-為人民服務(wù)公開課教案課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1944年，毛澤東同志參加了一名普通戰(zhàn)士的追悼會，并發(fā)表了著名的演講《為人民服務(wù)》。這位普通的戰(zhàn)士就是張思德。幾十年來，“為人民服務(wù)”這個(gè)光輝的口號響徹了中華大地。同學(xué)們，你們知道圖片中的人是誰嗎？語文六年級下冊12為人民服務(wù)第一課時(shí)第二課時(shí)張思德是四川儀隴縣人，生前為毛主席警衛(wèi)班戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德奉命到南泥灣挖窯燒炭，被塌落的炭窯埋住。被救出時(shí)锨把頂著他的胸腹部，鮮血從嘴里流出，已經(jīng)犧牲。毛主席知道這個(gè)消息后非常難過，要求把張思德的遺體運(yùn)回延安，召開追悼會?！稙槿嗣穹?wù)》發(fā)表的背景第一課時(shí)1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了追悼會，毛主席進(jìn)行了題為《為人民服務(wù)》的演講。張思德犧牲時(shí)年僅28歲。朗讀課文掃清障礙我會寫革徹遷泰迫ɡéchèqiāntài

pò批鼎標(biāo)犧炊pīdǐnɡbiāoxīchuī鼎dǐnɡ上邊是“目”，“口”中有兩橫。易寫錯(cuò)字理識字犧xī犧牲犧牲：指為堅(jiān)持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命或利益。右半部分是“西”泰山：山名，在山東省。本文比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。巍峨的泰山一直是我們向往的地方。詞語解釋鴻毛：大雁的毛。本文比喻事物微不足道。有的人認(rèn)為有些事輕于鴻毛，便不去做。五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。上大學(xué)的哥哥說他們班的同學(xué)來自五湖四海。自讀課文，找一找這篇課文的中心論點(diǎn)是什么？為人民服務(wù)。整體感知你知道“服務(wù)”是什么意思嗎？

服務(wù)是指為集體（或別人的）利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。

“為人民服務(wù)”就是指為了________而工作。

為人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該

。聽一聽歌曲《為了誰》，說說你對“為人民服務(wù)”的理解？人民群眾全心全意為人民謀利益你能從文中找出能體現(xiàn)“為人民服務(wù)”內(nèi)涵的句子嗎？1.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。2.為人民利益而死，就比泰山還重。3.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。4.但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?/p>

朗讀第1自然段，勾畫出與中心聯(lián)系最密切的一句話，找出重點(diǎn)詞語。互動課堂我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。全部，沒有遺留全心全意為人民服務(wù)點(diǎn)明主題課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一、查字典。課堂演練“鼎”是

結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查音序

，音節(jié)

；用部首查字法應(yīng)查

部，再查

畫。上下ddinɡ目七二、將下列詞語正確地搭配在一起。

提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點(diǎn)困難勇氣（

）—（）（

）—（）（

）—（）（

）—（）提高戰(zhàn)勝困難改正缺點(diǎn)改進(jìn)工作勇氣三、根據(jù)課文填空?！稙槿嗣穹?wù)》的作者是

，是為悼念

烈士而寫的。字詞聽寫毛澤東張思德

“為人民服務(wù)”這簡簡單單的口號，經(jīng)過五六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)久不衰，深入人心，到底是什么原因讓它散發(fā)著如此大的魅力呢？

讓我們進(jìn)一步走進(jìn)毛主席的演講詞去感悟?yàn)槿嗣穹?wù)思想的精髓吧！第二課時(shí)通讀課文，說說作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個(gè)中心論點(diǎn)講了哪幾方面的意思？三、克服困難，團(tuán)結(jié)起來互動課堂（課后第二題）一、樹立正確的人生觀二、正確對待批評

朗讀第2自然段，畫出中心句，思考作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的。一、樹立正確的人生觀人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人總是要死的，但死的意義有不同。中心句論據(jù)為人民利益而死替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死張思德為人民利益而死比泰山重張思德事跡長征途中，為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日的任務(wù)，組織發(fā)出了“嘗百草”的號召。他總是搶在他人之前，差一點(diǎn)兒犧牲生命。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引用司馬遷的話證明人死的意義不同。人總是要死的，有價(jià)值的死，重于泰山，無價(jià)值的死，輕于鴻毛。比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物比喻事物微不足道泰山鴻毛人總是要死的，但

。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作

的說過：“人

，或

，或

?！睘?/p>

而死，就比泰山還重；替

賣力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。齊讀第二自然段，然后試著填一填。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的（課后第一題）

想一想生活中有哪些為了人民利益犧牲的事例，說說你的理解。雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處做好事，為人民服務(wù)。焦裕祿同志為了人民的利益鞠躬盡瘁，死而后已。林秀貞，贍養(yǎng)了6位孤寡老人，三十年如一日。被她贍養(yǎng)悉心照料的孤寡老人，度過了幸福的晚年，享年都超過了八十歲。

朗讀第3自然段，說說這段話共有幾句話？每句話說的是什么？句與句是怎么連起來？（課后第三題）二、正確對待批評因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。各句之間是通過

連接起來的。關(guān)聯(lián)詞語第3自然段共（）句話。第一句講我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，不怕別人批評的原因；第二句講不管什么人向我們指出都行；第三、四句是說我們虛心聽取批評的前提；第五句舉了“精兵簡政”的例子；第六句做出總結(jié)。6結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。關(guān)聯(lián)詞的使用使得句子與句子之間的聯(lián)系更緊密，結(jié)構(gòu)更清晰；句意轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)等關(guān)系明確，表達(dá)更具有條理性。第3自然段中毛主席的演講中為什么提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”這個(gè)觀點(diǎn)。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解批評表揚(yáng)反義詞討論：我們黨為什么日益強(qiáng)大，從而成為執(zhí)政黨？因?yàn)槲覀兊狞h始終把“為人民服務(wù)”作為自己的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，勇于接受各方面的批評指正，所以日益強(qiáng)大，成為執(zhí)政黨。默讀第4自然段，說說你讀懂了什么？三、克服困難，團(tuán)結(jié)起來1.我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了，但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多的人。2.我們要正確對待困難，眼看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。3.要正確對待犧牲。4.革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助。

我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明,要提高我們的勇氣。句子品析這句話說明革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。句子品析“九千一百萬人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)“為人民服務(wù)”的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國。

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。句子品析革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起的，因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。三個(gè)“互相”從不同層面上闡述了什么才是真正的團(tuán)結(jié)，什么是真正的革命同志關(guān)系。

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。排比

一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。下面一組句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？增強(qiáng)演講詞的氣勢和感染力聯(lián)系第4自然段，體會第5自然段意思。第4自然段讓我們明確了目標(biāo)，懂得了團(tuán)結(jié)更多的人的重要性；

第5自然段在此基礎(chǔ)上提出只要是做過一些有益的事的人，死后都要開追悼會，寄托哀思。為人民服務(wù)完全徹底為人民服務(wù)為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對待批評

毛主席是怎樣一層一層表達(dá)出“為人民服務(wù)”這一中心的？圍繞一個(gè)中心論述：是以議論為主的文章的主要表達(dá)方式。文章圍繞某一中心從幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

好處：中心明確，有據(jù)可依，有的放矢。文章有說服力。圍繞一個(gè)中心論述請圍繞一個(gè)中心練習(xí)寫幾句話！

雨下得真大。豆大的雨點(diǎn)打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上的行人匆匆忙忙往家里趕。街邊的小販一邊收拾著自己的貨物，一邊含糊不清地說著什么。風(fēng)、閃電和雷也來湊熱鬧。風(fēng)呼呼地咆哮著，路旁的小樹彎著纖細(xì)的腰枝，就快要斷了。小練筆雨下得真大。聯(lián)系時(shí)代背景，思考：毛澤東主席為什么要在張思德的追悼會上做演講？

當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解讀一讀課本65頁“閱讀鏈接”，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。（課后第四題）每一個(gè)人本來都是要死的，但死的價(jià)值和意義卻有所不同。有的人死得有價(jià)值、有意義，就比泰山還要重；有的人死得沒有價(jià)值、沒有意義，就比鴻毛還要輕。提出觀點(diǎn)

完全、徹底地為人民服務(wù)死的意義——為人民不怕犧牲具體觀點(diǎn)面對批評——為人民不怕犧牲為人民服務(wù)面對困難——為人民搞好團(tuán)結(jié)全心全意為人民提出希望整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來結(jié)構(gòu)梳理

本文是毛澤東在張思德同志追悼會上所做的演講，一開始就提出中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是__________，然后結(jié)合實(shí)際，從樹立正確的_________、正確對待批評和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面號召大家學(xué)習(xí)張思德___________的精神,團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。為人民服務(wù)生死觀為人民服務(wù)主題概括張思德“嘗百草”紅軍長征最艱難的要數(shù)爬雪山過草地了。當(dāng)年，為了能走出草地北上抗日，首長們把馱文件的馬殺了，戰(zhàn)士們把牛皮帶煮了充饑。那時(shí)候，張思德還沒有入黨，但他處處按著黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在黨組織號召的“嘗百草”活動中，每見到一種草。他總是先嘗，發(fā)現(xiàn)能吃的，就馬上告訴兄弟單位。拓展延伸一天，一名戰(zhàn)士采了一兜小蘑菇，張思德怕它有毒先嘗了嘗。結(jié)果，他臉色發(fā)青、嘔吐、渾身無力，這蘑菇有毒……張思德慢慢醒來后，模模糊糊地看見戰(zhàn)友端著瓷紅蹲在跟前，他急忙說:“不要管我，快去告訴其他同志去?！本?)（）

五()四（）死得()()

輕于()（）重于()（）政簡湖海其所鴻毛泰山課堂演練一、把詞語補(bǔ)充完整。二、下列句子比較長。讀一讀，標(biāo)出停頓的地方。

我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。

我們這個(gè)隊(duì)伍/完全是/為著解放人民的/，是徹底地/為人民的/利益工作的。

中國古時(shí)候/有個(gè)文學(xué)家/叫做司馬遷的/說過：“人/固有一死，或/重于/泰山，或/輕于/鴻毛”。三、讀句子，先理解加紅的詞，再寫寫句子的意思。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

固：______或：______于：_______句子意思：____________________________________________________________________重于泰山，無價(jià)值的死，輕于鴻毛。本來有的比人本來就是要死的，有價(jià)值的死，四、學(xué)了這篇課文，思考一下，你會用什么實(shí)際行動來為人民服務(wù)？提示：1.可以從身邊的小事做起。比如：看到同學(xué)需要幫助要盡自己的能力幫助。2.撿拾垃圾。3.做義工。七彩課堂伴你成長QICAIKETANG賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。