增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)

展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大

隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了

師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他

們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。此外，在班

級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力，培

養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能

力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)

管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,

以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)到：“教育的效果取決于

學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就

會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”由此可見(jiàn)：家校聯(lián)系在教育教

學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都知道，要教育好孩子，單靠老師

或者是家長(zhǎng)是不行的，因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面.而

通過(guò)家校的聯(lián)系（召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)），使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩

子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個(gè)班主任，每天觀察著學(xué)

生的各種表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況，

甚至向我請(qǐng)教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教

育思想，達(dá)到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合，達(dá)到了教育孩子的

目的。

四、因材施教開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有

興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)。并按年齡、基礎(chǔ)

等情況分為小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、

步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的培

訓(xùn)后，象棋水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的

象棋班，各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)，并在一定程度

上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各

項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠工。做好值日工作，值日當(dāng)天

能帶領(lǐng)值日生深入班級(jí)進(jìn)行檢查，課間及時(shí)到崗值日，保證學(xué)生

的課間安全。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的'培養(yǎng)，知識(shí)上做到堂堂清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)

習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上

有更大的先進(jìn)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有

任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，能繼

續(xù)上下而求索，能不斷推進(jìn)完善自己，做好工作，無(wú)愧太陽(yáng)底下最

光輝的事業(yè)！

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇7

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文

兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下

幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學(xué)方

式，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙小學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)

量，培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的潛力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想

品德教育。為了讓小學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要

求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)

設(shè)種.種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的用心性。一切從小學(xué)生出發(fā),

使小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位小學(xué)生在一堂課中都能

有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)小學(xué)生多講，多練，大面

積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的小學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，

學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素

養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他

們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我

還組織小學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，

既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革

的這天，著力于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力。在這種教學(xué)

思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適

合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了小學(xué)生的喜歡以及老

師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放下過(guò)育好人。從參加工作至

今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許

不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任

工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一

批優(yōu)秀的小學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

愛(ài)小學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)小學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把小

學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)小學(xué)生，要以尊重和

依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有

度。我經(jīng)常從小處著手，從小學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，

給小學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓

小學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，

他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

這種愛(ài)，有對(duì)小學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)小學(xué)生生活上

實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育小學(xué)生不是

一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和小

學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努

力，小學(xué)生是能夠理解的。久而久之，小學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解

To

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

小學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不

可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫

忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)

用心取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的

教育更具理性。使小學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融

洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工

作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇8

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同

呼吸，共命運(yùn)，用心為建立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著

自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理芻己的工作思路，

為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在20__年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間

長(zhǎng)，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思

考重難點(diǎn)，通備全冊(cè)教材；為了更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，自己利

用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)

一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好

習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意

自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，%落實(shí)“心系奧運(yùn),

做禮貌小學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析小學(xué)生狀況后，確立

了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以

規(guī)范書(shū)寫(xiě)為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的

日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教育，推出了“愛(ài)是潛力需

要鍛煉，愛(ài)是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織

的課間操評(píng)比、國(guó)際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡小學(xué)生、愛(ài)心

義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成。

2、用心參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)

取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人

員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂(lè)在其中。之后，又接風(fēng)造勢(shì)

在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓

勵(lì)孩子們用心參加，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)；還發(fā)掘出小干部的苗子,

精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到

一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提

問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)小學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課

上“答案不唯一，交流更重要“o強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀

課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化小學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困

生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)潛力

的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分

發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，

做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、小學(xué)生朗

讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充

分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)資料，

提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與花展點(diǎn)，不斷提高

語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績(jī)單、信息與電話之外,

我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間。正像我在博

客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、小

學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級(jí)研究課3

節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國(guó)家級(jí)研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)小學(xué)生作文獲全

國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍

惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)小學(xué)生主體

發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和

學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

透過(guò)一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，

每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人潛力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來(lái),

那么群眾的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一

只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在那里，我工作并快樂(lè)著。今后，我將繼續(xù)努力，努

力走好自己的教師之路。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇9

眾所周知，按照新課標(biāo)的要求，孩子們到三年級(jí)下期已經(jīng)掌

握了20左右的生字，生字教學(xué)法已不再是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí),

作為過(guò)渡性的一個(gè)階段，閱讀和寫(xiě)作教學(xué)作為初步的滲透，課標(biāo)

中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是，鑒于語(yǔ)文課程兼顧人文性和

工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推

進(jìn)，螺旋上升”的指導(dǎo)思想，以保證知識(shí)的連貫性和滾動(dòng)提高的

特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn)，以生字，閱讀、

寫(xiě)作教學(xué)為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進(jìn)，滾動(dòng)提高，取

得了較好的效果。具體做法可以概括為做好“五四三二一”

第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。

五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文，標(biāo)出自然

段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中，劃出不理解的

詞和句，思考課后問(wèn)題。

第二“四”即每天積累四個(gè)好詞語(yǔ)

我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本。每天摘抄四個(gè)好

詞語(yǔ)，要求會(huì)背，理解意思，初步會(huì)用該詞語(yǔ)說(shuō)一句話。對(duì)程度

好的同學(xué)，外加好句子兩個(gè)。允許在課文中摘抄，鼓勵(lì)在課外抄

錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。

第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。

此前所述，生字已不是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，但仍是一個(gè)

重要的組成部分。“三步生字學(xué)習(xí)法”的第一步是“識(shí)別字音，

字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)生字的正確讀音和寫(xiě)法

有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅(jiān)持“字不

離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析字意，初步學(xué)會(huì)口頭應(yīng)用。

第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯(cuò)別字的重要階段，運(yùn)用形

近字、辨析，句中改錯(cuò)字等多種靈活方式，檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對(duì)文中

字形，字意的理解和掌握，對(duì)本階段中不能掌握的生字，采用在

書(shū)上用紅筆圈記的方法，縮小復(fù)習(xí)范圍，不定時(shí)抽查。

第四，“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀

要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀

作文，童話故事，也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫(xiě)讀書(shū)卡，家長(zhǎng)簽

字，每周老師進(jìn)行檢查評(píng)比。在評(píng)比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐

步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先從精讀

做起，一字字，一句句認(rèn)真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不

懂的字詞及時(shí)找工具書(shū)解決，對(duì)不理解的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，

發(fā)問(wèn)。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級(jí)中形成了濃厚

的讀書(shū)氛圍，對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握，理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的

提升作用。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇10

20_——20—學(xué)年度，我擔(dān)任初一年(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作。我

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成

教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方

法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想

方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)

動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從

友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在枇評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教

學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）、（2）班語(yǔ)文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教

育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)

校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順

利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身

教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)

堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的

教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握

了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了

較好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教

學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)

生保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡

最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此,

我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作

業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的

聽(tīng)課目標(biāo)。

三、教學(xué)成績(jī)

和不足本學(xué)期5次單元考，成績(jī)均較為突出；積極組織學(xué)生

參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

1名、三等獎(jiǎng)2名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。

無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向他人

學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還

有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更

好成績(jī)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校八（7）班語(yǔ)文教學(xué)和年級(jí)備課組組長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我以為指導(dǎo)，以深化課改工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行，較

好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使

我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念、改進(jìn)，打造打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求

自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴(yán)格

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，

建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)

與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又

備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，多利用先進(jìn)的

教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真

備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂教學(xué)效率，

打造高效課堂，教學(xué)過(guò)程中，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績(jī)平均分

成七個(gè)小組，每組學(xué)生成績(jī)按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)

習(xí)為主，教師講為輔，小組學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)的成員可以互相討論，

互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效

率；在課后，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課

后輔導(dǎo)工作；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥

下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與“課內(nèi)比教

學(xué)”聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水

平。

四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文備課組工作，因此，我能經(jīng)常與本組的教師

聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及語(yǔ)文教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，我

加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教

師研究教材、教法，共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。

五、正視自己，明確今后努力方向

本學(xué)期期中考試，我所帶的班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)平行班而言，有

一定的差距，盡管優(yōu)生成績(jī)很好，但卻不能拉平距離，同時(shí)對(duì)知

識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。今后努力做到:

1、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,

抓在手上；

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,

提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績(jī)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇13

我加入“—初中語(yǔ)文教師工作室”不知不覺(jué)已一年了，回顧

自己一年以來(lái)在工作和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多。既有忙碌

的艱辛，也有進(jìn)步的快樂(lè)?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、根據(jù)“工作室”計(jì)劃，制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃并形成文字。

2、根據(jù)“工作室”計(jì)劃，制定20_年一20_年個(gè)人計(jì)劃。

3、準(zhǔn)時(shí)參加工作室召開(kāi)的工作會(huì)議，聆聽(tīng)主持人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

以及工作安排，同時(shí)探討工作中遇到的問(wèn)題，尋找解決的辦法。

4、在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法、學(xué)法，

突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，上好每一節(jié)課。課堂體現(xiàn)以學(xué)生為主體，

老師為主導(dǎo)的教改模式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂

效率。

5、積極開(kāi)展課題研究，以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)年我共完

成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫(xiě)》；完成

教學(xué)反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫(xiě)》；完成八年級(jí)月測(cè)試卷3

份；完成八年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析2次。

6、積極開(kāi)展課題“作文生活化與考場(chǎng)作文技巧的探索與研究”

的工作，與工作室的成員一起探討上好作文課的辦法，使自己在

不斷學(xué)習(xí)研究中進(jìn)步。

7、注重理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。平時(shí)常閱讀語(yǔ)文教學(xué)類專業(yè)報(bào)

刊及雜志等，如：《師道》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《怎樣成為一名優(yōu)秀

語(yǔ)文教師》等，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。

8、加強(qiáng)與主持人、工作室成員的交流。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、Q群等途

徑互通信息，交流教學(xué)教研開(kāi)展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，

上傳讀書(shū)心得，課件，教學(xué)案例，教學(xué)反思等并虛心聽(tīng)取主持人

及成員的意見(jiàn)，及時(shí)更改教學(xué)設(shè)計(jì)。

9、我深深地認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，所以我借

工作室這個(gè)平臺(tái)，抓住外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，不斷更新知識(shí)，學(xué)

習(xí)別人先進(jìn)的教育理念，寫(xiě)好心得體會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。

在教學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中進(jìn)步。名師工作室，

為我成長(zhǎng)提供了一次很好的機(jī)會(huì)，我要借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生

價(jià)值，也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇14

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)

(9.10)班語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的

責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為

重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，

分析學(xué)情、教情。根據(jù)本班學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，

制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差

之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。

在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，

重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺

階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特

別重要。常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留?？偸茄詡魃斫蹋皶r(shí)提點(diǎn)。

大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們

的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學(xué)

生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。已成為我們年級(jí)老師的

工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，我想這也是我們成功的原因所

在吧！

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)

1、精心抄寫(xiě)、巧于背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別

是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默

化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。

對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同

題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)

外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)

文明的辦法:

2、端正思想，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職

業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的

杰度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

3、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深

入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，

所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行

系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，

帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針

對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁

心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用

朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，

現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)

心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違

紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_

擊，限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)

習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子

的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生

的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和

目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余

時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起

來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)

練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全

批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)

慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期

自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。

7強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今

意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章

的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比

分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人

過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能

力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何

進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)

術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)

練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞

美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中

考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練

綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)

始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于

學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究

語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指

導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

五。積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)

自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的

教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課

節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)

書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)

理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,

這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把

工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（2）班和初一（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作。我

在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在本學(xué)期里，我努力做到

常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，努力

提高教學(xué)水平，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的教與學(xué)的活動(dòng)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)

后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重。

三、積極參與教研活動(dòng)。

認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn)，交流心得

體會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇干從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理

特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探

討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式,

根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有

悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康

得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作

中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇16

我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及我的努力下，

無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

（一）滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，要教好語(yǔ)文，

就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了

解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。語(yǔ)文是語(yǔ)言。除了課堂效果之外，還

需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解

早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解

決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)

還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時(shí)

間引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀報(bào)刊、文學(xué)雜志。抄寫(xiě)、背誦其中美文，名

言警句，古詩(shī)詞等，擴(kuò)大知識(shí)面，加深人文底蘊(yùn)，從而提高思維

品質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生模仿這些作品。適量增加作文訓(xùn)

練的次數(shù)，除月考作文之外，每星期一次作文，堅(jiān)持每周批改，

并及時(shí)反饋信息，表?yè)P(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。通過(guò)全方位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文

素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到

一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ)。

（二）多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

為了全面提高學(xué)生成績(jī)，我們進(jìn)行了有針對(duì)性的備考，有目

的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。

第一輪：課本復(fù)習(xí)

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，用足教

材，以“本”為本，有步驟有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂

時(shí)間以復(fù)習(xí)六冊(cè)書(shū)的內(nèi)容為主，然后分六次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)

效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人

人過(guò)關(guān)。

備課充分，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課講究方法了。

每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容

豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能

夠吸引住學(xué)生。每?jī)?cè)課本布置抄寫(xiě)、背誦的任務(wù)，分別是美文欣

賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課

外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文

尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，

教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇

佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的

辦法"。

六冊(cè)書(shū)的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后

快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不

是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的

思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷挈到課外文章的閱

讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所

學(xué)方法自主解讀文本。認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題，

突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中

考；同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本

內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪：專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指

導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范

性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

都能有較大的收獲。

專項(xiàng)訓(xùn)練包括記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、文言

虛詞、文言實(shí)詞、古文化常識(shí)、詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有

自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。

我抽時(shí)間打印了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄

的復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這

部分內(nèi)容定為每次月考的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中

加強(qiáng)記憶。

堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。印發(fā)課

文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作

品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選

擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語(yǔ)段閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生將有

些故事作為論據(jù)寫(xiě)入作文，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情

況。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。

即一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言實(shí)詞、虛詞、通假、特殊文言

句式等語(yǔ)法規(guī)則，每篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種

語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下

來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便

有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

第三輪：重點(diǎn)突破

1、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指

導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

2、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞

美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中

考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果等到總復(fù)習(xí)再讓學(xué)生訓(xùn)練

綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從三月中旬開(kāi)始，我們

就對(duì)歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷,

讓學(xué)生訓(xùn)練。每周進(jìn)行一次全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試

的感覺(jué)，以免學(xué)生怯場(chǎng)。

4、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究

語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完20—年20_年河南中考試卷

后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫(xiě)一篇20_年中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，

各抒己見(jiàn)。

5、作文方面，關(guān)注社會(huì)、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸

時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有

的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文

化語(yǔ)言。抽出時(shí)間讓學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野、陶冶情操，“腹

有詩(shī)書(shū)氣自華”。

課堂時(shí)間布置寫(xiě)限時(shí)作文，提高學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各

班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破。從夾敘

夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文。

讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文

都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，一步步提生學(xué)生的寫(xiě)作能力。

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們

引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對(duì)他們各自的不足提出建

議和意見(jiàn)，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)和技

巧上能查漏補(bǔ)缺。

總之，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)重在激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,

反饋及時(shí)迅速，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對(duì)性的短期

效益訓(xùn)練，彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。以閱讀和

寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延，防止因?yàn)?/p>

實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育，一味陷入呆板

僵硬的考試教學(xué)。

語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)范文篇17

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)

自己要求更為嚴(yán)格，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自

己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老

師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后

的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

一、端正思想，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)

愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深

入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，

所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行

系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，

帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針

對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁

心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用

朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，

現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)

心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違

紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_

擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)

習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子

的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生

的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和

目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余

時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起

來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)

練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)

切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程

標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”

為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字一積累。

"腹有詩(shī)書(shū)氣自華:廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因

此，“積累”成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂

教學(xué)之外，我們是這樣做的。

1、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣

賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課

外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文

尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，

教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇

佳句全不放過(guò)，因?yàn)椤北痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的

辦法”（黎錦熙）。

2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效