政治課堂作業(yè)答案

政治課堂作業(yè)答案

第一單元：笑迎新生活

第一次作業(yè)

1、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

(1)我們首先要從心理上認(rèn)可和接受。要及時(shí)分析原因，

調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)

境。

(2)目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛?/p>

環(huán)境中成長(zhǎng)的需要。

(3)加強(qiáng)自我管理克服依賴(lài)；

2、理想的班集體是什么樣的？

有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積

極向上的氛圍。

3、良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德

的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶

情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4、怎樣融入新的班集體？

(1)建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的

班級(jí)氛圍。

(2)紀(jì)律是集體利益的可靠保證。自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)

律，就會(huì)很自然的融入到集體中。

(3)樹(shù)立主人翁意識(shí)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，努力為集體

添光彩。

第二次作業(yè)

1、你對(duì)母校了解多少？答：(略)

2、作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？

答：做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)該做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（2）

提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間。

3.學(xué)習(xí)生活中苦多？還是樂(lè)多？在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂(lè)

瞬間有哪些？

答：樂(lè)多。學(xué)習(xí)中快樂(lè)瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)

到知識(shí)后的快感；考得好受老師表?yè)P(yáng)的自豪感；以文會(huì)友--

（結(jié)合自己的具體情況加以說(shuō)明）

4.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？你是否找到了適合自己的

學(xué)習(xí)方式？

答：適合自己的就是最好的（結(jié)合自己的具體情況加以說(shuō)明）

5集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干

部維持就可以了?！边@個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

答：(1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(2)班級(jí)的榮譽(yù)不只要班干部

維持，而要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標(biāo)后，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。

第三次作業(yè)

1怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

(1)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合

作、探究式學(xué)習(xí)。

(2)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。

①掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法。

②學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方

法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己

的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

③再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己勤奮和努力才

能學(xué)有所成。

(3)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、認(rèn)真思

考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終

生。

2初中學(xué)習(xí)有了新的特點(diǎn)。

我們不僅可以在課堂上學(xué)到比小時(shí)候更多的知識(shí)，而且可以

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力。學(xué)習(xí)到一些課堂上學(xué)不到的東西。

3初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)要求我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對(duì)父母和教師的依賴(lài)，成為

一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，提高

學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)質(zhì)量；科學(xué)安排時(shí)間，制

訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四次作業(yè)

1、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？

答：(1)彈性原則；(2)自然原則；(3)增強(qiáng)原則。

2、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？

答：我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我理想中的班集體：

(1)要有共同的目標(biāo)；(2)每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；

(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

3、你認(rèn)為同學(xué)們要怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？而你愿意

為理想中的班集體付出哪些努力呢？

答：(1)每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)

步。

(2)我會(huì)為這個(gè)班級(jí)添玲加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班

級(jí)增添榮譽(yù)；和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步。

第二單元：認(rèn)識(shí)自我

第五次作業(yè)

1怎樣珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？

(1)我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的

生命健康的違法犯罪行為。我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命

健康權(quán)。

(2)我們生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷

害。因此，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，

提高自我保護(hù)能力。避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣

的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。

(3)我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重

他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援

助之手。

2、為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

(1)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的

要求。

(2)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，使人快樂(lè)、使人充實(shí)、

使人高尚。

3、人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)

值？

體現(xiàn)：人生價(jià)值就體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。一個(gè)人

能力有大小，但只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，為社會(huì)作出

貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)：生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

(1)從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要

途徑。

(2)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡工作的積累，干好本職

工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

第六次作業(yè)

1、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？

答：其他生命與我們?nèi)祟?lèi)共有一個(gè)家園，每種生命都有其存

在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛(ài)尊重，如

果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生生存的生

態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類(lèi)自己。

2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

(1)人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人

生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

(2)每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一

條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為

社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

3、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；

②肯定生命的價(jià)值,尊重自己的生命;

③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

第七次作業(yè)

1、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命？

答：(1)世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地,

無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄生命的希望。

(2)每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。在肯定自己的

價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。

2、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？

答：(1)要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在

做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

(2)要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回

報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

3、怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值？

答：(1)人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。

(2)為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。

(3)人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命

的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)

值。

(4)我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不

懈努力，不斷延伸生命的值。

第八次作業(yè)

1、怎樣珍惜青春美好時(shí)光？

(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

(2)浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，我們要珍愛(ài)生命中的每分每

秒，熱愛(ài)珍惜今天。

(3)勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升

自己的生命價(jià)值。

(4)從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課、

每一次鍛煉、每一次活動(dòng)。多做有益他人、社會(huì)的事。

2、青春期的身體變化主表現(xiàn)

青春期的身體變化主表現(xiàn)在身體外型的變化、內(nèi)部器官的完

善、性機(jī)能的成熟，隨著身體發(fā)育，也會(huì)出現(xiàn)一些特殊的生

理現(xiàn)象。

3、如何看待青春期心理充滿(mǎn)矛盾

青春期心理充滿(mǎn)矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的民理現(xiàn)

象。這些矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。但如果處理不好，

也可能成為阻礙我們發(fā)展的阻力。我們要調(diào)控矛盾心理，保

持心理健康。

4、男女同學(xué)之間正常交往的意義

男女同學(xué)之間正常交往可以?xún)?yōu)熱勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而迎

造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍，有宜于我們的身心健康

發(fā)展。

5真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐

步擺脫依賴(lài)，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任的精神。

第九次作業(yè)

1、什么是青春期？

答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童

年向成年過(guò)渡的時(shí)期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)

期。

2、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面

答：(1)身體外形的變化；(2)身體內(nèi)部器官的完善；(3)

性機(jī)能的成熟。

3、青春的喜悅：

(1)身體快速成長(zhǎng)；(2)感覺(jué)特別敏銳發(fā)達(dá)；(3)興趣特

別廣泛；

(4)思維特別活躍；(5)性意識(shí)開(kāi)始萌芽。

4、青春的煩惱：

(1)不大愿意和爸媽談心；(2)不喜歡爸媽的管教；

(3)希望引起同學(xué)的注意；(4)希望獨(dú)立而不能自立；

(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性

并存)

第十次作業(yè)

1、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說(shuō)明

答：青春期心理充滿(mǎn)著矛盾。這些矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正

常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是

它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些

矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過(guò)各種

力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時(shí)

候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球……

2.如何排解成長(zhǎng)的煩惱？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己

也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生"。

（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到

孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。（學(xué)生回

答符合題意要求）

3、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？

答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己

(3)通過(guò)集體了解自己。

第十一次作業(yè)

1、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？

答：開(kāi)放性試題，主要內(nèi)容答出兩方面內(nèi)容即可。

第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，不帶任何功利之心。

第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)

展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧

溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

2、什么是內(nèi)在美？什么是外在美？二者的關(guān)系如何？

答：因?yàn)橐粋€(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，一個(gè)

人的美并不光是其外表，衣著，更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì)，

學(xué)識(shí)，心靈，道德等等。既要注重外表的美，也要注重內(nèi)在

的美。外貌的美麗會(huì)隨時(shí)間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的

美是永不褪色的。

3開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉五種發(fā)掘潛能的方法

答：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇

氣，幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的自

我‘’形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)

慣，從小事做起。

4.你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？怎樣正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺

八占、、??

答：(1)結(jié)合自己的實(shí)際加以說(shuō)明，優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：

(2)每一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，

全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；

我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼

光看待自己，通過(guò)不斷改正自己的缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

第十二次作業(yè)

1、正確認(rèn)識(shí)自己有何益處？

(1)有助于我們明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際

的目標(biāo)。

(2)有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大

的自我發(fā)展空間，塑造嶄新的自我。

2、怎樣做到正確認(rèn)識(shí)自己？

(1)想對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)

事求是，全面客觀的看待自己。

(2)要用發(fā)展的眼光看待自己，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)昨天的遺憾,

改正今天的不足，去實(shí)現(xiàn)明天的自我。

3、要知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：

①通過(guò)自我觀察、反省自己。

②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

③從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

第三單元：過(guò)富有情趣的的生活

第十三次作業(yè)

1、積極情緒的作用

積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人活動(dòng)效率和

能力，促使我們健康成長(zhǎng)。消極的情緒會(huì)使人感到難受，抑

制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些

令自己后悔甚至違法的事情。

2、調(diào)節(jié)情緒方法主要方法

青少年的情緒易波動(dòng)，不穩(wěn)定，需要我們主動(dòng)去調(diào)控。調(diào)節(jié)

情緒方法主要有：注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等。

3、如何發(fā)泄自己的情緒

人的情緒狀態(tài)很容易影響周?chē)娜?，所以我們要學(xué)會(huì)在合理

的場(chǎng)所，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

第十四次作業(yè)

1.情緒的基本分法為：喜、怒、哀、懼。

2.情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。

3.情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？

答：（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力.提高個(gè)人的活動(dòng)的

效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；

（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人

的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的

事情。

4.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？

答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆

發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不

良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。（改

變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”

痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途

徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇

烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道

"閘門(mén)”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。

（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法）

5.情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。

第十五次作業(yè)

1.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)

代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。

(2)生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一

面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫

時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有

害于身心健康。

2.怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：(1)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重

要條件。

(2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，培養(yǎng)自己高雅的

生活情趣。

(3)豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的

重要途徑

(4)在追尋高雅生活的過(guò)程中，我們的精神世界，總能在

無(wú)形中受到陶冶，提升為情操---一種價(jià)值追求的情感。

3.盲目的“從眾”有什么危害？

答：盲目從眾，跟著“群體"參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有

害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身

心的健康發(fā)展。

第十六次作業(yè)

1、情趣的產(chǎn)生及表現(xiàn)

情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，并通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

2、情趣的作用

高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要

求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。庸俗的生活情趣，

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

3、培養(yǎng)樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度和對(duì)事物的好奇心，豐富文化

生活，可以陶治高雅的生活情趣

4、情操是一種價(jià)值追求的情感，如熱愛(ài)祖國(guó)的情感，愛(ài)護(hù)

集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感，匡扶正義的情感等。健康高

雅的生活情趣，陶治，提升我們的情操，讓我們的生命放射

出奪目的光輝。

5、青少年如何培養(yǎng)自己的生活情趣

A熱愛(ài)生活，感受到生活中的美

B培養(yǎng)樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度

C學(xué)會(huì)鑒別高雅與低俗的情趣

D豐富自己的文化生活

第四單元：過(guò)健康、安全的生活

第十七次作業(yè)

1、我們身邊充滿(mǎn)了形形色色的誘惑。

面對(duì)金錢(qián)，我們要取之有道，用之有度；面對(duì)電子游戲，我

們以適當(dāng)放松自己，絕不能沉迷；面對(duì)黃賭毒與邪教的誘惑，

我們要堅(jiān)決抵制。

2、如何面對(duì)誘惑

我們周?chē)泻芏嗖涣嫉恼T惑，勇敢的人戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明

的人總能想出各種辦法抗拒不良的誘惑。我們要結(jié)合自己的

實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志，清醒的頭腦和正確的方

法，擺脫不良的誘惑的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

3、我們應(yīng)怎樣抵制不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)

度，堅(jiān)強(qiáng)的意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干

擾，避免其對(duì)自己的危害。

抵制不良誘惑的具體心理方法有：(1)聯(lián)想后果抵制誘惑；

(2)主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己；

(3)避開(kāi)誘因法；(4)婉言謝絕朋友，提高自制力；(5)

專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣。

面對(duì)不良誘惑，我們絕不能熟視無(wú)睹，應(yīng)運(yùn)用法律手段同它

們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。

第十八次作業(yè)

1、我們身邊的誘惑有：

答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢(qián)的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、

毒的誘惑，邪教的誘惑。

2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？

答：拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的

態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法

如下：（1）避開(kāi)誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；

（3）專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良的習(xí)慣。

3.賭博對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有那些危害？

答：（1）賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、妨礙休息，損害健康。（2）賭

博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。(3)賭博還誘發(fā)違法犯罪。

4.怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：(1)提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。(2)用智慧保護(hù)自己。

(3)用法律保自己。

5,少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)

注意些什么？

答：(1)力量的對(duì)比；(2)周?chē)h(huán)境的利用；(3)機(jī)智求助

他人；

(4)主觀心理調(diào)節(jié)；(5)人身安全第一；(6)避免無(wú)謂地

激怒對(duì)方；

(7)暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。

第十九次作業(yè)

1.如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做?

答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)有效的自

救方法。

（2）遭遇不法分子的侵害時(shí)，有能力制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢

地同其搏斗；

（3）沒(méi)有能力將其制服的，可以采取"呼救法”"周旋法〃

“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。（4）萬(wàn)不得已，也要將損失降到最

小，保住最大的合法利益。

2.保護(hù)未成年人的法律有哪些？

答：（1）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、

（2）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

3.上網(wǎng)行為對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？

答：（1）影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

（2）容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪。

4.中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？

答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素

質(zhì)。（2）要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和

生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不健康信息的影

響。

第二十次作業(yè)

1、關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育的主題班會(huì)

主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高道德修養(yǎng)

步驟：（1）觀看錄象，了解目前青少年的思想道德?tīng)顩r。

（2）請(qǐng)有關(guān)人員作報(bào)告，談?wù)勚腥A民族的傳統(tǒng)美德和道德

方面的好人好事。

(3)請(qǐng)學(xué)生代表談當(dāng)今社會(huì)上存在的不道德行為。

(4)同學(xué)們分組討論，并派代表談感想和看法。

(5)請(qǐng)老師總結(jié)，提出加強(qiáng)道德修養(yǎng)的希望和要求。

2、未成年人為什么要學(xué)習(xí)生活中自我保護(hù)的方法和技能？

(青少年易受侵害的原因)

(1)未成年人正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面

都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康

成長(zhǎng)的因素，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的

現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

(2)身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，面對(duì)侵害行

為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵

害。

(3)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。因此，我們未成年人

應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。

3、面對(duì)不法侵害時(shí)應(yīng)怎樣辦

(1)面對(duì)突發(fā)的事故和侵害，我們青少年要積極爭(zhēng)取社會(huì)，

學(xué)校，和家庭的保護(hù)，如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就

要盡所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

(2)面對(duì)不法侵害，我們要保持高度的警惕，依靠自己的

智慧迅速準(zhǔn)確作出判斷。采取機(jī)

智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

第二十一次作業(yè)

1、材料：某校學(xué)生來(lái)到某展覽館觀看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他

們看到地球上許多珍稀動(dòng)物因?yàn)槿祟?lèi)濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡

化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇木門(mén)前，導(dǎo)游告訴

大家，這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動(dòng)物，并請(qǐng)大家猜

猜是什么？同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，猜什么的都有，而導(dǎo)游

卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門(mén)打開(kāi)，對(duì)著同學(xué)們的是一

面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思?？

(1)讀完上述材料，你最大的感觸是什么？

關(guān)愛(ài)地球上的生命，就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自身。

(2)為什么必須關(guān)愛(ài)地球上的生命？

①生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動(dòng)和

精彩；②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，地球上的各種生物都

是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價(jià)值和

意義，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果

隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)

境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。

(3)為了拯救瀕危動(dòng)物，我們青少年能做什么？

以“保護(hù)地球生命”為主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高人們的環(huán)保

意識(shí)；不捕殺、食用野生動(dòng)物；不濫砍濫伐，不干擾野生動(dòng)

物的自由生活等；

2、為悼念在汶川大地震中遇難的同胞，國(guó)務(wù)院宣布2008年

5月19~21日為全國(guó)哀悼日。在此期間，全國(guó)和駐外機(jī)構(gòu)降

半旗致哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。5月19日14時(shí)28分起，全

國(guó)人民默哀3分鐘，奧運(yùn)圣火傳遞暫停3天。這是我國(guó)首次

以國(guó)家名義為普通受災(zāi)民眾致哀。

(1)這一史無(wú)前例的舉動(dòng)，向世人昭示了什么？(上述材

料說(shuō)明了什么？)

我國(guó)政府以人為本，尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。

(2)在親身經(jīng)歷了舉國(guó)默哀后，你對(duì)生命有什么感悟？(我

們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？)①我們要肯定、尊重、悅納、珍

愛(ài)自己的生命，同時(shí)也要尊重、珍愛(ài)他人的生命；

②當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望，

當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之

手；

③要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷追求生命的價(jià)值；

(3)大災(zāi)有大愛(ài)，請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。

永不言棄；不管上天賦予自己的生命是好事壞，我們都要笑

對(duì)生活的每一天；（只要圍繞〃珍愛(ài)生命”的主題，言之有

理即可）

第二十二次作業(yè)

1、張春玲是一個(gè)13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓

她面部重度毀容，左手截肢，右手每個(gè)手指都只剩2節(jié)。從

小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒(méi)有停止對(duì)夢(mèng)想的

追求，她說(shuō)r我想當(dāng)一名導(dǎo)游，我要向人們講述我看到的

美好的事情。""5.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次

沖進(jìn)廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦、教育部、

共青團(tuán)中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年〃評(píng)選活動(dòng)中，張春

玲被評(píng)為“抗震救災(zāi)英雄少年

（1＞少年英雄張春玲用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)生命怎樣的態(tài)

度？

①她肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命，也要尊重、珍愛(ài)

他人的生命；

②她不放棄生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡

自己所能伸出援助之手；③她讓有限的生命煥發(fā)光彩，不

斷追求生命的價(jià)值；

(21張春玲的做法給我們什么啟示？

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛(ài)生命，

關(guān)愛(ài)他人，不斷延伸生命的價(jià)值；②自強(qiáng)不息，樂(lè)觀面對(duì)

挫折；

③團(tuán)結(jié)友善，見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有責(zé)任感；

(3＞在汶川大地震中，一些普通的人為了救助他人而受傷、

致殘，甚至獻(xiàn)出自己的生命，

他們這樣做值得嗎？為什么？

值得。因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多

的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作出的貢獻(xiàn)讓后人

收益無(wú)窮，就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社

會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們

雖死猶生，其生命的價(jià)值得到更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。

(4＞你認(rèn)為什么樣的生命最具有價(jià)值？

能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出

貢獻(xiàn)的生命，才是最有價(jià)值的。

(5、你準(zhǔn)備怎么延伸自己的人生價(jià)值？

①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)作出貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)；

②腳踏實(shí)地、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴的小事做起；

③充分發(fā)揮自己的潛能，將來(lái)為人類(lèi)、為社會(huì)作出更大的貢

獻(xiàn)；

第二十三次作業(yè)

14、材料一：生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。汶川大地震造成

近2萬(wàn)學(xué)生遇難，其中綿陽(yáng)市北川中學(xué)就有1300多學(xué)生遇

難。

材料二：知識(shí)固然重要，成績(jī)固然重要，但在災(zāi)難降臨的時(shí)

候，當(dāng)然是生命最重要。沒(méi)有了生命就沒(méi)了一切。讓頑強(qiáng)的

意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)將脆弱的生命守

護(hù)。為了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育，讓學(xué)生懂得掌握緊急避險(xiǎn)知

識(shí)，9月1日教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生

命”大型公益活動(dòng)，把“知識(shí)守護(hù)生命”專(zhuān)題片作為中小學(xué)

開(kāi)學(xué)第一課，讓學(xué)生懂得如何用知識(shí)守護(hù)生命。

為了幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，某中學(xué)在思想品德老師

的指導(dǎo)下，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，下面讓我們一起參

加他們的活動(dòng)吧！

(1)查找隱患：請(qǐng)你查找一下，在我們的校園內(nèi)外是否也

存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個(gè)突出的例子向?qū)W

校政教處反映。

學(xué)生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規(guī)則；校園暴力；

各種車(chē)輛在校門(mén)口飛馳而過(guò)。

(2)出謀劃策：請(qǐng)你為杜絕學(xué)校安全問(wèn)題，保護(hù)未成年人

的健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。①?lài)?guó)家要加強(qiáng)校園安全的

立法、執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；

②有關(guān)部門(mén)要確保學(xué)校設(shè)施的安全，整治校園周邊環(huán)境，保

障校園安全；③學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生必要的安全

自救常識(shí)；定期檢查學(xué)校各類(lèi)設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患；④

學(xué)生自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如：掌

握一些自救知識(shí)，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，正確

對(duì)待老師教育。

(3)學(xué)以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們?cè)撛趺?/p>

辦？

①放學(xué)路上，忽然刮起暴風(fēng)；

就近躲藏或趴在地上。

②在家寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)生了地震；

迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。

③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實(shí)施自救。

④打開(kāi)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏；

打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，關(guān)閉煤氣閥門(mén)；

(4＞標(biāo)語(yǔ)征集：為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一

次征集校園安全標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛(ài)生命，注意安全；遵守

交通規(guī)則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護(hù)；

第二十四次業(yè)

1、也許，說(shuō)不清是哪一天的早上，當(dāng)你揮去夢(mèng)境，睜開(kāi)雙

眼的時(shí)候，你的身體里一只沉睡的

鐘也一起醒來(lái)了。于是，你開(kāi)始步入一個(gè)奇妙的生命驛站。

在這里，你將接受時(shí)間的洗禮，蛻變成一個(gè)真正的男人或女

人，然后再去繼續(xù)人生的無(wú)航。

有一天，當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)了這一站，再回首時(shí)，你將發(fā)

現(xiàn)，青春期就像人生早春季節(jié)的一陣蒙蒙細(xì)雨，雖然來(lái)也匆

匆，去也匆匆，但你正在這場(chǎng)細(xì)雨中，播撒了未來(lái)人生的種

子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節(jié)。

(1)你能寫(xiě)出關(guān)于描述青春的詞語(yǔ)嗎？

如：翱翔、昂揚(yáng)(寫(xiě)出四個(gè)詞語(yǔ))

(2)你打算怎樣開(kāi)始自己的青春之旅？請(qǐng)?jiān)噷?xiě)出幾點(diǎn)想法。

答案：(1)春天、朝陽(yáng)、燦爛、奮斗?？

2、“青春診所”來(lái)了個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你為他診斷"病因"，并開(kāi)

出"處方"。

同學(xué)：1、癥狀：我是一名班干部，最近一遇到不順心的事，

便忍不住要發(fā)火，弄得全班同學(xué)都開(kāi)始討厭我，我的心情格

外沉重。

病因：初中生正處于少年時(shí)期，情緒沖動(dòng)而強(qiáng)烈，起伏變化

大，不穩(wěn)定。

處方：主動(dòng)控制情緒(自我暗示、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華X

3、實(shí)踐與運(yùn)用：

歌曲《小小少年》中唱道：小小少年，很少煩惱，眼望四

周陽(yáng)光照。？?小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有

一天，風(fēng)波突起，憂(yōu)慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小

小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。”

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)為什么小小少年”隨著年歲由小變大，他的煩惱增加

了”？

(2)在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到了哪些煩惱？

(3)青春期，我們可采取哪些有效的方法或途徑使生活’無(wú)

憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶”?

(1)因?yàn)橄氯肭啻浩诤?，身體會(huì)發(fā)生顯著的變化，會(huì)出現(xiàn)

一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時(shí)，心理也會(huì)發(fā)生一系列的變化，

充滿(mǎn)矛盾。

(2)提示：要求結(jié)合自己實(shí)際，真褥回答。

(3)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也

要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生"。如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移

自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給

朋友寫(xiě)信等等。

第二十五次作業(yè)

1、"當(dāng)局者迷，旁觀者清"，所以有同學(xué)認(rèn)為我們對(duì)自己的

評(píng)價(jià)要以周?chē)说目捶闇?zhǔn)。你對(duì)此有什么看法？

答案：我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋阂话銇?lái)說(shuō)，周?chē)?/p>

對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)是比較客觀的，能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)

自己、了解自己。但是，我們?cè)谥匾曀藨B(tài)度和評(píng)價(jià)的同時(shí)，

要學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析，不能盲目跟隨他人的評(píng)價(jià)，過(guò)分

看重他人的議論。對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)應(yīng)是全方面的，不

能只以周?chē)说目捶闇?zhǔn)。

2、“青春診所”來(lái)了位同學(xué)，請(qǐng)你為他診斷"病因"，并開(kāi)

出"處方"。

同學(xué)：癥狀：小劉因?yàn)閭€(gè)子矮，終日悶悶不樂(lè)，導(dǎo)至失去進(jìn)

取心，耽誤了學(xué)習(xí)。病因：自卑（或缺乏自信心X

處方：尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)，全面、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

自己，增強(qiáng)自信心。

3、閱讀下列材料，回答后面問(wèn)題

材料一：長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：‘我個(gè)子高，能吃到樹(shù)上面的葉子，你

可吃不到?！?/p>

羊說(shuō)r我能穿過(guò)門(mén)洞，吃到欄外的草，你卻吃不到?！?/p>

材料二"駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不能如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不

如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀?！?/p>

(1)長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)槭裁礌?zhēng)論起來(lái)？它們各自用什么辦法來(lái)

證明自己的看法是正確的？

(2)談?wù)勥@兩則材料對(duì)你有什么啟示。

考試必備知識(shí)點(diǎn)答案：(1)①長(zhǎng)頸鹿和羊長(zhǎng)得高本領(lǐng)高，

還是長(zhǎng)得矮本領(lǐng)高爭(zhēng)論起來(lái)；②長(zhǎng)頸鹿以能吃到樹(shù)上的葉子

為證據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門(mén)洞吃到欄外的草來(lái)證

明。(2)這啟示我們：要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既不能只

看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大，也不能只看

到自己的短處忽視自己的短處忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄。

要正確看待自己，既要全面，又要準(zhǔn)確，要實(shí)事求是。

4、實(shí)踐與運(yùn)用

以鏡正人

紐約有一棟摩天大樓的老板，每個(gè)月都為昂貴的電梯修理費(fèi)

而苦惱，因?yàn)闃呛芨?，電梯不是一按就?lái)，乘客往往等得不

耐煩，一直連續(xù)按鈕，所以電梯鈕壞得很快。

人們雖看見(jiàn)電梯鈕已經(jīng)亮了，還是要再按一下才安心，好像

別人按的都不算，非得自己的“魔術(shù)指"按一下，電梯才會(huì)

來(lái)。這個(gè)老板在電梯旁貼了很多告示，都沒(méi)有效，最后他貼

出懸賞，若有人能使乘客改變習(xí)慣，給予厚獎(jiǎng)。

結(jié)果一名心理學(xué)家在電梯門(mén)上裝了一面大鏡子，輕易解決了

問(wèn)題。因?yàn)殓R子使乘客看見(jiàn)自己的猴急樣，只要一站到鏡子

前，立刻變得有禮貌了，原先熙攘攘的一群人，在鏡子前都

成了紳士，淑女，耐心等待電梯，這就是鏡子的妙用。很多

時(shí)候，人不是故意要作出某些惡形晉惡狀，只是不知自己這

樣做是什么樣子，苦于不自知而已。

(1)這個(gè)鏡子的妙用是什么？

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