幼兒園親子手工活動(dòng)方案(5篇)

第幼兒園親子手工活動(dòng)方案(5篇)幼兒園親子手工活動(dòng)方案2024-08-1908:57:47|健輝您覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味，更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢？活動(dòng)有哪些形式呢？帶著這些問(wèn)題，今天小編給大家?guī)?lái)了幼兒園親子手工活動(dòng)方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡用各種方式玩報(bào)紙，從中感受創(chuàng)造的快樂(lè)

2、學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等各種動(dòng)手技能，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張大報(bào)紙，活動(dòng)場(chǎng)地的墊子準(zhǔn)備。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受用各種辦法玩報(bào)紙的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等動(dòng)手技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，引出主題

1、播放音樂(lè)，師：“寶寶，今天我們請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開(kāi)心嗎

(開(kāi)心)嗯!陳老師也很開(kāi)心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準(zhǔn)備好了嗎

師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來(lái)休息會(huì)吧。

2、出示手偶，師：“今天我們這還來(lái)了一位小客人呢，你們找找在哪里看!原來(lái)是好朋友思思呀!我們向思思打招呼吧。(思思，你好!)幼兒學(xué)說(shuō)。今天思思給寶寶帶來(lái)了一樣好玩的東西。

出示報(bào)紙，師：“對(duì)啦!思思給我們帶來(lái)了一張報(bào)紙，她說(shuō)這張報(bào)紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎(想)

二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，組織家長(zhǎng)幫助幼兒一起操作。

1、給孩子們每人發(fā)一張報(bào)紙，師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶都有了一張報(bào)紙，那我們一起和報(bào)紙做游戲吧。呀!今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。

2、師示范，幼兒與家長(zhǎng)一起跟做。師：“瞧!一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。(家長(zhǎng)給寶寶戴上)寶寶給爸爸媽媽戴戴。(幼兒給家長(zhǎng)戴)

3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個(gè)餅干吧?？?這是什么(正方形)對(duì)!是正方形的餅干，它有幾條邊呀我們一起數(shù)一數(shù)(大家一起數(shù))嗯!他們的是尖尖的(師用動(dòng)作表現(xiàn)“尖”)

4、放音樂(lè)《餅干歌》，師邊示范邊指導(dǎo)：“有的寶寶說(shuō)我不喜歡吃正方形的餅干，沒(méi)關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧!三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇!三明治做好了，聞聞，香嗎(香)我們一起吃吧!給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇!真吃呀!

5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們?cè)谌ネ嫱姘?，?寧波的東錢(qián)湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀(師示范幼兒與家長(zhǎng)跟做)瞧!我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。

6、放音樂(lè)《小小的船》，寶寶帶著爸爸媽媽離開(kāi)位置到中間游船。鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)帶著爸爸媽媽一起玩。也組織家長(zhǎng)帶著孩子游船。

7、師故作緊張：“呀!不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了(撕到一邊的紙)，另一邊也破了(撕掉另一邊的紙)，中間也破了(撕掉中間的角)。呀!這可怎么辦啊沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開(kāi)看看，不要緊張，慢慢打開(kāi)。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧!

8、鼓勵(lì)幼兒大膽的離開(kāi)位置去游泳，并能和同伴快快樂(lè)樂(lè)的一起玩游戲。

三、延伸活動(dòng)

1、給予表?yè)P(yáng)，師：“今天我們寶寶可真能干呀!我們給寶寶拍拍手吧!寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎誰(shuí)能告訴我，你認(rèn)為報(bào)紙還可以怎么玩呢(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

2、師小結(jié)：“寶寶說(shuō)的可真不錯(cuò)，報(bào)紙的游戲可多了。原來(lái)一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢?，F(xiàn)在我們一起去做做剛才這些寶寶說(shuō)的報(bào)紙游戲吧!

幼兒園親子手工活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子之間的情感。

2、嘗試?yán)眉埧ㄍㄟ^(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包：造型紙卡、毛根

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂(lè)，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

教師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，討論制作方法。

教師：你看見(jiàn)了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師：摩天輪的底座可以怎么做？

教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開(kāi)，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

教師：后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工快樂(lè)的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。

2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。

3、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作完成的獅子兩個(gè)，不同顏色未制作的識(shí)字兩個(gè)；理發(fā)店圖片一張。

2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示不同顏色的兩個(gè)獅子，引起幼兒的興趣。

（1）今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友來(lái)，你們看是誰(shuí)呀？（幼兒：獅子）

（2）以獅子的語(yǔ)氣向小朋友問(wèn)好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）紅紅和黃黃是兩只愛(ài)漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過(guò)一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺(jué)得很好看，也想給自己燙個(gè)頭發(fā)。

（2）它們開(kāi)心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見(jiàn)理發(fā)師熟練的用一根小棒一會(huì)兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過(guò)來(lái)了，你們?cè)敢鈳椭t紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)初次嘗試卷頭發(fā)。）

3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。

師：剛才小朋友也做了一會(huì)兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。

師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來(lái)，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。

有哪個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了這種好辦法，我請(qǐng)他上來(lái)試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請(qǐng)2~3個(gè)小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)方法邊做。）

5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。

（1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩根小棒粗細(xì)不同。）

（2）它們都可以把頭發(fā)卷起來(lái)，那我請(qǐng)你們猜猜，粗棒卷出來(lái)的是大卷還是小卷？

（3）那小卷又是有粗棒卷出來(lái)的還是細(xì)棒卷出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）

6、請(qǐng)幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

（2）幼兒操作，師來(lái)回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時(shí)問(wèn)一問(wèn)：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

7、互相欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小朋友工作的真不錯(cuò)，那我們和你的小獅子照個(gè)相吧。我請(qǐng)燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個(gè)舞吧。

8、音樂(lè)游戲：碰一碰。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。

2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫(huà)。

3.體驗(yàn)成功的快樂(lè)，並樂(lè)于與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。

2.觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3.分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

②折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫(huà)紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。

④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案篇5活動(dòng)背景

幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。

3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)磁帶(包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物)。

2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。

3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬(wàn)象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

4、小動(dòng)物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。

5、每個(gè)家庭一張A4紙(紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船)，5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。

6、每個(gè)家庭一張A4紙(紙上畫(huà)有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

7、彩虹傘一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)候時(shí)間

1、Hello歌

教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱Hello歌，召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。

益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。

2、主題宣布

教師媽媽?zhuān)瑢殞殏?，你們?在今天的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力;在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力;在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。

3、點(diǎn)名游戲打電話

教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶“你叫什么名字”“你喜歡什么動(dòng)物”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。

益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

二、親子派對(duì)

1、主題宣布

教師接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

2、親子游戲我愛(ài)我的小動(dòng)物

(1)請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間(幕布拉開(kāi))。

(2)教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲

第一遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫;

第二遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫;

音樂(lè)停止時(shí)教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-，喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽然后請(qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。

益處提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。

三、探險(xiǎn)時(shí)間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。

2、講解游戲方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)

教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”(小動(dòng)物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(lái)(每次只能救一個(gè)小動(dòng)物)。

教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。

3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)

(1)平衡步道的指導(dǎo);

(2)彩虹接龍的指導(dǎo);

(3)萬(wàn)象組組合的指導(dǎo);

四、聰明時(shí)間

1、主題宣布

教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。

2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船

教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的A4紙(小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字)，同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。

益處?kù)柟虒殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、手工活動(dòng)小刺猬背果子

教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。

益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

五、彩虹傘時(shí)間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》

家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作)

貓貓不見(jiàn)了(雙手把眼睛捂上)

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作)

摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。

益處增進(jìn)親子情感。

3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠

玩法家長(zhǎng)拉成大圓圈，幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲，當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長(zhǎng)把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

附兒歌《貓捉老鼠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來(lái)搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。

益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

4、再見(jiàn)歌。

活動(dòng)反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與