四年級上冊第三單元語文作業(yè)設(shè)計清單

小學(xué)語文單元創(chuàng)新實踐作業(yè)

四年級上冊

第三單元語文作業(yè)設(shè)計清單

作業(yè)

作業(yè)編號作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文學(xué)習(xí)水平作業(yè)評價

類型

認(rèn)讀第三單元生字新本單元所有達(dá)標(biāo)

XY0401301

T司。課文基本達(dá)標(biāo)

背誦、默寫古詩、氣象9古詩三首達(dá)標(biāo)

XY0401302

諺語。+日積月累基本達(dá)標(biāo)

基礎(chǔ)性

積累動物的“家”詞語達(dá)標(biāo)

作業(yè)XY0401303詞句段運用

并能正確搭配?；具_(dá)標(biāo)

摘抄積累文中準(zhǔn)確、形10爬山虎A記憶達(dá)標(biāo)

XY0401304

象的語句。的腳基本達(dá)標(biāo)

達(dá)標(biāo)

XY0401305古詩配畫。9古詩三首

基本達(dá)標(biāo)

探究性XY0401306拓展閱讀《森林報》。10蟋蟀的

達(dá)標(biāo)

作業(yè)住宅

B理解基本達(dá)標(biāo)

體會詞語在句子中意

XY0401307詞句段運用

思。

連續(xù)觀察一種植物或

11爬山虎達(dá)標(biāo)

XY0401308動物以圖文或表格的

的腳基本達(dá)標(biāo)

形式記錄下來。

實踐性

連續(xù)觀察喜歡的植物

作業(yè)達(dá)標(biāo)

XY0401309或動物，用觀察日記記習(xí)作C運用

基本達(dá)標(biāo)

錄自己的收獲。

以“景物”為主題，搜

9古詩三達(dá)標(biāo)

XY0401310集、整理、積累古詩，

首基本達(dá)標(biāo)

綜合性進(jìn)行展示。D綜合

作業(yè)

達(dá)標(biāo)

XY04013U單元檢測整個單元

基本達(dá)標(biāo)

說明：作業(yè)2、3、5、6為課時作業(yè)目標(biāo)，1、7、8、9、10為單元作業(yè)目標(biāo),

4、11為學(xué)期作業(yè)目標(biāo)。編號說明：XY0302109（小學(xué)語文四年級上冊第三單元

第九個作業(yè)）其中：XY代表小學(xué)語文，是學(xué)段和學(xué)科的拼音首字母。04代表四

年級。01代表上冊，02代表下冊?！?”代表第三單元?！?9”代表第九個作

業(yè)。

第三單元語文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0401301認(rèn)讀第三單元生字新詞

1.通讀第一單元課文，用圈畫一類生字和二類生字，用

“”畫出新詞，然后認(rèn)真讀會。

2.將本單元的生字進(jìn)行歸類識記，并認(rèn)真書寫下來，每個字寫

2個。

如：左右結(jié)構(gòu)：吟側(cè)峰緣降須輸操嫩順均隙柄瞧

臨慎擇址臥較

上下結(jié)構(gòu)：暮費疊莖萎宅

半包圍結(jié)構(gòu)：題廬遜虎選廳

全包圍結(jié)構(gòu)：固

獨體字：占良穴專寸衛(wèi)

3.把容易寫錯的或易混淆的字用紅筆圈出，再寫幾個。

4.給課本中的生字組成新的詞語，并用新的詞語寫一句話。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計目的是對本單元所有生字詞的一個整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹立初步的整體學(xué)習(xí)意識。第1小題要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過

程中用不同的符號做標(biāo)注，這是訓(xùn)練學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；第2小

題是根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識記，讓學(xué)生養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)

慣；第3小題是對生字詞的進(jìn)一步鞏固；第4小題是針對“字不離

詞，詞不離句”的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計的，主要訓(xùn)練學(xué)生的運用能

力。這樣由淺到深的設(shè)計是一個循序漸進(jìn)的思維過程。

XY0401302背誦、默寫古詩和氣象諺語

1.聲情并茂地朗讀《古詩三首》，讀出感情，邊讀邊想象景象

并能用自己的話說一說。

2.熟記本單元學(xué)習(xí)的三首古詩和與秋天有關(guān)的氣象諺語，并能

在小組內(nèi)進(jìn)行背誦展示。

3.默寫《題西林壁》。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計是緊扣第9課課后一、二題“有感情地朗讀古

詩，想象景象，用自己的話說一說?！钡?小題主要是訓(xùn)練學(xué)生朗

讀古詩，讀出畫面，讀出情感；第2小題主要是訓(xùn)練學(xué)生在熟記的

基礎(chǔ)上正確運用，這是能力的提升過程。

XY0401303積累動物的“家”詞語并能正確搭配

結(jié)合生活實際，借助圖片或視頻感知動物住所，能正確搭配，

積累更多類似詞語并運用。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“體會表達(dá)的準(zhǔn)確性”來設(shè)計的，是

讓學(xué)生能夠正確搭配詞語，引導(dǎo)學(xué)生積累并在生活中運用。

XY0401304摘抄積累文中準(zhǔn)確、形象的語句

1.在《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》課文中有很多準(zhǔn)確、形

象的語句，請你找出來讀一讀，再抄寫下來，注意書寫的格式。

2.在課外閱讀中運用課文中學(xué)到的方法，積累準(zhǔn)確、形象的語

句。

3.把你摘抄的準(zhǔn)確、形象的語句和同學(xué)交流一下，最好能說一

說喜歡的理由。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“體會文章準(zhǔn)確生動的表

達(dá)，感受作者連續(xù)、細(xì)致觀察?！眮碓O(shè)計的。第1小題主要是訓(xùn)練

學(xué)生能從文中發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確、生動的語句；第2小題是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致

用，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成主動積累的閱讀習(xí)慣，為習(xí)

作儲備語言；第3小題主要是訓(xùn)練學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上理解這些句

子，這是能力的提升過程，并且這個作業(yè)設(shè)計可以貫穿本學(xué)期的全

過程。

探究性作業(yè)

XY0401305古詩配畫

1.回顧本單元所學(xué)習(xí)的古詩，展開想象，選擇喜歡的1首古

詩，說說寫了怎樣的景象，用畫筆將古詩的內(nèi)容畫下來。

2.將自己的古詩配畫在小組或班內(nèi)進(jìn)行交流展示，聽聽同學(xué)們

的評價。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計是圍繞第9課課后第二題“想象'一道殘陽鋪水

中，半江瑟瑟半江紅'的景象，用自己的話說一說?！眮碓O(shè)計的，

是由讀到想再到畫的過程，也是學(xué)生思維由初識到理解再到應(yīng)用的

過程。

XY0401306拓展閱讀《森林報》

學(xué)習(xí)完《蟋蟀的住宅》一課，請你課后閱讀《森林報》，以學(xué)

習(xí)小組的形式進(jìn)行交流，表達(dá)要準(zhǔn)確、生動。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計是在學(xué)習(xí)第11課《蟋蟀的住宅》的基礎(chǔ)上來設(shè)計

的，在這篇課文的閱讀鏈接中呈現(xiàn)了選自《森林報》中記錄燕子的

日記，讓學(xué)生知道只有細(xì)致、準(zhǔn)確、調(diào)動多感官的觀察才能寫得準(zhǔn)

確、形象。

XY0401307體會詞語在句子中意思

通過朗讀課本46頁“詞句段運用”中的兩組句子，理解加點詞

語的意思，體會句子意思的不同及表達(dá)的準(zhǔn)確性。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的是圍繞“詞句段運用”部分來設(shè)計的，學(xué)生在學(xué)習(xí)了

兩篇文章之后，對文章語言有了一定理解，在理解的基礎(chǔ)上，體會

詞語的準(zhǔn)確性，理解句子的細(xì)微差別，并明白這是細(xì)致觀察后的形

象表達(dá)。

實踐性作業(yè)

XY0401308連續(xù)觀察一種植物或動物，以圖文或表格的形式記

錄下來。

1.在《爬山虎的腳》課后資料袋中給我們呈現(xiàn)了兩種觀察記錄

形式，這兩種都可以記錄觀察所得，選擇一種自己喜歡的記錄形式

將觀察到的動物或植物記錄下來，注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、形象。

2.將觀察記錄以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評，每組推薦1人

進(jìn)行班內(nèi)展示。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)是緊扣第10課《爬山虎的腳》資料袋內(nèi)容，讓學(xué)生細(xì)致

觀察，仿照記錄形式寫自己觀察所得，為后面寫觀察日記作準(zhǔn)備。

同時還讓學(xué)生把本單元學(xué)到的“體會準(zhǔn)確、生動表達(dá)”這一目標(biāo)在

這里運用。

XY0401309連續(xù)觀察喜歡的植物或動物，用觀察日記記錄自己

的收獲

1.請你選擇一種植物或動物，圍繞觀察對象進(jìn)行連續(xù)、細(xì)致觀

察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。

2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評價。

【設(shè)計意圖】

本作業(yè)的設(shè)計是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察

日記”的基礎(chǔ)上來設(shè)計的，也是課本中“習(xí)作”的內(nèi)容。這個作業(yè)

是要貫穿本單元學(xué)