粵教版八年級(jí)上政治課件

粵教版八年級(jí)上政治課件

粵教版八年級(jí)上政治課件（篇1）

各位評(píng)委老師：

大家好！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息是小到個(gè)人，

大到社會(huì)發(fā)展的生生不息的動(dòng)力源泉。對(duì)于殘疾人這個(gè)特殊

的群體來(lái)說(shuō)，生理的殘疾帶來(lái)了巨大的生理不便和心靈創(chuàng)

傷，自強(qiáng)不息又有著特殊而重要的涵義。

一、說(shuō)教材特點(diǎn)

《自強(qiáng)不息》是全日制聾校七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材思想政治第

一冊(cè)第二十課的內(nèi)容，主要講了肢殘人洪仿毅在身體高度殘

疾，累受生活磨難的情況下，頑強(qiáng)不屈，自立自強(qiáng)，創(chuàng)造出

令人矚目的業(yè)績(jī)的事跡。

本課的主要編寫(xiě)意圖是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)不息的教育，使

學(xué)生懂得，殘疾人雖然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉淪，

勇于拼搏，一樣可以成為生活的強(qiáng)者，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正

確的生活信念，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，搏取生命的精彩。

由于聾校一直使用較為陳舊的人教版原編聾校實(shí)驗(yàn)教

材，不僅教材編寫(xiě)理念落后，編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)生硬，而且內(nèi)容貧

乏，缺乏立體感。因此，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中大膽地挖掘、

取舍，進(jìn)行師本開(kāi)發(fā)，以期在老教材的舊瓶中裝入新思想、

新理念的酒。

教師的師本開(kāi)發(fā)主要有以下幾種方式：1、舍棄。即去

掉教材中不合時(shí)宜的教學(xué)內(nèi)容;2、添加。即添加新的時(shí)代環(huán)

境下有益教學(xué)的內(nèi)容;3、改造。即對(duì)原來(lái)課本中的相關(guān)內(nèi)容

進(jìn)行整合和變化。

二、說(shuō)學(xué)情分析

七年級(jí)的聾生在年齡上達(dá)到了初中學(xué)生的階段，已經(jīng)具

有了較好的認(rèn)知能力，但認(rèn)知的表面性、片面性也比較突出，

情感、思維發(fā)展已較為豐富，但受認(rèn)知局限影響，情感缺乏

深度，抽象思維的發(fā)展也較為緩慢。而且，由于學(xué)生的殘疾

狀況各不相同，殘疾學(xué)生之間的個(gè)別差異較之健全學(xué)生要更

大、更復(fù)雜。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)聾校思品課程改革的基本要求，并結(jié)合前面的教材

和學(xué)生的學(xué)情分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道“自強(qiáng)不息”字面和豐富的內(nèi)在涵義。

2、懂得殘疾人只要自強(qiáng)不息，一樣可以成為生活的強(qiáng)

者。

（二）情感目標(biāo)：

1、欣賞、敬佩有自強(qiáng)不息精神的人。

2、立志學(xué)習(xí)殘疾人典型事跡，做自強(qiáng)不息的人。

（三）行為目標(biāo)：

做到從身邊小事做起，身殘志堅(jiān)，奮發(fā)向上。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生信念，引導(dǎo)學(xué)生立志學(xué)習(xí)殘

疾人典型事跡，做自強(qiáng)不息的人。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生充分理

解生活中自強(qiáng)不息的豐富涵義并積極應(yīng)對(duì)生活中的順境和

逆境。

粵教版八年級(jí)上政治課件（篇2）

各位評(píng)委老師：大家好!今天我要說(shuō)課的框題是《我知

我家》。我打算從六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課，它們分別是：說(shuō)教學(xué)

資源、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教

學(xué)過(guò)程這六個(gè)方面。

第一：說(shuō)教學(xué)資源首先是對(duì)于教材的分析：《我知我家》

是人教版社八年級(jí)上冊(cè)思想政治第一單元第一課的第一個(gè)

框題，本單元的主題是學(xué)會(huì)善于與父母溝通交往，在學(xué)生不

斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家

長(zhǎng)的交往，更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)，可以說(shuō),本框

題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全書(shū)中占

有相當(dāng)重要的位置。其次就是對(duì)于學(xué)情的分析，初二的孩子

普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭

中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承

擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。因此我個(gè)人認(rèn)為通過(guò)對(duì)《我知我家》這

一框題的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的情感上的了

解，還有更深一層次，那就是讓學(xué)生明白自己對(duì)于家庭對(duì)于

父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以及愛(ài)自己的家。

第二：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)一.知識(shí)目標(biāo)了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)

系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個(gè)類(lèi)型；了解家庭的相關(guān)

功能；了解自己在家庭中位置;二.能力目標(biāo)增強(qiáng)辨證看待家

庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；感受家庭親情的能力;

在日常生活中發(fā)揚(yáng)自己良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)的能力；三情感目

標(biāo)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的熱愛(ài)、對(duì)于父母的熱愛(ài)。

第三：說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“家”的理解;

對(duì)于家庭關(guān)系的確立的認(rèn)識(shí);教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步的認(rèn)

識(shí)“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家

庭中的地位。

第四：說(shuō)教學(xué)方法1:情景導(dǎo)入法：通過(guò)一個(gè)故事或者

一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛;2：

活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)的活動(dòng)的形式獲取知識(shí)，以

學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力;3：集體討論法:

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培養(yǎng)

學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第五：說(shuō)學(xué)法根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及我所設(shè)計(jì)的教法，

在教學(xué)過(guò)程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總

結(jié)反思法這三種學(xué)法。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)的學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，由學(xué)生自己來(lái)把握

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的節(jié)奏。在把握知識(shí)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能

力、以及在生活中解決問(wèn)題的能力。最后我要著重突出講解

的就是我的教學(xué)過(guò)程。

第六：說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(1)新課導(dǎo)入(5-6分鐘)我整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)部分。

首先第一部分是大約5-6分鐘的新課導(dǎo)入。首先我會(huì)為學(xué)生

播放歌曲《大中國(guó)》，同時(shí)，在屏幕上顯示各族人民大團(tuán)結(jié)

的各種照片，先通過(guò)歌曲與圖片為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定情感基

礎(chǔ)。而通過(guò)歌曲和圖片的展示，我意圖讓學(xué)生知道中國(guó)是我

們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之

間有親情。但是我們每個(gè)人除了這個(gè)大家之外還有自己的小

家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹……彼此之間就

像一顆大樹(shù)上的枝與干相互牽連。接著我會(huì)設(shè)計(jì)小一個(gè)活

動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生繪制自己的親情樹(shù)，讓學(xué)生從自己的家人開(kāi)

始了解自己的家庭和家的含義。

粵教版八年級(jí)上政治課件（篇3）

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期

開(kāi)始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù),

使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如

下：

一、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基

礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，

大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部

分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)

中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知

識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教

材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹

窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有

助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，

但不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于思想品德這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面

對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八

年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)

以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這

門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解

決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十

分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步

了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以

便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識(shí)

的內(nèi)涵。

2.學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這

門(mén)學(xué)科的意義。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)

值觀(guān)，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

四、教學(xué)方法及措施

1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，

寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2.按上級(jí)及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備

學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努

力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、

學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，

精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用

能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)

成良好的道德觀(guān)念。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了

解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，

并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好

課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的

準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。

幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教

給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

粵教版八年級(jí)上政治課件（篇4）

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思主義

教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治

教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完

成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)

88分，優(yōu)良率70%,及格率100%。

二、初二學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍

都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維

靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,

文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。

突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀(guān)念，教理導(dǎo)

行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生

的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

初二政治下冊(cè)共8課書(shū)的教學(xué)教育工作。總授課時(shí)32

課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其

教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日

常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)

或檢測(cè)一次）。

五、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)

真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)認(rèn)真細(xì)致的

批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完

成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。

2、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、

動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)

等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。

做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)

習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班

分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任

做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好

工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同

仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采

用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展

一些課外活動(dòng)。

(2)、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，每堂課之前檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

情況。

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平

等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以

理，動(dòng)之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

粵教版八年級(jí)上政治課件(篇5)

教學(xué)分析

情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：以國(guó)家主人翁的意識(shí)參與學(xué)

習(xí)，提高對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)熱愛(ài)憲

法、擁護(hù)憲法；認(rèn)同我國(guó)憲法的價(jià)值追求

能力目標(biāo)：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象觀(guān)察、思考我國(guó)憲法是如何規(guī)

范國(guó)家權(quán)力以保障公民權(quán)利的，初步形成對(duì)復(fù)雜情形作出合

理判斷的能力；學(xué)會(huì)利用信息化手段搜集相關(guān)憲法事例，提

高分析和綜合處理材料的能力，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的辯證思維能力

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)，初步了解國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行

的法治原則；知道憲法不僅組織國(guó)家機(jī)構(gòu)、授予國(guó)家機(jī)構(gòu)相

應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使；懂得憲法是治國(guó)安邦

的總章程

教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、

審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則；憲法的核心

價(jià)值追求。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

一屆全國(guó)人大二次會(huì)議部分日程

時(shí)間會(huì)議內(nèi)容

3月5日代表大會(huì)第一次全體會(huì)議聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理關(guān)于

政府工作的報(bào)告

3月12日代表大會(huì)第三次全體會(huì)議聽(tīng)取人民法院院長(zhǎng)關(guān)

于人民法院工作的報(bào)告；聽(tīng)取人民檢察院檢察長(zhǎng)關(guān)于人民檢

察院工作的報(bào)告

3月15日代表大會(huì)第四次全體會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)

告的決議草案；表決關(guān)于人民法院工作報(bào)告的決議草案；表

決關(guān)于人民檢察院工作報(bào)告的決議草案

思考：“一府兩院”為什么要向全國(guó)人民代表大會(huì)報(bào)告

工作？

提示：我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民

行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)?！耙桓畠稍骸庇扇珖?guó)人大產(chǎn)生，對(duì)它

負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系

活動(dòng)一：國(guó)家機(jī)關(guān)知多少

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言中有

關(guān)中國(guó)民主革命史的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體悟人民的國(guó)家主

人身份來(lái)之不易，應(yīng)熱愛(ài)英雄，勇?lián)?zé)任。進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生思

考，人民掌握國(guó)家政權(quán)后，通過(guò)憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，行使國(guó)

家權(quán)力，從而導(dǎo)出“組織國(guó)家機(jī)構(gòu)”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生齊讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中人民英雄紀(jì)念碑的碑

文和憲法序言的部分內(nèi)容。

2.談?wù)剬?duì)碑文中的“三年以來(lái)”“三十年以來(lái)”“由此

上溯到一千八百四十年”這三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的理解。引導(dǎo)學(xué)生

思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義。

提示：碑文中的“三年以來(lái)”是指解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1946

—1949年）；“三十年以來(lái)”是指以“五四運(yùn)動(dòng)”為起點(diǎn)的新

民主主義革命時(shí)期（1919—1949年）；“由此上溯到一千八百

四十年”是指以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為起點(diǎn)的整個(gè)民主革命時(shí)期（1840

-1949年）。

3.拓展思考：人民翻身成為國(guó)家主人后，是如何確認(rèn)

奮斗成果的？是如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力的？著重

引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)憲法序言中“從此，中國(guó)人民掌握了國(guó)家的

權(quán)力，成為國(guó)家的主人”這句話(huà)的理解。

教師歸納：人民的國(guó)家主人身份是通過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)

得來(lái)的，人民掌握國(guó)家政權(quán)后，通過(guò)憲法確認(rèn)奮斗成果，組

織國(guó)家機(jī)構(gòu)，行使國(guó)家權(quán)力。

4.閱讀圖表并思考國(guó)家機(jī)關(guān)的形成過(guò)程。

提示：我國(guó)憲法第三條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)和地方

各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民

監(jiān)督。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由

人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

活動(dòng)二：閱讀感悟：組織國(guó)家機(jī)構(gòu)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹共同綱領(lǐng)和五四憲法的相關(guān)規(guī)定以

及全國(guó)人大組織法等憲法組織法，讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組

成、職權(quán)、任期和工作方式等都是憲法規(guī)定的。

1.教師查閱相關(guān)文件、圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生

理解我國(guó)人民在取得新民主主義革命偉大勝利后，是如何組

織國(guó)家機(jī)構(gòu)來(lái)行使國(guó)家權(quán)力的。

2.分享交流。在閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，思考憲法和憲法

相關(guān)法與我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系，思考憲法對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的意

義。

教師歸納：憲法通過(guò)組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定

職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容。我國(guó)

的一切權(quán)力屬于人民，憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。國(guó)家機(jī)

構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則

活動(dòng)三：案例回放

廣東省揭陽(yáng)市揭東區(qū)錫場(chǎng)鎮(zhèn)錫西村黨總支書(shū)記林某未

經(jīng)村民代表會(huì)議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給

4名村民使用，造成不良社會(huì)影響。因違反民主議事規(guī)則，

林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

1.林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分？

提示：沒(méi)有貫徹民主集中制原則。

2.貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？

提示：

在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面國(guó)家權(quán)力來(lái)自人民，由人

民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于

主導(dǎo)地位

在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面中央和地方的國(guó)家

機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方

的主動(dòng)性、積極性的原則

在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制

3.課堂辯論：組織學(xué)生對(duì)“民主和集中哪個(gè)更重要”進(jìn)

行辯論，引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)點(diǎn)交鋒中正確理解民主集中制。引導(dǎo)

學(xué)生感悟民主立法的價(jià)值取向，懂得民主集中制是憲法規(guī)定

的國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行

活動(dòng)四：探究權(quán)力與制度的關(guān)系

1.閱讀教材“探究與分享”中的漫畫(huà)。

2.讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)漫畫(huà)寓意的理解，自主完成填空。

3.經(jīng)過(guò)小組充分討論，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在全班展示,

進(jìn)而形成全班同學(xué)的共同觀(guān)點(diǎn)。

提示：（1）公章表示權(quán)力。（2）籠子表示制度。（3）漫畫(huà)

的整體寓意是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的

籠子里？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

提示：

原因

在憲法面前，任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒(méi)有超

越憲法的權(quán)力

規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)

值追求

憲法規(guī)定，一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)

團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲

法和法律的行為，必須予以追究

活動(dòng)五：材料鏈接

2017年，米脂縣委對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦

主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對(duì)該縣石

溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談。截至2017

年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未整理

完成；安置房建設(shè)開(kāi)工慢，搬遷入住率低，個(gè)別貧困戶(hù)安全

住房安置方