2018高考語文三輪選練（五）及解析答案

（四川專用）2018高考語文三輪選練（五）及解析答案一、語言文字運用1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┓N群中較弱個體的存在，可能有助于加強(qiáng)種群的長期穩(wěn)定性，從而減少滅絕的風(fēng)險。，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產(chǎn)生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區(qū)發(fā)育的幼魚更可能成為“贏家”，更可能返回成年時的棲息地；那些在潮池區(qū)發(fā)育的幼魚可能成為繁殖的“輸家”，但它們通過增加數(shù)量和減少波動，為種群的穩(wěn)定性做出了貢獻(xiàn)。A.研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類B.研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時C.研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進(jìn)行了研究D.一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究【答案】B【解析】試題分析：（根據(jù)空格后表述的研究結(jié)果的順序，即先說“近海珊瑚礁”，后說“潮池”的說明順序，由此可排除A．B項。注重分析空格前后的內(nèi)容，空格前的內(nèi)容是研究人員對種群中較弱個體進(jìn)行研究后得出的結(jié)論，空格后的內(nèi)容寫研究的具體內(nèi)容和結(jié)果。所以空格處的內(nèi)容應(yīng)寫明研究者與研究對象，陳述主體是“研究人員”。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，C項比較符合語境。2．【天津市紅橋區(qū)2018屆高三上學(xué)期期中】請圍繞“鄉(xiāng)愁”這個話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫一句話。鄉(xiāng)愁是一種情愫，更是一種文化表達(dá)，從古至今，橫鬲千年，歷久彌堅。無論是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的疑惑，還是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的心痛，都表達(dá)了游子對離鄉(xiāng)的愁苦之感；________?！敬鸢浮繜o論是“千里江陵一日還”的喜悅，還是“近鄉(xiāng)情更怯”的忐忑，都表達(dá)了游子對歸鄉(xiāng)的急切之情。3．【山西省運城市2018屆高三上學(xué)期期中】下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。又到畢業(yè)季，高校校長們的畢業(yè)寄語再度成為公眾熱議的話題。新媒體時代，一篇精彩的校長畢業(yè)寄語往往能夠迅速傳播，其影響力往往很大。只要畢業(yè)寄語別具一格，校長就一定能夠走紅，每一個學(xué)生也一定能夠從中感受到對社會、未來的使命感。①校長精彩的畢業(yè)寄語不一定能迅速傳播。②____________________________________。③____________________________________?！敬鸢浮竣诋厴I(yè)寄語別具一格不一定能讓校長走紅。③不一定每一個學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語中感受到對社會、未來的使命感?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確這個考點。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計的。“只要……，就……”表達(dá)過于絕對了，“每一個學(xué)生也一定能夠從中感受到對社會、未來的使命感”，“一定”推斷太過武斷。4．【湖北省宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2018屆高三期中聯(lián)考】仔細(xì)觀察尹志燁的漫畫，簡要介紹漫畫內(nèi)容，并根據(jù)漫畫中的現(xiàn)象提出兩條建議。要求：語言簡潔、連貫，不超過80字?！敬鸢浮柯媰?nèi)容：一名男子手拿一張帶有“居民區(qū)地名”的紙條，面對諸如“曼哈頓廣場”“威尼斯水城”“維也納湖畔小區(qū)”“建設(shè)路”等“大洋怪重”的路標(biāo)指示牌瞪大了眼睛，不知該怎么走了。我的建議：①城市的街道命名應(yīng)根據(jù)城市實際情況，力求不重復(fù)。②有關(guān)部門應(yīng)規(guī)范地名，杜絕諸如曼哈頓、威尼斯等洋地名出現(xiàn)。③堅決制止胡亂更改地名的現(xiàn)象。5．【2017屆山東省文登一中高三10月階段測】我校即將舉行秋季運動會，大會組委會要求各班為本班代表隊寫一段展示本班精神風(fēng)貌的解說詞以供開幕式上宣傳報道組宣讀，假設(shè)你是高三、十八班的宣傳委員，請你為學(xué)校寫一段介紹本班的解說詞，160字左右。注意：在下面表格中的文字后續(xù)寫，要有文采，文中出現(xiàn)的班級只能是高三、十八班，同時不得出現(xiàn)你所在班級任何一個任課教師的名字，否則，本題不得分?！敬鸢浮楷F(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是高三十八班的代表隊。這是一個熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。今天，他們把自己當(dāng)作體育健兒的代表，與各路英雄一爭高下，用拼搏的汗水去詮釋時代的體育精神，用晶瑩的淚水去擁抱勝利的輝煌。高三十八班，祝你們好運！二、欣賞與閱讀(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。送祝熙載之東陽主簿①歐陽修關(guān)江通海浦，畫舸候潮歸。疊鼓山間響，高帆鳥外飛。孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)。試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非②。注①祝熙載：遼東人，歐陽修的朋友。東陽：古縣名，在今浙江中部。②是非：指年成及狀況是好還是壞。1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．首聯(lián)扣住詩題中的“之東陽”，交代詩人的朋友祝熙載到了吳江后，又乘船從海上去東陽。B．頷聯(lián)寫疊鼓喧天，海天相接，近處的鳥仿佛在海面上漂，而遠(yuǎn)處的帆則好像在天上游。C．頸聯(lián)實寫東陽情狀，描寫了東陽遭遇到秋汛，周圍被洪水包圍，然而千家萬戶深夜還在辛苦勞作，紡織衣服的情景。D．尾聯(lián)落在了對朋友的關(guān)心與問候上。“試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非”，意思是說：你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)遼東，家里的人是不是安居樂業(yè)？E．這是一首送別詩。家在遼東的友人祝熙載要到浙江東陽做主簿，詩人以詩示情，真摯地表達(dá)了對友人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的同情和憤懣。2．詩的最后兩聯(lián)在空間上從東陽說到遼東，詩人這樣寫的用意是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？答：【參考答案】1．CE[C項“實寫東陽情狀”錯，這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都是想象之景，并非實寫。E項“同情和憤懣”錯，更多的是依依不舍的深情。]2．(1)用意：頸聯(lián)想象秋天洪水圍困東陽，城內(nèi)千家萬戶夜里紡織的情景，尾聯(lián)突然探問朋友家鄉(xiāng)百姓的情況，委婉地告誡友人：你家里也有父母，為官要多為東陽老百姓的生活著想。(2)情感：表達(dá)了詩人關(guān)心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想情感?！練W陽修】簡介歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，廬陵(今江西吉安)人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名，唐宋八大家之一。幼時而孤，賢母荻桿畫地育教。宋仁宗天圣八年(1030)中進(jìn)士，初任西京留守推官，與尹洙、梅堯臣交游，以詩唱和。其詩主要有《食糟民》《南獠》《生杳子·無夕》《畫眉鳥》《戲答元珍》等，意境別穎，清麗秀美，耐人尋味。葉夢得《石林詩話》有評：“歐陽文忠公詩，始矯昆體，專以氣格為主，故言多平易疏暢?！逼湓~多寫男女感情，如《踏莎行》(候館梅殘)、《蝶戀花》(庭院深深)、《臨江仙》(柳外輕雷)等，情思深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)清麗，與晏殊詞風(fēng)相近。部分詞作表現(xiàn)了個人志趣抱負(fù)，如《采桑子》《朝中措》(平山欄檻)等。而其《六一詩話》則開歷代詩話之先河，影響深遠(yuǎn)。（二）閱讀下面的文字，完成文后題目。傷心的舞蹈蘇童我的粗壯的身體注定我跟舞蹈無緣，我要說的是我小時候的事情。那是我在紅旗小學(xué)上四年級時候的事了，至今記憶猶新。有一個春光明媚的下午，段紅把我從跳繩的人堆里叫出來，她拉著我的手走過操場時所有的孩子都艷羨地看著我。段紅是個五十多歲的穿白球鞋的老太太，她從我父親那陣就開始教孩子們跳舞唱歌了。你要知道讓段紅牽著手意味著你交了好運。你可能入選宣傳隊了。我跟著段紅走進(jìn)辦公室，猛然發(fā)現(xiàn)李小果站在窗前，拿著粉筆在玻璃上畫飛機(jī)和大炮。他歪過脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也來了？我當(dāng)時氣得直想把李小果拉出去斃了，我用不著害怕李小果的狗屁主任爸爸。段紅讓我一邊蹦跳一邊做一個擦玻璃的動作，不斷重復(fù)，最后她喊停，“跳得很好，像個紅孩子”。她掏出手絹擦了擦我臉上的汗，“明天你和李小果一起來排練吧”。我突然想起來段紅讓我表演的是《紅孩子》里的動作。那個舞蹈就是六男六女十二個孩子手持掃帚、拖把、抹布搞衛(wèi)生。它是我們學(xué)校宣傳隊的壓臺戲，但是那個負(fù)責(zé)擦玻璃的男孩轉(zhuǎn)學(xué)走了。我和李小果就是來頂缺的，段紅說，“你們好好練，誰跳得好就讓誰上臺”。宣傳隊里的十三個孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小雞跟著段紅老太太老母雞聞樂起舞，我混雜在其中，那種幸福卻是永生難忘的。我接著要說的是另外一個孩子的舞蹈。那是個非常美麗的小女孩，她叫趙文燕。我認(rèn)為趙文燕是個典型形象。趙文燕就是《紅孩子》里舉著拖把跳舞的女孩。趙文燕的媽以前就是個跳舞的，后來不知為什么事，總是想懸梁自盡，三番五次的，沒有成功。據(jù)說都是讓趙文燕發(fā)現(xiàn)的，她哭叫著把椅子墊到她媽腳下，她媽就沒辦法了。趙文燕化了妝像天仙一樣惹人愛憐，但她一上臺就緊張，一緊張她就會蹲下去，在臺上尿尿，那叫做失尿癥。宣傳隊之所以沒有開除趙文燕，一是因為她漂亮，二是段紅老太太不舍得她。段紅說，“她是讓嚇的，那孩子可憐”。離會演只有七八天的工夫了。段紅老太太把我叫到一邊，悄悄地咬著我的耳朵說，“好好跳，我準(zhǔn)備讓你上臺”。段紅老太太就是這樣一個喜歡咬著你的耳朵說話的老太太。段紅老太太真是一個世上罕見的老太太，她的腰肢比八歲女孩還要柔韌，舞步比風(fēng)中楊柳還要婀娜。她從年輕時就這樣跳著，忘了結(jié)婚忘了生孩子?！昂煤锰屇闵吓_?！蔽矣浀眠@是段紅老太太對我說的最后一句話。緊接著的一次排練發(fā)生了一件大事。段紅老太太那天臉色非常紅潤，她跟以往一樣像富有經(jīng)驗的老母雞操練著小雞的隊伍，段紅一遍一遍從圈圈外蹦進(jìn)來跳出去，模擬擦玻璃的動作，我看見她突然不動了，雙手柔美地停在空中。一個定格。段紅的炯炯目光在一剎那間渙散了。我看著她的微胖的身子慢慢向后倒去。那叫腦血栓。是高血壓引起的災(zāi)病。以十三個孩子的知識，誰也理解不了腦血栓和死亡的關(guān)系。我從前認(rèn)為學(xué)校的老師都是長生不死的。段紅老太太死了一會兒還會活過來的，但翌日我一進(jìn)學(xué)校就聽說段紅老太太真的死了，趙文燕伏在課桌上嗚嗚地哭個不停。她的書包攤在桌上，里面放著一只白球鞋，那是送段紅去醫(yī)院時掉在路上的。段紅老太太死后我以為宣傳隊也散了，因為沒有人來召喚我去排練了，那是春光明媚的日子，有一天我走過大教室窗前驚奇地發(fā)現(xiàn)趙文燕李小果他們還在排練，校長和一個陌生的年輕女人在指揮他們。十二個，六男六女，只是沒有了我。我呢？不是說讓我上讓李小果滾蛋的嗎？我伏在窗臺上偷看了一會，想進(jìn)去又不敢進(jìn)去。我不明白他們?yōu)槭裁床灰叶钚」翘熳值谝惶柕拇蟊康啊Ｎ疫@輩子嘗到的第一回失落感就是這時候。這時候我十二歲。十二歲就有了失落感全是舞蹈的罪過。我最害怕的日子終于來到了。會演了，地點就在學(xué)校的大禮堂里。輪到《紅孩子》上場了。六男六女十二個孩子分兩排跳上舞臺，我看見趙文燕的臉像個老婦女一樣愁眉不展，她上臺沒跳幾下就蹲了下去。站在臺下的校長馬上抱住了腦袋，朝天翻了個白眼。趙文燕還是沒憋住，她又尿啦！我騰地站起來，拍手，大笑。我的笑聲尖利響亮。班主任就從前排沖過來，把我摁倒在凳子上。但我還是忍不住，張大了嘴巴笑。班主任在我臉上刷了一巴掌。你在十二歲時會這樣笑嗎？這好像就是我要說的舞蹈的故事。需要交代一下故事中的另外兩個孩子的下落以構(gòu)成故事。趙文燕在升中學(xué)前夕被上海一家舞蹈學(xué)校選去，我后來曾經(jīng)在電視里欣賞過她的荷花舞，她跳起舞來顯得美麗動人。趙文燕在上海跳舞的頭一年，她媽媽就死了，依然是懸梁，趙文燕不在家里她媽媽就死成了。還有就是笨蛋李小果。李小果就是我們街上那個坐輪椅出門的殘疾人。有一天他在建筑工程隊搭腳手架的時候，從十米高空墜落下來，兩條腿摔斷了。我想這叫做悲劇命運。悲劇命運就是你一輩子只跳過一次舞，但你的腿卻摔斷了。就這么回事。舞蹈這東西你能說清到底是個什么東西嗎？1．請解釋加點詞語“典型形象”“悲劇命運”的含義。答：________________________________________________________________________答案“典型形象”，指趙文燕美麗，天生適合舞蹈，但她是憂傷的，媽媽有自殺傾向，自己還有失尿癥。典型性在于美與憂的并存?！氨瘎∶\”，指李小果領(lǐng)略過舞蹈帶來的快樂，享受過權(quán)力帶來的照顧，但是最后因事故摔斷了腿。悲劇命運體現(xiàn)在其生命的跌宕起伏，前后的巨大變化。2．請分析段紅老太太在小說中的作用。答：________________________________________________________________________答案塑造了一個可親可敬的熱愛舞蹈的教育者形象，與其他老師形成對比?！罢l跳得好就讓誰上臺”，以及后面段紅老太太死亡的情節(jié)，推動了故事的發(fā)展。段紅老太太的死，也體現(xiàn)了舞蹈的令人“傷心”的主題。3．本文以“傷心的舞蹈”為題，“傷心”的是什么？請結(jié)合全文分析。答：________________________________________________________________________答案“我”的傷心體現(xiàn)在：受到因權(quán)力引起的不公對待，使“我”第一次感受到失落，甚至使“我”產(chǎn)生了惡毒的念頭。(體現(xiàn)了人性的不完善)李小果的傷心體現(xiàn)在：體會到舞蹈的快樂，卻失去了雙腿。(體現(xiàn)了生活的殘酷)趙文燕的傷心體現(xiàn)在：天生適合跳舞但