幼師資格考試60個(gè)必背幼教知識點(diǎn)

幼師資格考試60個(gè)必背幼教知識點(diǎn)

1、幼兒園的雙重任務(wù)

*幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育。

*幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利Q

2、新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)

*對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。

*為家長服務(wù)范圍入斷擴(kuò)大。

*家長對幼兒教育認(rèn)識不斷提高Q

3、幼兒園教育的一般原則

*尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。

*促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。

，面向全體，重視個(gè)別差異的原則。

*充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。

4、幼兒園教育的特殊原則

*保教結(jié)合的原則

求以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

*教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則

*發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則

5、幼兒園體育的內(nèi)容

*促進(jìn)幼兒健康成長

求發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

東培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

*增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

6、幼兒體育實(shí)施的途徑

求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活

*制定和執(zhí)行合理的生活制度

*培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力

*精心組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高幼兒健康水平

*幼兒體格鍛煉

*做好衛(wèi)生保健工作，注意兒童安全。

*重視幼兒的心理衛(wèi)生

7、實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問題*注重幼兒身體素質(zhì)的提高

*重視培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度

*專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合

*注意體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式

8、幼兒智育的內(nèi)容

*促進(jìn)幼兒認(rèn)識能刀的發(fā)展

*培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)

*幫助幼兒使用智刀活動(dòng)的方法和技能

*引導(dǎo)幼兒獲得粗淺知識

東培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、幼兒智育實(shí)施的途徑

*組織多種形式的教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒智力

長創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒自主活動(dòng)。

10、實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意的問題

*處理好智力與知識技能之間的關(guān)系

*重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)

*注意幼兒智力結(jié)構(gòu)化

11、幼兒智育過程必須遵循的原則

*科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則

率直觀性、活動(dòng)性、積極性原則

，因材施教原則

*發(fā)展性原則

12、幼兒德育的內(nèi)容

*發(fā)展幼兒的社會(huì)性

求發(fā)展幼兒的個(gè)性

13、幼兒德育的方法

14、幼兒德育實(shí)施的途徑

求日常生活是幼兒施德育最基本的途徑

*專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段

求利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為

15、實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問題

*熱愛與尊重幼兒

木遵從德育的規(guī)律實(shí)施德育

*重視指導(dǎo)幼兒行為的技巧

16、幼兒美育的內(nèi)容*培養(yǎng)幼兒的審美情感

*培養(yǎng)幼兒的審美感知

，培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力

17、幼兒美育實(shí)施的途徑

*藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑

*幼兒的日常生活是美育的重要途徑

，大自然、社會(huì)是幼兒美育的廣闊天地

*通過游戲進(jìn)行美育

18、實(shí)施美育應(yīng)注意的問題

小幼兒美育是面向全體的

來重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格

*重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

19、幼兒園教師的職責(zé)

*觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合

本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任

務(wù)。*嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生、安全保健制度，指導(dǎo)并配合保育

員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

*與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討

符合幼兒教育特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

*參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究工作。*定期向園長匯報(bào)，

接受其檢查和指導(dǎo)。

20.幼兒園教師的素質(zhì)

*幼兒教師思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)

*健康的身心素質(zhì)

*幼兒教師的能力素質(zhì)

21、幼兒教師的必備能力

*觀察、溝通能力

*組織分組活動(dòng)能刀

“創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力

*開展家長工作和社區(qū)工作的能力

求自我發(fā)展的能力

22、幼兒園課程的特點(diǎn)

求基礎(chǔ)性、非義務(wù)性、啟生游活潛性、全面性。

23、幼兒園教育教學(xué)的方法

24、幼兒園教育教學(xué)的手段

求實(shí)物、圖書、掛圖、圖片、照片、幻燈片、錄像帶、自

制教具。25、幼兒園課程評價(jià)的作用

*鑒定、診斷、改進(jìn)、導(dǎo)向作用。

26、幼兒園晨檢內(nèi)容

*“一看二問三摸四查”

，看臉色、看皮膚、著眼神、看咽喉

*摸摸是否發(fā)燒，摸摸腮腺炎是否腫大

*問幼兒在家吃飯情況、睡眠是否正常、大小便有無異常Q

27、幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)

*接待幼兒入園、旦操、有組織的教育活動(dòng)

*間隙活動(dòng)、游戲或自由活動(dòng)、盥洗

，進(jìn)餐、睡眠、戶外游戲、勞動(dòng)。散步*實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)、離

園、晚間活動(dòng)。

28、幼兒園一日生活的教育意義

*使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的生活

，使幼兒的度過每一天

*日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑。

29、幼兒游戲的特點(diǎn)

*游戲是幼兒的自主活動(dòng)

*游戲無強(qiáng)制性

*游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)

*游戲是在假象的情景中發(fā)展的

30、幼兒游戲的功能

*促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

*促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語言的發(fā)展

*促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

*促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

*促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

31、教師對幼兒指導(dǎo)的策略

*指導(dǎo)應(yīng)與觀察為依據(jù)

*確定指導(dǎo)的方式方法

，確定指導(dǎo)的時(shí)機(jī)

*把我好指導(dǎo)的對象范圍

*把握好互動(dòng)節(jié)奏

32、區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)

去幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容、幼兒自主性活動(dòng)、小組和個(gè)體活動(dòng)。

幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)

*環(huán)境的教育性、環(huán)境的可控性

33.幼兒園環(huán)境育人的特點(diǎn)

*設(shè)置的目的性、影響的滲透性

*范圍的彌散性和時(shí)間的持續(xù)性

34、影響幼兒園內(nèi)環(huán)境的主要因素

*物質(zhì)因素、精神因素、幼兒園文化。

35、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

東環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則

*發(fā)展適宜性原則

*幼兒參與性原則

*開放性原則

*經(jīng)濟(jì)性原則

36、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用

*準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境。

37、教師在控制環(huán)境中的作用

*誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

來幫助幼兒展開活動(dòng)

*指導(dǎo)幼兒解決紛爭、困難或情緒問題

*幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)。

38、幼兒園與家庭合作的原則

東尊重家長和他們正確的育兒方式

*注意教師與家長及家長之間的相互作用

?開拓家長工作的廣度和深度

39、家園合作的方法

*通過開放日、親子游戲等讓家長直接參與

*通過家訪、家園聯(lián)系薄、家長學(xué)校等讓家長間接參與。

40、社區(qū)對幼兒園教育的意義

東社區(qū)環(huán)境的教育性

*社區(qū)資源對幼兒園教育的意義

*社區(qū)文化對幼兒園教育的意義

41、幼小銜接工作的主要內(nèi)容

*培養(yǎng)幼兒對小學(xué)的熱愛和向往

*培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性

*做好兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

42、幼兒心理學(xué)研究的原則

*客觀性、發(fā)展性、教育性原則。

43、幼兒心理學(xué)的研究方法

小觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、談話法和作品分析

法。44.影響幼兒心理發(fā)展的因素

*遺傳因素和生理成熟

*環(huán)境和教育因素

小幼兒自身的心理和幼兒活動(dòng)

45.幼兒心理發(fā)展的一般特征

求幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展

*幼兒認(rèn)識活動(dòng)與具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發(fā)

展*幼兒是心理活動(dòng)以無意性為主，開始向有意性發(fā)展

*幼兒的情感由易外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展

*幼兒個(gè)性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展

46、3—4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征

*生活范圍擴(kuò)大

出認(rèn)識依靠行動(dòng)

*情緒作用大

*愛模仿

47、4—5歲年齡特點(diǎn)

，活潑好動(dòng)、思維具體形象

*開始能夠遵守規(guī)則

米開始自己組織游戲

48、5—6歲年齡特點(diǎn)

求好問好學(xué)、抽象思維能力開始萌芽

*開始掌握認(rèn)識方法、個(gè)性初具雛形。

49.皮亞杰心理發(fā)展四個(gè)年齡階段

*感知運(yùn)動(dòng)階段（一2歲）

*前運(yùn)算階段（2—7歲）

求具體運(yùn)算階段（7—11歲）

*形式運(yùn)算階段（11歲以后）

50.兒童動(dòng)作的發(fā)展

小兒童頭部動(dòng)作的發(fā)展、兒童軀體動(dòng)作的發(fā)展

*兒童行走動(dòng)作的發(fā)展、兒童抓握動(dòng)作的發(fā)展

51.幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)

*從上到下、從大到小、從簡單到復(fù)雜、從不隨意到隨意。

52.幼兒言語發(fā)展是主要特征

*幼兒口語的發(fā)展

*書面言語掌握的可能性。

53、如何培養(yǎng)幼兒的觀察力

米幫助幼兒明確觀塞的目的和任務(wù)

*提供豐富是觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察概括

*啟發(fā)幼兒用多種感官方式參與觀察

*交給幼兒有順序地觀察方法

54、幼兒有意注意產(chǎn)生的條件

*幼兒的有意注意依賴于豐富多彩活動(dòng)的開展

*幼兒對活動(dòng)目的、活動(dòng)任務(wù)的理解程度

小幼兒對活動(dòng)的興趣與良好的活動(dòng)形式

*言語指導(dǎo)和言語提示

求幼兒的性格與意志特點(diǎn)

55、幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展

*注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。

56、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題

*幼兒注意的分散、幼兒多動(dòng)現(xiàn)象。

57、防止幼兒注意分散的措施

*排除無關(guān)刺激的二擾

*根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)

*注意教學(xué)方法，控制教學(xué)時(shí)間