山東省青島市2015屆中考生物模擬試卷(含解析)

2015年山東省青島市中考生物模擬試卷

f'選擇題（每題1分，35分）

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項是（）

甲----?乙j——A

C丁

D.根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

2.在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時，能在細胞內(nèi)找到圖中④所示結(jié)構(gòu)?

A.

/鞏.人的口腔上皮

JIII

A、?：“幣種豆南山下，草盛豆苗稀”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當?shù)慕忉屖牵?/p>

A*.生物影響環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

■

4在，淖履蟲培養(yǎng)液中加AS量碳素墨水,幾分鐘后將草履蟲制成臨時裝片在顯微鏡下觀察,

被染成黑色的結(jié)構(gòu)最可能是（）

A?細抱質(zhì)D.細胞核

5.下列有關(guān)葉手的敘述，錯誤的是

A.芽中具有分生組織B.芽有頂芽與側(cè)芽之分芽原基直接發(fā)育成葉D.芽軸發(fā)育成植物的莖

C.

6.某同學(xué)對如圖生物進行了觀察和記錄，其中錯誤的是

是苜群植物；精株矮?根、莖、葉

ft噓舞也丫片《^^寫泡子囊

w犀&胞母而索隹錄體

□14是裸子植物，種子外面無果皮包被

7.如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲

和乙），有關(guān)敘述不正確的是（）

A[衛(wèi)""十甲

B：嚴#變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

"r中，呼吸作用消耗了大量有機物

C

了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

D

8女［KA的一個體細胞染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A

B

時間

C.此人的體細胞染色體組成為22條+XX

D.圖中的1?22為常染色體，a為性染色體

9.如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A.點寸>圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)

B.二二二1部分主要由圖中①發(fā)育而來

C.⑥「是大豆，的主要部分，又是新植物體幼體

D.大弋，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒有⑥

10.下列有關(guān)植物種子萌發(fā)的敘述中，正確的是()

A.種子萌發(fā)過程中，有機物因呼吸作用消耗而總量不斷減少

B.植物是光合作用自養(yǎng)型生物，所以種子萌發(fā)需要適宜光照

C.種子萌發(fā)需要足夠的水分，所以應(yīng)將種子完全浸入水中直至幼苗形成

11.如圖X曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度（）

A.雇肪D.維生素

12.平同學(xué)做"師;液臨港:分的汨匕作用”實驗如表，結(jié)論錯誤的是)

川入，勿質(zhì)溫度時間加入碘液

1比海聊'唾戒<<37C5分鐘不變藍

7淀粉糊+胃液37C5分鐘變藍

3淀粉糊+唾液0C5分鐘變藍

D.種子萌發(fā)需要一定濃度的氧氣以進行細胞呼吸，為生命活動提供能量

13.如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的0

作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運d到植物各處的

B.圖穌輸；的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C.明巡^①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的吉烹調(diào)時

滅劣）常用的食用油,它主要來自圖丁中的④子葉

14.小明觀輸胭中翩際

物像，從圖①到圖②小明首先進行的操作是（）

2

15?如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，乙代表某結(jié)構(gòu)，甲、丙代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向.

下列說法正確的是（）

若乙表示毛細血則丙內(nèi)流靜脈血

B.若乙表示小腸，則丙內(nèi)含氧量增加——

C.若乙表示腎小球，則丙是靜脈血管

D.若乙是胰島，當血糖增多丙內(nèi)胰島素會增加

16.PM2.5是造成灰霾天的主要因素.PM2.5可直接進入肺隨著血液循環(huán)首次經(jīng)過腎臟如圖

中心臟各腔的先后順序是（）

既是成像也是視覺形成的部位

口遠物和近物都能看清是因為結(jié)構(gòu)[1]有調(diào)節(jié)作用

18.下列哪項不是人類特有的反射（）

A.聽媽媽說買了酸杏流口水

B.看一場精彩的演出后激動不已

C.看一篇文章感動的熱淚盈眶

D.一朝被蛇咬，十年怕井繩

19.流程圖可用

來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下幾幅流程圖中正確的是（）

A.植物的結(jié)構(gòu)層次：細胞T組織T器官T系統(tǒng)T植物體

B.果實和種子的形成：子房T果實、子房壁T果皮、胚珠T胚、受精卵T種子

C.尿液形成：血液T腎小球T腎小管T腎小囊T尿液

D.反射?。和饨绱碳感受器T傳入神經(jīng)T神經(jīng)中樞T傳出神經(jīng)T效應(yīng)器

20.下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是

（）

A.鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應(yīng)的

B.具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地干燥生活的重要特征

C.身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點

D.身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

21.下列流程圖表述不正確的是（）

A.聽覺形成：外界聲波T外耳道T鼓膜T聽小骨T耳蝸T位聽神經(jīng)T大腦

B.縮手反射：皮膚感受器T傳人神經(jīng)T脊髓T傳出神經(jīng)T效應(yīng)器

3

C.人的生殖：受精卵T胚泡T胚胎T胎兒

D.家蠶發(fā)育：受精卵T蛹T幼蟲T成蟲

4

22.下列關(guān)于人體運動系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（）

A.運動系統(tǒng)由肌肉和骨骼構(gòu)成

B.人體的運動是運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

C.構(gòu)成肌肉的細胞全是肌細胞

D.肌肉收縮所消耗的能量最終來自太陽能

23.一個馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的地區(qū)，噴了一種新農(nóng)

藥后，97%勺甲蟲死了，3%勺甲蟲生存下來，

幾年后，該地區(qū)的甲蟲對該藥產(chǎn)生了抗藥性，這是因為

A.害蟲對藥物的刺激產(chǎn)生了抗藥性反應(yīng)

B.馬鈴薯甲蟲本來就存在著抗藥性個體，經(jīng)過農(nóng)藥的定向選擇，適者生存

C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了變異

D.原有的抗藥性甲蟲與不抗藥性甲蟲交配產(chǎn)生的后代均為抗藥性個體

24.動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是

（）

①猴子騎自行車

②母雞孵小雞

③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室

④失去幼崽的雌貓哺育狗崽.

A.①②B.①④C.②④D.①③

25.下列概念的邏輯關(guān)系與圖示不相符的是（

A/依次是家兔、哺乳動物、脊椎動物、動物

B.、染色體、細胞核

C.依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

D.依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟

26.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后，同學(xué)們議論紛紛：

甲：“基因組成相同，性狀一定相同”乙：“性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同”丙：“隱性基因控制的

性狀一定被隱藏起來”丁：“生物的變異都能遺傳給后代”說法不正確的是（）

A.甲乙B.甲乙丙C.丙丁D.乙丙丁

27,下列四種單細胞生物中，認識正確的是（）

A.甲生物的繁殖方式是胞子生殖1

B.顯微鏡下可見乙生物有明顯的液泡，屬于真菌，可以用來制丙/芹I]

C,生物能光合作用，生活在淡水中\(zhòng)^/"

D.丁生物和病毒的繁殖方式是分裂生殖

28.某同學(xué)在一片草地上發(fā)現(xiàn)了蝗蟲、麻雀、蛇、田鼠、蝴蝶，他

把這5種動物分為兩類.他

5

的分類依據(jù)不可能是（）

A.有無脊柱B.體溫是否恒定C.是否能飛行D.

是否體內(nèi)受精

6

29.如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①?④各代表一種生

物，下列各組生物中不能用

該圖來分類的是（）

A.①香菇、②銀杏、③葫蘆

B.①木耳、②水杉辭、④水綿

CJ①蘑菇、③大豆、④衣藻

油松、③腎蕨、④海帶

D.①銀耳、②側(cè)柏、③墻葬、④紫菜rhI

30京提醒網(wǎng)友：寄粽需謹慎、且吃且珍惜.德國、法國等20多個國

家和地區(qū)，是禁止各類粽子攜帶或郵寄入境的.這是因為一些品種的粽子含有肉類成分，可

能會有蟲卵和微生物?若外來有害生物流入境內(nèi)，可能出現(xiàn)的結(jié)果是（）

①引起傳染病流行傳播；②豐富當?shù)厣锒鄻有裕?/p>

③威脅當?shù)厣锒鄻有裕虎芷茐漠數(shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)；⑤增加當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

A.①②⑤B.①②④C.①③④D.①③⑤

31.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯誤的是（）

僭內(nèi)受精,到達子宮后,才開始進行細胞分裂窠持親本植物的性狀

蝴蝶等進行完全變態(tài)發(fā)育

^鳥卵結(jié)構(gòu)中，②為胚盤，受精后能發(fā)育成胚胎③為氣室，為胚胎的發(fā)育提供氧氣

I~

32.下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的幾個簡單的小實驗，你認為哪一個結(jié)果有科學(xué)性錯誤

（）

A.在探究CQ是光合作用的原料時，要對實驗材料進行暗處理

B.在溫暖晴朗的一天下午，在某植物向陽處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在

顯微鏡下觀察被染成藍色的結(jié)構(gòu)是葉綠體

C.探究呼吸作用，選用萌發(fā)的種子比正在生長植物體，不用考慮陽光的影響

D.在天氣晴朗的上午10時，用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫箔紙將一株植物的葉片夾住，

下午2時取下這片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位呈藍色，而被

錫箔紙遮住的部分則呈白色

的是（）

33.已知馬蛔蟲體細胞內(nèi)有2對染色體，下列圖示能正確表達馬蛔蟲生殖細胞中染色體組成

A.在豌豆開花以前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來花粉，最終也能產(chǎn)生種子，原因是豌豆不需要經(jīng)過傳

份受精就能結(jié)果

B.番茄果皮

紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（DD的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株

7

上所結(jié)種子中子葉的基因組成以及果皮的顏色依次為：Dd、黃色

C.人在睡眠時也能拍打蚊子，這說明人在睡眠時仍存在著與清醒時一樣的各種感覺

8

D.從鴨梨(果實味道甜)植株上剪取一段帶芽的枝條，嫁接到以杜梨(果實味道酸)為砧木的植株上，所結(jié)果實

的味道酸甜各半

35.近年來，人們越來

越關(guān)注疫苗的安全問題.下列對疫苗的敘述錯誤的是0

A.接種疫苗的目的是為了保護易感人群

B.接種疫苗可以使人獲得特異性免疫

C.疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑

D.接種疫苗可以治療疾病

二、非選擇題(本大題共6小題，共45分)

，請據(jù)

圖回答下列問題：

的途門里一行為，這是由動物

(4)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了增加非生物成分外，還應(yīng)該增加的生圖一圖二T

(5)圖二中④表示的生理過程是，由此可以看出生物乙

在自然界中的作用是

?如果黃鼠狼數(shù)量增多，雞的數(shù)量會減少，會泛濫成災(zāi)；一段時間后，各類生物又恢復(fù)原樣，

這是因為生態(tài)系統(tǒng)有.

(6)狐體內(nèi)的有機物最終來源于，雞體內(nèi)

的能量最終來源于，物質(zhì)

的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈，寫出圖中包含菜青蟲的一條食物鏈.請將上述動物所屬的

類群按照從低等到高等的順序排序：.

37.資料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，

一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身

處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”?將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于

找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過

多次失敗后才能找到出口.

(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)

來說，小白鼠的“尋墻”行為屬于行為.對小

白鼠形成該行為起作用的非生物因素是.

9

(2)實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能

力存在個體差異，這是由決定的.

資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行

蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鵬”、

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鵬、幼婦憫蠶

饑”

(3)某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鵬、魚、蛙、

燕子，他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有.

(4)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于采得百花成蜜后”的生物群體構(gòu)成

行為，該行為的顯著特征是.

10

38.某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設(shè)計如下裝置，分析回答問題：

八匚吸收二^化碾

(2)受該實驗的啟發(fā)’該實差〃?且咚了名不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的屯

曲線(不考慮溫度因素尸一.A、m為曲線上的三個點,,為橫坐標上的點口乙圖所示一

①在A點植物能進行的生理活動的表達式是--------------，在c占精物能講行的生理狂而懸

(5)白鷺、黃鵬和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點

②整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強度在D點之前

光照強度在D點之后

③如果白天光照強度長期為B,植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象？.原因是：

(3)菜豆種子在萌發(fā)初期，有機物的重量有所減少；當幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機物重

量逐漸增加.其變化如圖丙所示：在力?t2時間內(nèi)，曲線下降的主要原因是.在

時間t2點后，曲線上升的主要原因是.

39.下面是人體消化、呼吸、

泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，圖中的a'b'c'd'e分另［J

代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個生理過程.請據(jù)如圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識回答：

淀粉一一荷花遣

(1)淀粉被消化的起始部位是，物質(zhì)a是

、小卡覆嵋過程的主要器官是

j—H，a進入血液后，被運至下肢骨骼肌利

*

實現(xiàn)的；組織細胞產(chǎn)生的C進入血液是通

田，敕小刀?和ctirfn汴空力才仆、

過實現(xiàn).

(5)組織細胞利用血液循環(huán)獲得a和b，物質(zhì)a被徹底分解主要是在細胞內(nèi)進行的，寫出物質(zhì)a被分解的反

應(yīng)式_____________________________________________

(6)呼出氣體c和排除尿液e的過程稱

都可稱為.

(7)圖中氣體c從肺泡排出體外時，膈

肌的狀態(tài)是'(選填"收縮”或“舒張”)

(8)血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細血管后,

血液中的會減少，會增加.

(9)血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過形成d,F表

示的生理過程是.

11

40.最近青島市又發(fā)現(xiàn)了手足口病患者，患者以嬰幼兒多見.該病主要是由腸道病毒引起，傳播快'多在夏秋

季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播.

(1)手足口病患者感染的腸道病毒只能寄生在活細胞里，它的繁殖方式是靠,

利用，制造出新的病毒.從傳染病的角度來說，腸道病毒它屬于；從

免疫的角度來說，腸道病毒它屬于.

12

(2)腸道病毒EV71型傳染病患

者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力.原因是____________.這種

免疫屬于______免疫.

(3)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異，變異的病毒引起的疾病更難

治療和預(yù)防-那么，這種變異屬于的變異.

(4)專家認為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病.為預(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的

41.玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開雄花，下部開雌花.在一個育種實驗中，采用A、

B兩棵植株進行如圖所示的雜交實驗：

雜交紫紅玉米粒黃玉米粒

I587196

n112386

居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施.

實驗一：在雜交I中，將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花上，授粉后，雌花發(fā)育成穗軸

上的玉米粒.

實驗二：在雜交n中，植株A的花粉被傳授到與植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上進行授粉.

上述兩種雜交所獲得玉米粒的顏色如表所示

根據(jù)上述實驗分析，請回答下列問題：

(1)親

代都是紫紅玉米粒，子一代出現(xiàn)黃玉米粒，遺傳學(xué)上這個現(xiàn)象稱之為.

(2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中，

隱性性狀是，從雜交中可判

斷出‘理由是：.

(3)用G代表顯性性狀，g代表隱性性狀，則植株A的基因型為，植株B的

基因型為.雜交I的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是.

(4)由于長期育種的需要，須保持植株—B的性狀，則應(yīng)采用

(雜交I或雜交n)

的方式.

雄花

(5)若實驗室內(nèi)只有上述紫紅玉米粒，請用遺傳圖解和必要的文字表示培育出黃玉米粒的過程.

13

2015年山東省青島市中考生物模擬試卷

一、選擇題（每題1分，35分）

甲---->乙

CT

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項是（）

D.根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).

【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水等等，為

生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者--植物（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)

能），消費者--動物，分解者--細菌、真菌（將有機物分解成無機物）：觀圖可知：甲屬于生產(chǎn)者，乙和丙屬

于消費者，丁屬于分解者.據(jù)此解答.

【解答】解：A、生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈

中的其他生物提供物質(zhì)和能量，所以A是生產(chǎn)者，A正確；

B消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作

用，所以丙是消費者，B錯誤；

C分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)

境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以丁的消費者，C正確；

D食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，確切的

說食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關(guān)系而形成的.按照起點是生產(chǎn)者，依次是初級消

費者，次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知，該食物網(wǎng)中有1條食物鏈，即甲

T乙T丙，D正確.

故選：B.

【點評】此題關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成，及食物鏈的知識

14

2.在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時，能在細胞內(nèi)找到圖中④所示結(jié)構(gòu)?

A.人的口腔上皮

冊

C4

'，〔考點〕植物細胞的基本結(jié)構(gòu)；動物細胞的結(jié)構(gòu).

「譬賽寫的是植物細胞的制柵1植物細胞有哪些結(jié)構(gòu),

:①細胞核；②細胞質(zhì)；③液泡；④葉綠體.

A、洋酗W葉內(nèi)表皮里”

。"___________s'）面沒有葉綠體，不能進行光合作用，故不符合題意.

B沒有葉綠體，不能進行光合作用，故不符合題意.彳進行

人的口腔上皮細胞屬于動物細胞，嗎帽第癇友咪腐噢內(nèi)有葉綠體，，能D

根尖細胞主要是分裂,而且不接受合題鞠先故善然沒有葉綠體,不能進行光合作用?故不符

【點評】植物細胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

15

3-“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

【考點】環(huán)境對生物的影響.

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、

溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生

物個體.

【解答】解：草和豆苗相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間.草盛，草多了，吸收的水、無機鹽、陽

光就多、還競爭生存的空間，影響豆苗的生長，因此“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了環(huán)境因素生物（草）對生物（豆

苗）的影響.所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當?shù)慕忉屖黔h(huán)境影響生

物.

故選：A.

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.

4.在草履蟲培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水，幾分鐘后將草履

蟲制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，被染成黑色的結(jié)構(gòu)最可能是（）

A.伸縮泡B.食物泡C.細胞質(zhì)D.細胞核

【考點】單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活.

【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動.如

口溝：取食；表膜：氧的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜；食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)流動，其中的食物

逐漸被消化；伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水分，并排到體外；胞肛：排出不能消化的食物殘渣；

纖毛：輔助運動，草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進.

【解答】解：草履蟲身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”.口

溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體

內(nèi)，形成食物泡，供其慢慢消化吸收.在草履蟲培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水，墨水會隨食物通過口溝進入草履

蟲體內(nèi)的食物泡中，因此被染成黑色的結(jié)構(gòu)最可能是食物泡.

故選：B

【點評】此題考查了草履蟲的攝食.

5.下列有關(guān)葉芽的敘述，錯誤的是（）

A.芽中具有分生組織B.芽有頂芽與側(cè)芽之分

C.芽原基直接發(fā)育成葉D.芽軸發(fā)育成植物的莖

【考點】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.

【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育

成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.

【解答】解：由分析可知：A、芽中生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，A正確；

B按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽，B正確；

C芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，C錯誤；

D芽軸將來發(fā)育成莖，D正確.

故選：C.

【點評】分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵.

6.某同學(xué)對如圖生物進行了觀察和記錄，其

中錯誤的是（）

A.1是苔葬植物，植株矮小，有根、莖、葉

B.2是蕨類植物，葉片的下表面有泡子囊

C.3是單細胞藻類，細胞內(nèi)有葉綠體

D.4是裸子植物，種子外面無果皮包被

【考點】苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.

【分析】圖中1是苔葬植物、2是蕨類植物、3是單細胞藻類、4是裸子植物.

【解答】解：A、1是苔葬植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；

B蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有泡子囊，用抱子繁殖后代，B

正確；

C衣藻，是單細胞藻類植物，細胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化.C正確；

D銀杏能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，

D正確.

故選：A

【點評】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的

分類.

7.如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），

有關(guān)敘述不正確的是（）

A貢Jb★十甲

才才變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了

大量的水分

變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中

【考點

胞鮮重增加

又能進行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是

【解一，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線甲是表示種子萌發(fā)的鮮重:曲線乙是表示種子干重變

化，A正確；

B曲線甲中a^b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，因此其鮮重是不斷增加，

B正確；

C由于大豆幼苗還沒長出葉前，植株不能進行光合作用，不能制造有機物，因此從a點到

c點有機物是減少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有機物，C正確；

D大豆幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進行

呼吸作用，從c點開始光合作用的強度大于呼吸作用，所以有機物開始積累，干重增加，D

錯誤.

故選：D.

&如圖為某人的一個體細胞及其染色體組成示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是?!(Xta

?tin?

【點評】光合作用和呼吸作用互為相反、互相聯(lián)系.*ioita

itUi?ii

A.染色體存在于細胞核內(nèi)

B.體細胞中染色體是成對存在的

C.此人的體細胞染色體組成為22條+XX

D.圖中的1?22為常染色體，a為性染色體【考點】人的性別遺傳.

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【分析】(1)染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；

由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有

一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的.

(2)人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY,

女性的性染色體是XX圖中的第23對染色體是XX因此該圖是女性染色體組成示意圖.

【解答】解：A、染色體是細胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，A正確.

B在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分

開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少

一半.B正確.

C此人的第23對染色體是XX為女性，因此其體細胞染色體組成為22對+XXC錯誤.

D男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、

大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色

體；女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體

中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體.圖中的1?22為常染色體，aXX為性染色體.D正

確.

故選：C

【點評】明確染色體的概念、男女兩性染色體的組成是解答該題的關(guān)鍵.

9?如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A.大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)

B..豆芽菜可供食

用部分主要由圖中①的主要部分，又是新植物體幼體

發(fā)育而來，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒有⑥的條件

C.⑥即是大豆種子和過程；菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同.

D.大豆種子與玉米

【考點】.萌發(fā)

【分析】圖中是大豆種子的結(jié)構(gòu)：①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚.

【解答】解：A、大豆種子萌發(fā)時，圖中④子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)，A正確.

B豆芽菜可供食用部分主要由圖中①胚軸發(fā)育而來，B正確.

C⑥胚是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體，C正確.

D大豆種子與玉米，水稻種子相比，大豆種子中沒有胚乳，⑥是胚，大豆種子和玉米種子都有，D錯誤.

故選：D.

【點評】明確種子的結(jié)構(gòu)和成分及玉米種子和菜豆種子的異同即能正確答題.

10.下列有關(guān)植物種子萌發(fā)的敘述中，正確的是()

A.種子萌發(fā)過程中，有機物因呼吸作用消耗而總量不斷減少

B.植物是光合作用自養(yǎng)型生物，所以種子萌發(fā)需要適宜光照

C.種子萌發(fā)需要足夠的水分，所以應(yīng)將種子完全浸入水中直至幼苗形成

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D.種子萌發(fā)需要一定濃度的氧氣以進行細胞呼吸，為生命活動提供能量

【考點】種子萌發(fā)的條件和過程.

【分析】本題考查的是種子萌發(fā)的過程，在種子的萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先突破種皮

向地生長.

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【解答】解：A、種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將儲藏在子葉或

胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，所以種子萌發(fā)過程中，有

機物因呼吸作用消耗而總量不斷減少?故符合題意.

B種子萌發(fā)消耗的營養(yǎng)物質(zhì)是儲存在子葉或是胚乳中的，不是剛剛進行光合作用制造的，故不符合題意.

C種子萌發(fā)需要適量的水分，如果將種子完全浸入水中會使得種子缺少空氣?故不符合題

，d、?

D種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將儲藏在子葉或胚乳中的營養(yǎng)

物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，而種子的呼吸作用需要消耗氧氣.故符

合題意.

故選：AD

【點評】種子萌發(fā)的過程是考查的重點，多以選擇題或是實驗題的形式出現(xiàn)，難度一般.

11?如圖X曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度（）

pj?脂肪D?維生素

〔考點〕食物的消化去營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程.

|分析〕食物中的蛋白質(zhì)

彳!驀刷蒜后,、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的'必須在消化道

內(nèi)變成小分^摹的人口’才能被消化道壁吸收.圖示中橫坐標依次表示消化道的C胃，D

各個器總其中…品是咽和食道，化的程度；曲線表示糖類、蛋僦棚旨膈后附醺檄曬搦稹物被消

【解答】解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?/p>

當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等

糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含

有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能

夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；

分析圖示可知：X曲線代表的淀粉的消化過程，Y曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過程，W曲線

代表的是脂肪的消化過程.

故選：A.

【點評〕蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的消化過程常用如圖所示的消化曲線來表示，該曲線表示了這三種

物質(zhì)的起始消化部位和最終被消化完畢的部位，因此正確識圖是做好該題的

前提.

12?某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實驗如表，結(jié)論錯誤的是（）

試管加入物質(zhì)溫度時間加入碘液

1淀粉糊+唾液37C5分鐘不變藍

2淀粉糊+胃液37C5分鐘變藍

3淀粉糊+唾液0C5分鐘變藍

A.1和3試管對比，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用

B.1和2試管對比，得出胃液對淀粉無消化作用

C.分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖

D.本實驗中，1試管起對照作用

【考點】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化.

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【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件

都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題

?據(jù)此解答.

【解答】解：A、對比1號和3號，變量是有溫度和有無唾液，1號有唾液，在37c下，唾

液中的淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸獬甥溠刻?，故加碘液不變藍；而3號放到0C下，淀粉沒有被

分解，故加碘液變藍色.得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用.