部編版部編道德與法治四年級下冊【全冊】教案

部編版道德與法治四年級下冊【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源8這些東西哪里來9生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂1．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：1我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;3.學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情。2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、歌曲導(dǎo)入。1.師播放音樂《找朋友》。師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友？你們是怎么相處的？今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課。你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入——游樂場。1、考考你考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他名字，請大家猜猜他是誰？（邀請幾對好朋友進(jìn)入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎？為什么？【設(shè)計理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學(xué)生明白怎樣成為好朋友。（二）讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？【設(shè)計理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：好朋友真友誼（一）議一議，讀一讀。1.議一議：請你仔細(xì)體會下面兩個情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿臉酉肽?？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？1：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基請你們自己讀讀。2.你覺得什么才是真正的友誼？議一議1情景一：（請學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演）看好提問：張華為什么會想要不要請大家吃頓大餐？2情景二：為什么陳誠會想：要不要把答案給李浩看》如果不給他看的話，是不是不夠朋友？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做？3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……2.讀故事，談體會。聽一聽1請學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友》。2問一問：呂岱為什么說徐原原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？3小結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼?！驹O(shè)計理念】通過情景體驗，閱讀活動，讓學(xué)生明白什么才是真正的友誼。（二）讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p81出示圖片1：選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎？你想對他說什么？2出示圖片2：李強(qiáng)和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強(qiáng)不要沖動。李強(qiáng)的抱怨有道理嗎》你想對他說什么？3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。2.舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”【設(shè)計理念】通過實例閱讀和辯論活動，讓學(xué)生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。（三）說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友犯錯誤時，我……當(dāng)朋友幫助我時，我……當(dāng)朋友……時，我……當(dāng)朋友……時，我……2.設(shè)計友誼卡。請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福?！驹O(shè)計理念】通過寫一寫及設(shè)計活動，引導(dǎo)學(xué)生明白友誼來之不易，需要珍惜。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。1我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼2．第2課說話要算數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生體會守信的意義;2.讓學(xué)生有守信的意識，做到對別人對自己守信?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生有守信的意識，做到對別人對自己守信。2.讓學(xué)生體會守信的意義；做到對自己守信。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名人故事?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、諺語導(dǎo)入。1.師出示“誠信”諺語：君子一言，駟馬難追。師：這句諺語告訴我們什么？生：自由回答。師：告訴我們，說話要算數(shù)。今天，我們就來探究一下說話要算數(shù)的話題。2.板書課題：說話要算數(shù)二、講授新課?；顒右唬赫l還相信他的話（一）想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會發(fā)生什么事情呢？假若你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢？3.分角色演一演。（二）收集有關(guān)失信的成語或故事，與小組同學(xué)分享。1.與小組同學(xué)分享故事。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？【設(shè)計理念】通過上述活動，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會到說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害?；顒佣耗切┱f話算數(shù)的人（一）讀一讀，說一說，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問題：假如李媛沒去少年宮，向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這種情況，你會怎么做？2.說一說我敬佩的人。①你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。3.我來演一演。（二）講一講，讀一讀。1.召開成語故事會。①中國關(guān)于誠信的成語有很多，你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。②你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎？和同學(xué)們分享一下。2.讀一讀。（1）生閱讀“閱讀角”p13人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。（2）談體會?！驹O(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從正面認(rèn)識到那些說話算數(shù)的人，是值得敬佩的。讓學(xué)生獲得正能量。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動三：為什么說到做不到（一）讀一讀，幫一幫。1.想一想：“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道自己怎么就沒做好，這是為什么呢？①老師，我保證下次一定按時完成作業(yè)。一一先過完癮再說。當(dāng)我們決定說話要算數(shù)的時候，總會像“愛保證”同學(xué)那樣，遇到各種各樣的誘惑。面對誘惑，你是怎么做的呢？……2.交流：你是否也有過類似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？大家分享一下你的做法。（二）自我分析。1.想一想：是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時你是怎么想的？怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng)歷想一想。2.寫一寫。事情的經(jīng)過是這樣的……我當(dāng)時這樣做是因為……下一次，我會……【設(shè)計理念】通過上述活動，讓學(xué)生從實踐中明白一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。活動四：對自己說話算數(shù)（一）情景體驗。1.讀案例p16。2.想一想：你如何看待徐強(qiáng)和張敏的觀點(diǎn)？一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎？（二）讀一讀，想一想，出主意。1.生讀案例p17。2.問題：如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？①制作一個整理房間時間表。②堅持整理房間一個月，送給自己一件禮物?！?.出主意：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？【設(shè)計理念】通過上述活動，讓學(xué)生明白我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)的道理。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。2說話要算數(shù)誰還相信他的話那些說話算數(shù)的人為什么說到做不到對自己說話算數(shù)3．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：3當(dāng)沖突發(fā)生【教學(xué)目標(biāo)】1.了解沖突的類型和原因;2.掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會調(diào)解沖突;3.知道什么是欺負(fù)，體會欺負(fù)的危害;4.從欺負(fù)中不同的角度，教育孩子，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對欺負(fù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會調(diào)解沖突；引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對欺負(fù)。2.難點(diǎn)：了解沖突的類型和原因；引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對欺負(fù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于沖突和欺負(fù)的資料，做調(diào)查?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、情景導(dǎo)入。1.師播放校園劇。同學(xué)們認(rèn)真觀看。師：劇中校園內(nèi)發(fā)生了什么事？生：自由回答。師：事情的結(jié)局是什么？如果是你，你會怎么做？今天，我們就來探究一下當(dāng)沖突發(fā)生時，我們該如何處理的話題。2.板書課題：當(dāng)沖突發(fā)生二、講授新課?；顒右唬盒@里的沖突（一）看一看，憶一憶，說一說。1.閱讀教材p18，校園里發(fā)生了什么？2.回憶一下，說一說你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？【設(shè)計理念】從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，引起學(xué)生探究問題的興趣。（二）想一想，分析原因，對比各種做法。1.下課了，小真和華華在上下樓梯柺角處發(fā)生了碰撞，兩人爭吵起來。P19（1）這個沖突為什么會發(fā)生呢？a.不遵守上下樓梯的規(guī)則；b.……c.……（2）在校園中引發(fā)沖突的原因還有：……2.閱讀教材案例p20，對比做法。（1）案例中有幾種解決問題的方式？（2）三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果？（3）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？【設(shè)計理念】從幾種方式對比中，認(rèn)識利弊，選擇合適的方式處理沖突。（三）讀一讀，想一想，做一做。1.閱讀p21一22案例。2.想一想：案例中給我們提供了幾種處理沖突的正確方法？面對沖突，有哪些好的處理方法呢？3.做一做：你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和（）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是……我打算這樣來解決這個沖突……【設(shè)計理念】從正面引導(dǎo)如何正確解決矛盾。從案例到實踐，體現(xiàn)了解決問題的最終目的。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒佣河龅狡圬?fù)怎么辦（一）讀一讀，想一想。1.讀毛毛寫給知心姐姐的信。2.心里想一想，自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？3.學(xué)習(xí)“小貼士”：學(xué)校內(nèi)的欺負(fù)行為主要有哪些？【設(shè)計理念】以一個遇到問題的小同學(xué)的口吻寫封信，符合小學(xué)生的心智水平，附以小貼士學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白校園內(nèi)的欺負(fù)行為的表現(xiàn)。（二）讀一讀，將心比心，辨一辨。1.生閱讀案例。2.從不同角度，將心比心：①請你說說王林這時的內(nèi)心感受。②如果你是王林，你會怎么做呢？（受害者）③若你看到了王林的遭遇，你會怎么做呢？（旁觀者）3.辨一辨：做法①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不”。②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。③跟我無關(guān)，趕緊躲開。④鼓掌、起哄、看熱鬧。你的選擇是什么呢？你這樣選擇的理由是什么呢？【設(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生參與實踐，明白被人欺負(fù)是痛苦的，要采取正確的方法去應(yīng)對。（三）讀一讀，析一析，出主意。1.生閱讀教材p26小故事。2.分析一下，張敏怎么做才能脫身呢？那應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？3.學(xué)習(xí)“小貼士”：當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時該怎么做？4.閱讀教材p27案例，想一想，出主意。你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？試著寫封回信，提出你的建議?！驹O(shè)計理念】通過活動，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與到解決問題的實踐中，提高他們解決問題的實踐能力。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。3當(dāng)沖突發(fā)生（1）校園里的沖突（2）遇到欺負(fù)怎么辦4．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：4買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課?；顒右唬簩W(xué)會看包裝（一）看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。請運(yùn)用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？【設(shè)計理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計理念】通過系列活動，讓學(xué)生參與實踐活動中，從中獲得知識?；顒佣罕苊赓徫镄÷闊ㄒ唬┳x一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u?！薄?.分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題？3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（二）交流、分享經(jīng)驗。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤嘿徫镏v文明（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？①買水果時，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。1.讀p33案例。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？文明顧客的語言：文明顧客的行為：【設(shè)計理念】讓學(xué)生參與活動，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費(fèi)者。活動四：維權(quán)意識不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。1.讀例子。p34采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士”。【設(shè)計理念】通過實例，學(xué)習(xí)知識，又運(yùn)用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計4買東西的學(xué)問學(xué)會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少教學(xué)反思5．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：5合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)二、講授新課。活動一：那些我想要的東西（一）設(shè)計心愿卡。1.設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由…………2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？（三）演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。1.想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。（五）p39幫一幫。1.問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：學(xué)會合理消費(fèi)（一）比一比,寫一寫，講故事。1.比一比：計劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出…………2.寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同？合理消費(fèi)的好處……過度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。（二）閱讀體會。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？（三）合理安排。1.列計劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元2.說一說：我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……3.交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。【設(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費(fèi)。（四）閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。2.談體會：你贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會合理消費(fèi)教學(xué)反思6．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：6有多少浪費(fèi)本可以避免【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。2.難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、講故事導(dǎo)入。1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課?；顒右唬翰妥郎系睦速M(fèi)（一）看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？2.閱讀p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)?！驹O(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。（二）算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？③一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月？2.想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說。1.讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢？3.說一說：有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。【設(shè)計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。2.做一做：今天，你光盤了嗎？3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：還有哪些浪費(fèi)可以避免（一）讀一讀，想一想。1.閱讀p49案例。2.思考：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？（二）小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……3.讀p50“相關(guān)鏈接”。【設(shè)計理念】通過實踐活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。（三）分析錯誤原因。請想一想以下說法錯在哪里？①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。1.找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？①取之有度，用之有節(jié)，則長足。②……③……2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家?！驹O(shè)計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實踐活動，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免7．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：7我們的衣食之源第7課我們的衣食之源【教學(xué)目標(biāo)】1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。2.難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：我們的衣食之源二、講授新課。活動一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程?！驹O(shè)計理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會種田人的艱辛。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒佣好篮蒙畹谋ＷC（一）查一查，說一說。1.查一查：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計理念】通過閱讀、查找資料活動增強(qiáng)學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識窗”。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計理念】通過上述實踐活動，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證8．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：8這些東西哪里來【教學(xué)目標(biāo)】1.體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。2.難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：同學(xué)們，我們平時都用到了哪些生活用品？誰能告訴我。生：自由回答。師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課?；顒右唬何锲飞硎馈疤矫亍保ㄒ唬┯^察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過活動，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（二）探訪活動，說一說。1.探訪活動。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計人員專注地設(shè)計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧?！驹O(shè)計理念】開展探訪活動，讓學(xué)生從實踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對物品身世的認(rèn)知?；顒佣核鼈儙淼氖孢m與方便（一）對比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？（二）小調(diào)查。問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：【設(shè)計理念】通過這些活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤簭摹爸袊圃臁钡健爸袊鴦?chuàng)造”（一）看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。2.查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造”。3.區(qū)別一下：“中國制造”與“中國創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”。有中國高鐵、神舟系列飛船……（二）講故事。給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生從實踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便9．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利;2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分;3.體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護(hù)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者通過勞動提供的。我們的生活能不能離開他們呢？生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課。活動一：離不開他們的勞動（一）說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？【設(shè)計理念】通過活動與實踐，讓學(xué)生真正體會到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出?；顒佣核麄兌际莿趧诱撸ㄒ唬┳x一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（二）辨別與閱讀。1.辨一辨：王芳對李陽說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。”你贊同王芳說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？你的看法是什么？【設(shè)計理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤焊兄x他們的勞動（一）了解體會。1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……2.談體會。（二）閱讀感悟。1.閱讀p69“閱讀角”和“小貼士”。2.談感悟。（三）體驗活動。1.我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。3.拓展體驗。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生扮演勞動者，去真正體驗勞動者的艱辛。（四）讀一讀，想一想。1.讀p71案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?，。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計9.生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者感謝他們的勞動10．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點(diǎn)：體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假？生：（各種回答）師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）二、認(rèn)識春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請學(xué)生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會。板書設(shè)計教學(xué)反思十11．【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：11多姿多彩的民間藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解我國有哪些著名的民間藝術(shù);2.關(guān)注本地區(qū)的民間藝術(shù)，并體會它們對我們生活的意義,感受民間藝人的聰明才智;3.關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的傳承做出貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：初步了解我國有哪些著名的民間藝術(shù)，并體會它們對我們生活的意義。2.難點(diǎn)：關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的傳承做出貢獻(xiàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于各種民間藝術(shù)的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時】2課時第一課時一、視頻導(dǎo)入。1.播放民間舞蹈視頻。生認(rèn)真欣賞。師：同學(xué)們，舞蹈怎么樣？你們知道這是哪個地方的舞蹈嗎？生：生自由回答。師：這是XXX地的民間舞蹈。舞姿非常優(yōu)美！像民間舞蹈這樣的民間藝術(shù)還有很多，今天，我們就來探究一下多姿多彩的民間藝術(shù)！2.板書課題：多姿多彩的民間藝術(shù)二、講授新課?；顒右唬好耖g藝術(shù)交流會（一）觀看“中國行政區(qū)劃圖”，查找民間藝術(shù)。1.觀看“中國行政區(qū)劃圖”。2.查找地圖上的“民間藝術(shù)”分布區(qū)域。問題：你找到了哪些民間藝術(shù)？它在什么地方？（二）在班里開一個民間藝術(shù)交流會。1.讀案例。北京京韻大鼓東北秧歌廣東舞獅天津楊柳青年畫江西景德鎮(zhèn)瓷器陜西華縣皮影新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)江蘇蘇州刺繡四川變臉2.查一查：這些民間藝術(shù)產(chǎn)生于哪里？在地圖上找一找他們所屬的地區(qū)。3.開交流會：你還知道哪些民間藝術(shù)？在班里開一個民間藝術(shù)交流會，可以展示你收集的物品或圖片，也可以進(jìn)行現(xiàn)場模擬表演?；顒佣何覀冞@里的民間藝術(shù)（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，寫一寫：當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的名稱你對他的了解…………（二）讀一讀，談體會，講故事。1.讀p85案例：①嗩吶技藝②香包制作技藝③東北二人轉(zhuǎn)問題：這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或者表達(dá)了人們哪些愿望？你們那里的民間藝術(shù)呢？2.讀p86閱讀角：《天津“泥人張”》思考：為什