公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件《影視藝術(shù)審美表達(dá)》專題

三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)1、影像的最早原理《墨經(jīng)》小孔成像原理：可以呈現(xiàn)影像，但無法記錄影像。三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)1、影像的最早原理西方的小孔成像：畫室將室外的景物描繪出來。三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)2、影像技術(shù)的發(fā)展移動(dòng)的繪畫光式設(shè)備鏡頭的出現(xiàn)三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)法國達(dá)蓋爾1839年公布攝影術(shù)2、影像技術(shù)的發(fā)展三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)英國塔爾博特1839年公布攝影術(shù)同為使用“銀版攝影術(shù)”2、影像技術(shù)的發(fā)展三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)法國達(dá)蓋爾影像記錄場(chǎng)景2、影像技術(shù)的發(fā)展三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)法國達(dá)蓋爾《巴黎寺院街》2、影像技術(shù)的發(fā)展三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)盧米埃爾兄弟電影的發(fā)明者《工廠大門》《水澆園丁》《火車進(jìn)站》2、影像技術(shù)的發(fā)展三、影像技術(shù)的原理和發(fā)展第一節(jié)走進(jìn)影視藝術(shù)2、影像技術(shù)的發(fā)展8K分辨率播放設(shè)備VR虛擬現(xiàn)實(shí)影像語言的構(gòu)成第二節(jié)影像語言的基本要素：焦距、光圈、景深、快門、感光度景別：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫畫面的構(gòu)成要素：前景與背景、主體與陪體、色調(diào)、線條鏡頭語言：固定鏡頭、運(yùn)動(dòng)鏡頭、空鏡頭光線的魅力：光線的角度、影調(diào)層次、布光方法一、影像語言的基本要素焦距是指鏡片中心到圖像傳感器的距離，焦距的長度通常會(huì)標(biāo)注在鏡頭上，以毫米為單位。1.焦距第二節(jié)影像語言的構(gòu)成長焦鏡頭短焦鏡頭標(biāo)準(zhǔn)鏡頭一、影像語言的基本要素光圈是一個(gè)用來控制光線透過鏡頭，進(jìn)入機(jī)身內(nèi)感光面光量的裝置，它通常是在鏡頭內(nèi)，由一系列葉片組成。2.光圈第二節(jié)影像語言的構(gòu)成一、影像語言的基本要素景深，是指在攝影機(jī)鏡頭或其他成像器前沿能夠取得清晰圖像的成像所測(cè)定的被攝物體前后距離范圍。3.景深第二節(jié)影像語言的構(gòu)成一、影像語言的基本要素快門是攝像器材中用來控制光線照射感光元件時(shí)間的裝置，是控制曝光進(jìn)光量的閘門。快門速度指的是控制曝光時(shí)間的長短，快門越快，曝光時(shí)間越短，快門越慢，曝光時(shí)間越長。4.快門第二節(jié)影像語言的構(gòu)成一、影像語言的基本要素感光度(ISO)反映是相機(jī)感光元件對(duì)光線的敏感程度，感光度數(shù)值越高，感光元件的敏感度越高，感光度數(shù)值越低，感光元件的敏感度越低。5.感光度第二節(jié)影像語言的構(gòu)成二、畫面的構(gòu)成要素1.前景與背景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成前景是指是指主體景物前面一塊區(qū)域,是鏡頭前最靠近鏡頭的景物。二、畫面的構(gòu)成要素1.前景與背景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成背景是指處在主體背后的景物，背景具有不可取消性。二、畫面的構(gòu)成要素2.主體與陪體第二節(jié)影像語言的構(gòu)成主體是畫面的結(jié)構(gòu)中心，是拍攝的主要對(duì)象，在畫面中起主導(dǎo)作用，是全局的焦點(diǎn)。

二、畫面的構(gòu)成要素2.主體與陪體第二節(jié)影像語言的構(gòu)成陪體是與主體有緊密關(guān)系的對(duì)象，在攝影畫面中用來襯托主體的形象?！稙醺蛇_(dá)饑餓之手》二、畫面的構(gòu)成要素3.色調(diào)第二節(jié)影像語言的構(gòu)成色調(diào)是畫面整體的色彩基調(diào)，但色調(diào)并不等于色彩?？梢云鸬奖磉_(dá)主題、引導(dǎo)情緒、形成畫面的形式美感等作用。

二、畫面的構(gòu)成要素4.線條第二節(jié)影像語言的構(gòu)成線條是攝影構(gòu)圖的重要組成部分，起到勾勒畫面輪廓、分割畫面空間、突出主體、引導(dǎo)視線的作用，能夠使畫面產(chǎn)生節(jié)奏感增強(qiáng)照片的生動(dòng)性與表現(xiàn)力。讓照片更生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。三、景別1.遠(yuǎn)景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成遠(yuǎn)景是指攝像中的遠(yuǎn)景是相機(jī)攝取遠(yuǎn)距離景物和人物的一種畫面，在遠(yuǎn)景中人物的高度占畫面的二分之一。三、景別2.全景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成全景是指人物全身占據(jù)整個(gè)畫面的景別，是影視作品中鏡頭數(shù)量最多的景別，也是最符合人類正常視覺感知的景別。三、景別3.中景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成中景是指畫框下邊卡在人物膝蓋左右部位或場(chǎng)景局部的畫面，但一般在構(gòu)圖時(shí)不會(huì)正好卡在膝蓋部位，因?yàn)榭ㄔ陉P(guān)節(jié)部位是攝像構(gòu)圖中所忌諱的。三、景別4.近景第二節(jié)影像語言的構(gòu)成近景是指拍到人物胸部以上的畫面，或物體的局部畫面。近景可以使觀眾清楚地看清人物的細(xì)微動(dòng)作，展現(xiàn)人物之間的感情交流，交代人物的神情變化，傳達(dá)人物的內(nèi)心世界，是刻畫人物性格最有力的景別。三、景別5.特寫第二節(jié)影像語言的構(gòu)成特寫是指畫面下邊框在成人肩部以上的頭像，或其他被攝對(duì)象的局部鏡頭，特寫鏡頭具有描繪人物的內(nèi)心活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)局部、表現(xiàn)了創(chuàng)作者的態(tài)度等作用四、鏡頭語言1.固定鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成固定鏡頭是在拍攝一個(gè)鏡頭的過程中，攝影機(jī)機(jī)位、鏡頭光軸和焦距都固定不變，被攝主體處于相對(duì)靜態(tài)的鏡頭。固定鏡頭是一種靜態(tài)造型方式，它的核心就是畫面所依附的框架不動(dòng)，但是它又不完全等同于美術(shù)作品和攝影照片。畫面中人物可以任意移動(dòng)、入畫出畫，同一畫面的光影也可以發(fā)生變化。視頻創(chuàng)作中最小的單位就是鏡頭，從技術(shù)層面來說，一個(gè)鏡頭就是攝像機(jī)從“開始”到“結(jié)束”的過程，最早進(jìn)行鏡頭創(chuàng)作的藝術(shù)形式為電影，創(chuàng)作者為盧米埃爾兄弟。四、鏡頭語言1.固定鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成觀看盧米埃爾兄弟的影片《工廠大門》、《嬰兒喝湯》、《水澆園丁》，思考固定鏡頭的創(chuàng)作特點(diǎn)?！豆S大門》：/video/av54884684?from=search&seid=10407151660822936666《嬰兒喝湯》：/video/av83925016?from=search&seid=7912603514764582981《水澆園丁》：/video/av51293321?from=search&seid=8975160309068984443《工廠大門》第二節(jié)影像語言的構(gòu)成鏡頭記錄的是一個(gè)行為的過程，照片記錄的是一個(gè)瞬間，因此鏡頭創(chuàng)作的是一個(gè)完整的片段，需符合正常邏輯。四、鏡頭語言：1.固定鏡頭《嬰兒喝湯》第二節(jié)影像語言的構(gòu)成1.創(chuàng)作者要向未來取材2.內(nèi)容存在一定的不可知性四、鏡頭語言：1.固定鏡頭《水澆園丁》第二節(jié)影像語言的構(gòu)成1.拍攝內(nèi)容的故事性2.畫面的框架意識(shí)3.最初的場(chǎng)面的調(diào)度四、鏡頭語言：1.固定鏡頭四、鏡頭語言：1.固定鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成固定鏡頭在使用中應(yīng)盡可能保持穩(wěn)定，一般使用三腳架進(jìn)行拍攝，在拍攝時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）保持畫面水平，使畫面與人眼保持一致（2）保持畫面平穩(wěn)不晃動(dòng)造型功能——客觀表達(dá)四、鏡頭語言：1.固定鏡頭造型功能——客觀表達(dá)第二節(jié)影像語言的構(gòu)成觀看電視專題片《國家監(jiān)察》采訪片段四、鏡頭語言：1.固定鏡頭造型功能——客觀表達(dá)第二節(jié)影像語言的構(gòu)成《國家監(jiān)察》采訪畫面對(duì)比四、鏡頭語言：1.固定鏡頭造型功能——精確構(gòu)圖第二節(jié)影像語言的構(gòu)成《瑯琊榜》固定鏡頭的畫框不動(dòng)，因此構(gòu)圖結(jié)構(gòu)來自內(nèi)部，通過構(gòu)圖有利于表達(dá)影片內(nèi)容。四、鏡頭語言：1.固定鏡頭造型功能——景深控制第二節(jié)影像語言的構(gòu)成1.小景深的控制通過焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移，模糊部分空間，展現(xiàn)另一個(gè)空間，形成畫面層次，帶來畫面內(nèi)部不同主體間的關(guān)系轉(zhuǎn)換和構(gòu)建四、鏡頭語言：1.固定鏡頭造型功能——景深控制第二節(jié)影像語言的構(gòu)成2.大景深控制通過畫面層次相互關(guān)系的有效調(diào)配進(jìn)行敘事?！豆駝P恩》四、鏡頭語言：1.固定鏡頭固定鏡頭的動(dòng)作連貫性第二節(jié)影像語言的構(gòu)成固定鏡頭可以通過拆分一個(gè)完整的動(dòng)作，通過分鏡頭的形式進(jìn)行展示，降低了連貫動(dòng)作的難度。四、鏡頭語言：1.固定鏡頭固定鏡頭應(yīng)何時(shí)使用？第二節(jié)影像語言的構(gòu)成1.表現(xiàn)靜態(tài)場(chǎng)景，形成舒緩的節(jié)奏2.抒發(fā)情緒，營造氛圍3.注重?cái)⑹?，集中觀眾的注意力4.

通過鏡頭組合表現(xiàn)復(fù)雜動(dòng)作5.通過情景再現(xiàn)表現(xiàn)回憶性場(chǎng)景四、鏡頭語言：1.固定鏡頭使用固定鏡頭的注意事項(xiàng)第二節(jié)影像語言的構(gòu)成1.創(chuàng)作者要善于捕捉動(dòng)態(tài)性的信息2.通過畫面縱深展現(xiàn)豐富的空間層次3.注意構(gòu)圖意識(shí)，表現(xiàn)畫面的審美性4.注意固定鏡頭組合的動(dòng)作連貫性，符合真實(shí)邏輯四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭的類別第二節(jié)影像語言的構(gòu)成運(yùn)動(dòng)鏡頭分為推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、升降鏡頭、甩鏡頭、跟鏡頭。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：推鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成推鏡頭是指攝像機(jī)向被攝主體方向推進(jìn)，或者變動(dòng)鏡頭焦距使畫面框架由遠(yuǎn)而近向被攝主體不斷接近的拍攝方法。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：拉鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成拉鏡頭是攝像機(jī)逐漸遠(yuǎn)離被攝主體，或變動(dòng)鏡頭焦距使畫面框架由近至遠(yuǎn)與主體拉開距離的拍攝方法。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：搖鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成搖鏡頭是指當(dāng)攝像機(jī)機(jī)位不動(dòng)，借助于三角架上的活動(dòng)底盤或拍攝者自身的人體，變動(dòng)攝像機(jī)光學(xué)鏡頭軸線的拍攝方法。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：甩鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成甩鏡頭是搖鏡頭的特殊形式，是指一個(gè)畫面結(jié)束后不停機(jī)，鏡頭急速“搖轉(zhuǎn)”向另一個(gè)方向，從而將鏡頭的畫面改變?yōu)榱硪粋€(gè)內(nèi)容，而中間在搖轉(zhuǎn)過程中所拍攝下來的內(nèi)容變得模糊不清楚。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：移鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成移鏡頭是指在拍攝時(shí)機(jī)位不斷發(fā)生變化，邊移邊拍攝的方式。在移鏡頭中可運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)方式，形成不同運(yùn)動(dòng)形式的有效組合，創(chuàng)造主觀的視覺效果，形成視覺張力。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭：跟鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成跟鏡頭是攝影機(jī)跟蹤運(yùn)動(dòng)著的被攝對(duì)象進(jìn)行拍攝的方法。跟鏡頭產(chǎn)生觀眾和被攝主體一同經(jīng)歷的感受。四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭的空間調(diào)度功能第二節(jié)影像語言的構(gòu)成運(yùn)動(dòng)鏡頭的空間調(diào)度功能。運(yùn)動(dòng)鏡頭可以實(shí)現(xiàn)較好的空間調(diào)度，能夠展現(xiàn)鏡頭表現(xiàn)力，提供信息量。在空間調(diào)度時(shí)需要注意：1.要有豐富的可供調(diào)度的空間2.采用豐富的鏡頭運(yùn)動(dòng)樣式3.要有一以貫之的線索四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭的空間調(diào)度功能第二節(jié)影像語言的構(gòu)成觀看影片《云水謠》長鏡頭片段：/w_19rwl6z6n5.html四、鏡頭語言：2.運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭的關(guān)系構(gòu)建第二節(jié)影像語言的構(gòu)成固定鏡頭的邏輯依靠外部剪輯，而運(yùn)動(dòng)鏡頭的邏輯依靠拍攝，通過鏡頭的調(diào)度來建立關(guān)系。觀看電影《風(fēng)聲》跟鏡頭片段:/x/page/q0878ordwmc.html四、鏡頭語言3.空鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成空鏡頭是指畫面中沒有主要人物的鏡頭，又稱為“景物鏡頭”，空鏡頭與常規(guī)鏡頭可以互補(bǔ)而不能代替，是導(dǎo)演闡明思想內(nèi)容、敘述故事情節(jié)、抒發(fā)感情的重要手段。四、鏡頭語言3.空鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成觀看《瑯琊榜》梅長蘇出場(chǎng)片段：/video/av81453383/四、鏡頭語言3.空鏡頭第二節(jié)影像語言的構(gòu)成空鏡不空：留白的意境之美五、光線的魅力1.光線的角度第二節(jié)影像語言的構(gòu)成根據(jù)光線的照射方向、主體所處在的位置和相機(jī)的機(jī)位，可以把光線的角度分為順光、頂光、前側(cè)光、側(cè)光、逆光、側(cè)逆光，不同的光位置可帶來不同的視覺感受。五、光線的魅力2.影調(diào)有層次第二節(jié)影像語言的構(gòu)成影調(diào)是指影像的明暗層次，影雕可以作用于人物塑造、敘事、造型、風(fēng)格等各個(gè)方面。五、光線的魅力3.我們要布光第二節(jié)影像語言的構(gòu)成影調(diào)是指影像的明暗層次，影雕可以作用于人物塑造、敘事、造型、風(fēng)格等各個(gè)方面。在布光時(shí)我們需要注意：1.隱藏光源，避免穿幫2.維護(hù)畫面的真實(shí)感3.營造被攝對(duì)象的質(zhì)感4.營造縱深感5.保證時(shí)空的連貫性和統(tǒng)一性。五、光線的魅力3.我們要布光第二節(jié)影像語言的構(gòu)成觀看紀(jì)錄片《微觀世界》片段：/v?pd=wisenatural&vid=7616887680167194473剪輯的藝術(shù)第三節(jié)后期剪輯的基本層次：微觀蒙太奇、中觀蒙太奇、宏觀蒙太奇不能忽視的聲音：人聲、音樂、音響一、后期剪輯的基本層次蒙太奇的概念1.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)蒙太奇（法語：Montage）是音譯的外來語，原為建筑學(xué)術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配，在電影中，蒙太奇手法是俄國導(dǎo)演發(fā)展出來的理論，指鏡頭與鏡頭間、鏡頭組與鏡頭組間的組合與構(gòu)筑。一、后期剪輯的基本層次蒙太奇的微觀層次2.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)蒙太奇的微觀層次指相鄰鏡頭之間的組接。剪輯點(diǎn)的選擇技巧：

1.動(dòng)作剪輯點(diǎn)

2.情緒剪輯點(diǎn)

3.節(jié)奏剪輯點(diǎn)一、后期剪輯的基本層次蒙太奇的中觀層次3.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)蒙太奇的中觀層次指段落與段落之間的銜接關(guān)系，即轉(zhuǎn)場(chǎng)。轉(zhuǎn)場(chǎng)技巧：1.出畫入畫轉(zhuǎn)場(chǎng)

2.兩極鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)3.遮擋轉(zhuǎn)場(chǎng)

4.相似體轉(zhuǎn)場(chǎng)5.承接轉(zhuǎn)場(chǎng)

6.聲音轉(zhuǎn)場(chǎng)7.運(yùn)動(dòng)鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)一、后期剪輯的基本層次蒙太奇的宏觀層次4.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)蒙太奇的宏觀層次是指整個(gè)片子的宏觀布局，在宏觀蒙太奇的處理方式上，分為敘事蒙太奇和表意蒙太奇，敘事蒙太奇的目的是提供信息，為敘事服務(wù)，表意蒙太奇的目的是情緒營造或觀點(diǎn)表達(dá)。敘事蒙太奇第二節(jié)影像語言的構(gòu)成蒙太奇的宏觀層次4.1.平行蒙太奇2.交叉蒙太奇3.復(fù)現(xiàn)式蒙太奇4.叫板式蒙太奇表意蒙太奇第二節(jié)影像語言的構(gòu)成蒙太奇的宏觀層次4.1.隱喻蒙太奇2.對(duì)比蒙太奇3.積累式蒙太奇4.心理蒙太奇第二節(jié)影像語言的構(gòu)成蒙太奇的宏觀層次4.觀看《始終和你在一起》宣傳片，思考影片運(yùn)用哪種蒙太奇手法？/video/av20651399/二、不能忽視的聲音人聲1.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)人聲是指人物的語言，即人嘴中說出的話。人聲分為對(duì)白、獨(dú)白和旁白。《一代宗師》二、不能忽視的聲音音樂2.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)音樂是指音樂是電影中經(jīng)過加工的、要通過演奏、演唱才能形成的聲音。二、不能忽視的聲音音響3.第三節(jié)剪輯的藝術(shù)音響音響是電影中除了人聲、音樂之外的所有聲音的統(tǒng)稱，如人物吃飯的聲音、動(dòng)物的叫聲、地鐵中嘈雜的聲音等等。二、不能忽視的聲音觀看《長安十二時(shí)辰》第一集長鏡頭段落，感受音響的重要性：/video/av89509116?from=search&seid=10236212008808015241第三節(jié)剪輯的藝術(shù)“有電影的生命，一日長于百年”第三節(jié)剪輯的藝術(shù)賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正