公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文七上《走一步-再走一步》課件-(七)

走一步，再走一步

莫頓·亨特第二課時(shí)多角度閱讀莫頓·亨特溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春天挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功現(xiàn)代詩(shī)朗讀咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了路路盡天絕處嘗試著再走一步萬(wàn)水千山只源于最初的那一步走一步，再走一步毫無(wú)信心頓生信心信心大增巨大的成就感1、在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過(guò)程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話和字詞。自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘完成）品讀父親的語(yǔ)言，揣摩父親的心理。自學(xué)指導(dǎo)[多角度閱讀]父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？從中看出這是一位怎樣的父親？自學(xué)指導(dǎo)

[多角度閱讀]這是一個(gè)

的父親？這是一個(gè)教子有方的父親這是一個(gè)充滿智慧的父親這是一個(gè)沉著冷靜的父親這是一個(gè)真正愛(ài)孩子的父親這是一個(gè)十分偉大的父親這是一個(gè)用心良苦的父親

…………品味語(yǔ)言感悟父愛(ài)父親的愛(ài)是威嚴(yán)的、沉默的、憂郁的、深遠(yuǎn)的，母親給了我血肉，使我成長(zhǎng)，而父親卻給了我骨骼，使我站立。父親給了我一種啟示，給了我教訓(xùn)，給了我一種暫時(shí)無(wú)法理解卻受益終身的愛(ài)。感悟父愛(ài)發(fā)揮想象，想一想如果是母親的話，她會(huì)怎樣做？自學(xué)指導(dǎo)[多角度閱讀]仿寫句子，感恩父母

母愛(ài)似水，是燭光下母親細(xì)細(xì)縫補(bǔ)游子衣服時(shí)挽出的那道弧線。父愛(ài)如山,是懸崖下父親鼓勵(lì)我完成第一步時(shí)那欣慰的笑容。1、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？2、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會(huì)怎么做？自學(xué)指導(dǎo)[多角度閱讀]以父親的角度改寫脫險(xiǎn)這一部分。課外作業(yè)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，