浙江省體育后備人才基地認定工作評分細則

浙江省體育后備人才基地認定工作評分細則

一、基本條件

(-)教練員職稱、學歷

教練員職稱

1、教練員是指從事人才培養(yǎng)訓練工作的專職、兼職、聘任

的人員(下同)。

2、高級教練員是指具有高級職稱及以上的教練員(含國家

級、正副教授、高級講師、高級教師)。

3、教練員高級職稱已經(jīng)達到有關高級職稱崗位設置標準的,

雖然沒有達到百分比，不扣分。

4、認定依據(jù)：

(1)高級教練員或國家級教練員、正副教授、高級講師、

高級教師職稱資格證原件，教練員聘任證書；

(2)教練員考核資料(包括兼職、返聘人員資料)；

(3)退休返聘教練員批文；

(4)聘任時間不少于3年；

(5)計算方法：高級教練員人數(shù)/教練員總數(shù)又100%。每降

低1個百分點扣2分。

說明：具有高級職稱的兼職教練是指：本校從事行政工作，

但以從事培養(yǎng)人才的訓練工作為主；退休返聘教練是指：退休

后的高級教練繼續(xù)從事訓練工作。兼職與返聘教練均可統(tǒng)計在

內，但兼職教練員比例不可超過教練員總數(shù)的20%。以上兩種人

員在管理上同于在崗在編人員，必須提供聘任與考核的全部文

件，提供完整的訓練計劃等相關資料。

教練員學歷

聘任的教練員應當符合國家規(guī)定的教練員資格和任職條件。

1、教練員學歷以國家承認其學歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證原件

為準。

2、認定依據(jù)：教練員畢業(yè)證書原件、身份證原件。

3、計算方法：具有本科學歷的教練員人數(shù)/教練員總數(shù)X

100%o每降低1個百分點扣1分。

說明：教練員職稱、教練員學歷2個條目需提供教練員業(yè)

務檔案、教練員身份證、技術職稱資格證書、任職通知書、畢

業(yè)證書、聘任書、全校教職工花名冊、教練花名冊、工資花名

冊。以上材料均需提供復印件（原始證件備查）。

（三）教練員培訓

1、教練員培訓指體育、教育主管部門或有關行業(yè)協(xié)會主辦

的崗位培訓、短期培訓、各類講座等繼續(xù)教育類培訓。

2、市級體育學校教練員參加市級及以上體育、教育部門或

全國體校聯(lián)合會組織的各類培訓；縣級體育學校教練員參加縣

級及以上體育或教育部門或全國體校聯(lián)合會組織的各類培訓I,

且資料齊全，方可予以統(tǒng)計。

3、須有每年教練員培訓計劃、培訓總結及相關資料。

4、教練員培訓資料包括：培訓通知、教練員的聽課筆記、

學習總結及考核結果等能夠證明參加培訓的原始資料。

5、計算方法：每年參加培訓的教練員人數(shù)/教練員總數(shù)X

100%,計算四年的平均數(shù)。每降低1個百分點扣2分。

6、同一教練在同一年中參加多次培訓以一人計算。

（四）教練員教研成果

1、獲得縣級及以上體育或教育行政主管部門（市級體育學

校和單位必須是市級及以上體育或教育行政主管部門）舉辦的教

學能力比賽三等獎及以上，視同為1項教學訓練科研成果。

2、本周期內被省體育局認定為名師工作室成員、優(yōu)秀中青

年教練員的視同為1項教學科研成果。

3、論文、教材或承擔課題：論文發(fā)表的刊物必須是公開發(fā)

行的（本單位內部交流材料匯編不予統(tǒng)計）。參加相應體育、教

育行政主管部門組織的或全國體育運動學校聯(lián)合會認可的報告

會的論文予以統(tǒng)計。參加縣級以上課題或研究項目、公開出版的

學術著作或教材（含教輔材料）也予以統(tǒng)計。

4、合作發(fā)表的論文只計算第一、二作者，第三作者及以下

不予統(tǒng)計。參加縣級課題（參與人員）排名前三位、廳局級課題

前6位、省部級以上課題排名前10位的予以統(tǒng)計，其余不予統(tǒng)

計。著作或教材中自己撰寫的字數(shù)在1.5萬字及以上的予以統(tǒng)計,

不能確定撰寫或參編字數(shù)的不予統(tǒng)計。

5、一位教練員具有多項、多種科研成果的按一人計算。

6、認定依據(jù)：發(fā)表論文的刊物或論文報告會錄用的原件、

獲獎證書原件。著作、教材原件。課題須有申報書、立項通知書、

結題通知書的復印件（原件備查）。名師工作室、優(yōu)秀中青年教

練認定資料。

7、計算方法：四年中具有科研成果的教練員人數(shù)/教練員總

數(shù)X100%。每降低1個百分點扣4分。

（五）專項訓練設施設備

1、中等體育運動學校的專項訓練設施設備必須達到《中等

體育運動學校設置標準》所規(guī)定的最低標準。市級少兒體育學校

參照《中等體育運動學校設置標準》執(zhí)行；少數(shù)困難的縣級體育

學校場館數(shù)量可適當放寬到標準場館的80%,但要能夠達到基本

的訓練條件。

2、若兩個項目在同一場（館、房）內訓練，但分別有各自

訓練場地，視為具有相應的訓練場地；凡兩個以上項目共用同一

場（館、房），但不能同時進行訓練，視為具有一個項目的訓練

場（館、房）。

3、凡無所有權的訓練場（館、房），但有100%使用權可視

同有訓練場地；長期（四年以上）租用場地及體教結合用場地可

按實際場地計算。但本校的重點項目及優(yōu)勢項目必須擁有所有權

或100%使用權，租用場地不能計算在內。

4、須提供開設項目場地平面圖及訓練設施設備清單（含購

置憑證）；無所有權的場（館、房）須同時提供使用、租用場地

協(xié)議書。

5、計算方法：具有保證全天候訓練的標準訓練場（館、房）

的項目數(shù)/學校開設項目總數(shù)X100%。每降低1個百分點扣1分。

場（館、房）設施設備條件、各項目訓練器材情況，按“優(yōu)

秀、良好、中等、較差、很差”5個檔次計分，優(yōu)秀為滿分，每

降低1個檔次，扣20分。

（六）伙食與服裝

1、須提供發(fā)放學生伙食費及運動服裝費的清單、賬冊等原

始證明材料。少數(shù)不發(fā)達縣級體育學?？蛇m當放寬標準，但不得

低于原有標準的80%o

2、計算方法：每年學生的伙食發(fā)放總額/在冊學生總數(shù)/每

年學生在校在訓天數(shù)（以校歷為準），取四年的平均數(shù)，每少1

元扣1分。每年學生運動服裝發(fā)放總額/在冊學生總數(shù)，取四年

的平均數(shù)，每降低20元扣1分。

二'科研醫(yī)務服務保障

體育學校和單位重視和加強對運動隊和運動員的科研醫(yī)務

保障工作，積極開展運動員選材、運動監(jiān)控、體能提升、運動營

養(yǎng)、疲勞恢復、運動傷病防治與康復、心理干預、防反興奮劑等

工作，為教練員在選材、訓練、競賽過程中提供科學的理論依據(jù)

和數(shù)據(jù)支撐，真正起到監(jiān)控、防治、支持等服務保障作用。

體育學校和單位須設有專門的科研醫(yī)務機構，配備專（兼）

職科醫(yī)人員，積極組建由體能、醫(yī)療康復、科研、心理、營養(yǎng)5

個部分組成的的復合型團隊，具備相應的科研醫(yī)務設施設備。

（一）機構與人員

1、科醫(yī)機構（50分）：應是隸屬學?；螂`屬體育局的獨立

設置部門?？h級學?？梢杂煽茖W選材室代替。

沒有設立相應機構或沒有成立批件，不予計分。

2、科醫(yī)人員（50分）：專兼職人員須是具有醫(yī)學、運動人

體科學專業(yè)或復合型團隊5個方面相關專業(yè)學業(yè)背景的本科及

以上學歷人員擔任。復合型保障團隊成員應由體能、醫(yī)療康復、

科研、心理、營養(yǎng)5個部分的人員組成，全面保障選材、訓練及

競賽工作。市級體育學校的保障團隊成員至少3人，其中至少2

名專職人員；縣級體育學校的保障團隊成員至少2人，其中至少

1名專職人員。

復合型團隊的組建可參照國家體育總局青少司印發(fā)的“中國

青少年運動訓練復合型保障團隊建設標準”。

科醫(yī)人員的專業(yè)不符合要求或學歷不達標，不予計分。

（二）團隊成員培訓

1、復合型團隊成員培訓：復合型保障團隊成員需參加與本

職工作和專業(yè)相關的崗位培訓、短期培訓、各類講座等繼續(xù)教育

類培訓。

2、每年須有復合型保障團隊成員的培訓計劃、培訓總結及相關

資料。

3、培訓資料包括：培訓通知、聽課筆記、學習總結及考核

結果等能夠證明參加培訓的原始資料。

4、檢查認定前四年工作資料（含檢查認定當年）。

5、計算方法：每年參加培訓人員人數(shù)/團隊人員總數(shù)X100%,

計算四年的平均數(shù)。中等體育運動學校、地市級及以上少體校達

100%；縣級體校達80%。每降低1個百分點扣2分。

6、同一團隊成員在同一年中參加多次培訓以一人計算。

（三）科研醫(yī)務設施設備

A、形態(tài)與素質：

1、全套形態(tài)測量儀器；

2、身體成分分析儀；

3、學生體適能（或國民體質）綜合測試儀；

B、生理生化：

4、心率表；

5、血紅蛋白生化檢測儀；

6、血乳酸測試儀（省級應為臺式，市級及以下可為掌式）；

7、尿液分析儀（尿八項、尿十項均可）；

C、心理：

8、運動員心理能力和狀態(tài)診斷軟件；

D、理療康復：

9、冷療設備（至少必備其一）：冰袋、制冰機等；

10、熱療設備（至少必備其一）：特定電磁波治療儀（TDP）、

遠紅外治療儀、蠟療等；

11、聲、電、磁療設備（至少必備其二）：超聲波治療儀、

中頻電治療儀、干擾電治療儀、超短波治療儀、微波治療儀、脈

沖磁治療儀等；

E、疲勞恢復：

12、肌筋膜放松：（至少必備其一）：電動按摩床/椅、泡沫

軸、筋膜槍、振動臺等;

13、水療（至少必備其一）：水療池、水療機（儀）、桑拿房

等；

F、創(chuàng)傷急救：

14、清創(chuàng)、包扎、簡單固定類醫(yī)療器材；

15、急救包、自動體外除顫器等；

其他：16、富氧氧倉、睡眠艙、超低溫冷療艙等。

中等體育運動學校及市級少兒體育學校須具備以上設施設

備第1-15項。每缺少1項扣20分；缺少達3項，視為不齊全，

不予計分。缺失的項目可由第16項補充，不視為缺項。

縣級體育學校須具備1-4項和D、E、F類中的各1項。缺少

任一項視為不齊全，不予計分。

儀器設施設備損壞，無法正常使用，視為缺失。

（四）科研醫(yī)務服務保障過程

1、科研醫(yī)務為選材、訓練、競賽服務的年度工作計劃、總

結及工作分析報告（10%）。

2、重視防反興奮劑工作，加強宣傳、教育、管理等相關工

作。有反興奮劑工作原始記錄相關材料（含年度工作計劃、總結、

宣傳、教育、管理、培訓，以及比賽準入、考試等相關資料）（15%）。

3、科研醫(yī)療儀器設備使用原始記錄（10%）。

4、科研醫(yī)療為選材、訓練、競賽、傷病治療等服務的工作

原始記錄數(shù)據(jù)，以及對運動隊數(shù)據(jù)分析的反饋意見或建議

（25%）O

5、大綱考核資料（含原始測試數(shù)據(jù)和匯總表）及分析評價

(15%)o

6、重點運動員跟蹤測試資料（含原始測試數(shù)據(jù)和匯總表）

及跟蹤測試分析評價（25%）。

以上6項，按“優(yōu)、良、中、差、無”的標準，分別按照100%、

80%、60%、40%、0%的權重賦分。

三、訓練過程

（-）訓練計劃及其執(zhí)行

各級體育學校和單位訓練計劃應體現(xiàn)全年訓練不低于280

個訓練日（含競賽），中等體育運動學校每天訓練時間控制在3.5

小時以內（含早操）。義務教育階段學生每天訓練時間原則上控

制在2.5小時之內（含早操）。訓練計劃安排應符合青少年年齡

段生理心理特點。

1、教練員訓練計劃包括：年度訓練計劃及總結、階段訓練

計劃、周訓練計劃、課時訓練計劃。

2、年度訓練計劃包括：

（1）全年訓練基本任務；

（2）制定全年運動員身體素質、專項技能成績目標；

（3）全年訓練周期的劃分，各階段訓練目標任務、訓練時

數(shù)及訓練基本方法與手段；

（4）對重點運動員的個體分析；

（5）全年訓練負荷、比賽及定期綜合考核的安排；

（6）全年檢查和測定各項訓練指標的時間和次數(shù)；

（7）實施全年訓練計劃的具體措施。

3、階段訓練計劃包括：

(8)階段訓練的目標任務，各項訓練內容的比例安排；

(9)階段訓練的方法手段及運動負荷的具體安排。

4、周訓練計劃包括：

(10)課的劃分；

(11)時間安排；

(12)運動量的安排。

5、課時計劃包括：

(13)課的任務、負荷及完成任務的要求；

(14)準備部分的時間安排、內容及方法與手段；

(15)基本部分的訓練時間安排及訓練方法與手段；

(16)結束部分的時間安排及方法與手段；

(17)課后小結(課的執(zhí)行情況記錄，須包括訓練對象完成

訓練任務的量化分析及對下一訓練課實施的建議。凡在本次課時

間內進行的跟蹤測試，要有測試結果及評價。)

6、賽后總結和年度訓練總結

(1)賽后總結包括每次參加重大比賽，對比賽進行總結。

主要分析賽前訓練、調整、準備工作情況、比賽預案、比賽情況

等，總結成功的經(jīng)驗、失敗的教訓和存在的問題等，在今后的訓

練比賽中加以改進，積累比賽經(jīng)驗。

(2)年度訓練總結應包含全年訓練計劃的實施情況(突出

重點隊員執(zhí)行情況)，目標任務完成情況，訓練競賽過程中的經(jīng)

驗體會，分析存在的缺點與不足，提出下一年度努力目標及達成

目標的方法與措施；要有數(shù)據(jù)，有分析。

7、檢查界定：

(1)在2-6大項中，如缺少一大項即為不齊全，不予統(tǒng)計;

(2)在2-5大項中的17個小項中，每項均按“優(yōu)、良、中、

差、無”5個檔次評價，優(yōu)秀為滿分，任意一個教練員的任意一

個小項每降低1個檔次，扣2分；無即為缺項，缺少內容達到5小

項，不予計分。

8、各種計劃檢查要注重計劃的科學性、嚴謹性和連貫性。

課時計劃要注重課的結構、課的負荷、課的小結，內容要完整。

在課的基本部分上重點檢查方法手段的針對性及數(shù)量、時間、強

度設計搭配的合理性。教案中要體現(xiàn)區(qū)別對待。

9、各體育學校和單位必須使用各省市體育局統(tǒng)一制定的各

種計劃表格、教案本等。

10、計算方法：訓練計劃齊全規(guī)范的教練員人數(shù)/教練員總

數(shù)X100%。每降低1個百分點扣2分。

11、訓練課的檢查：檢查教練員訓練計劃執(zhí)行情況，評價訓

練課的質量。高質量訓練課的標準為：①組織嚴密；②重點內容

突出；③訓練方法手段先進合理并具有針對性；④運動負荷適宜;

⑤訓練符合在訓青少年年齡段的生理心理特點；⑥學生課堂表現(xiàn)

積極，很好完成訓練任務。以上六個方面，每個方面都按“優(yōu)秀、

良好、中等、合格、不合格”5個檔次計分，優(yōu)秀為滿分，任一

教練員的任一方面每降低1個檔次，扣2分。

(二)大綱考核

1、體育學校和單位開設的運動項目，每年必須測定2次。

任一運動項目的測試不達2次，該大項不計分。

2、對已有大綱測試標準的項目應嚴格按照標準執(zhí)行，對沒

有測試標準的項目應根據(jù)各省(區(qū)、市)研制測試標準測試。測

試標準的設計應含：身體形態(tài)、機能、生理、生化、一般身體素

質、專項素質和專項成績等7項內容，缺少任一項不規(guī)范扣5分,

缺失內容扣10分。缺失的內容達3項，不予計分。

3、參加大綱測試的學生界定：在編在冊的從事運動訓練的

學生(師資班、優(yōu)秀運動隊不計算在內)。

4、測評依據(jù)：

(1)體育學校大綱綜合考核評定工作的制度、辦法、總結、

工作記錄等有關原始資料；

(2)分年度學校在訓人員花名冊及學籍卡。

(三)訓練常規(guī)管理

1、認定內容：

(1)體育學校和單位訓練競賽管理部門有完善的管理制度

和辦法，有完整的工作計劃和總結；

(2)有完善的教練員管理制度和辦法；

(3)有完善的運動員管理制度和辦法；

(4)有執(zhí)行上述制度及管理辦法的日常管理工作記錄，有

基礎材料和原始資料。

上述材料的整理、歸類、存檔要齊全、規(guī)范、完整。相關資

料應存入計算機管理。

2、認定依據(jù):

(1)訓練部門常規(guī)管理制度匯編；

(2)訓練部門工作職責及工作人員崗位職責；

(3)訓練部門中長期訓練規(guī)劃；

(4)訓練部門年度工作計劃、工作總結；

(5)教練員年度考核辦法、考核的原始資料；

(6)訓練計劃的檢查記錄及評價記錄；

(7)訓練課質量檢查的標準及檢查的原始記錄；

(8)教練員崗位聘用責任書；

(9)教練員業(yè)務檔案；

(10)各運動隊年度工作計劃及總結；

(11)各運動隊參賽計劃及賽后總結；

(12)各項目年度比賽通知、成績冊、秩序冊等各種文件，

以及運動員參加各級各類比賽成績登記匯總等。

(13)運動員選材原始資料；

(14)運動員技術檔案(與運動員人才庫信息一致)；

(15)重點運動員訓練監(jiān)控過程記錄；

(16)運動員進、退隊審批表；

(17)各項目在訓運動員花名冊(提供本周期分年度名冊);

(18)各年度向上級輸送運動員統(tǒng)計表。

以上18項內容，每項均按“優(yōu)、良、中、差、無”5個檔次

評價，優(yōu)秀為滿分，每降低1個檔次，扣2分；無即為缺項，缺少

內容達到5項，即視為齊全，不予計分。

（四）梯隊建設

1、體育學校和單位“大賽成績”得分項目或重點項目應保

持有完備的人才梯隊，且本周期有向上級訓練單位輸送隊員。

2、計算方法：“大賽成績”得分項目或重點項目輸送隊員達

本周期輸送隊員總數(shù)20%及以上的，視為優(yōu)秀，計為滿分；每降

低一個百分點扣5分。若“大賽成績”得分項目實際已無隊伍（無

專職教練，無在籍在冊隊員）和學校無重點項目或重點項目無輸

送則該項不計分。

（五）人才庫

1、體育學校和單位有招生選材管理制度及資料。

3、運動員人才庫應包括：自然情況、形態(tài)、機能、生理、

生化、一般身體素質、專項素質、專項技術等內容，以及參賽、

輸送、傷病、大綱考核、文化課成績等資料記錄。以上13項內

容，缺1項扣5分；缺失達5項，不予計分。

3、人才庫每年至少有2次測試內容的記錄。不達2次的不

予計分。

4、運動員專項技術檔案逐項檢測填寫，內容要齊全、規(guī)范。

缺少專項技術檔案的不予計分。

5、運動員人才庫必須使用各省市體育局統(tǒng)一制定的人才庫

軟件規(guī)范錄入。

6、計算方法：入庫學生數(shù)/在籍在冊學生總數(shù)X100%。每降

低1個百分點扣2分。

四、教育教學

（-）文化課教師學歷職稱

1、教師是指體育學校從事教學工作的專兼職人員。教師班

級比不低于2.5：1的比例配備（即平均1個班級至少應配備2.5

個教師）。

2、教師學歷以國家承認其學歷的高等院校所頒發(fā)的畢業(yè)證

書為準；高級職稱教師是指具有教授、副教授、高級講師、高級

教師職稱的教師。

3、本科學歷計算辦法：具有本科學歷及以上教師/教師總數(shù)

X100%;每降低1個百分點扣1分；高級職稱計算辦法：市級

少體校達到25%或達到高級崗位設置數(shù)，縣級少體校達到20%或

達到高級崗位設置數(shù)為滿分。具有高級職稱教師人數(shù)/教師總數(shù)

X100%;每降低1個百分點扣1分。

4、認定依據(jù)：教師資格證原件、教師畢業(yè)證書原件、身份

證原件、高級職稱證書原件。

（二）教師培訓

1、教師培訓指教育或體育主管部門、教師進修學校主辦的

崗位培訓、短期培訓、各類講座等繼續(xù)教育類培訓。

2、市級體育學校教師參加市級及以上教育或體育主管部門

或全國體校聯(lián)合會或行業(yè)協(xié)會組織的各類培訓；縣級體育學校教

師參加縣級及以上教育或體育主管部門或全國體校聯(lián)合會或教

師進修學校組織的各類培訓，且資料齊全的，方可予以統(tǒng)計。

3、體育學校和單位須有教師總體培訓規(guī)劃、培訓總結及相

關資料。

4、教師培訓資料包括：培訓通知、教師的聽課筆記、學習

總結及考核結果等能夠證明參加培訓的原始資料。

5、計算方法：每年參加培訓的教師人數(shù)/教師總數(shù)X100%,

計算四年的平均數(shù)。每降低1個百分點扣2分。

6、同一教師在同一年中參加多次培訓以一人計算。

（三）教師教研成果

1、獲得縣級及以上教育或體育行政主管部門舉辦的教學能

力比賽三等獎及以上視同為1項教學科研成果。

2、縣級及以上教育或體育行政主管部門認定的專業(yè)（學科）

帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師視同為1項教學科研成果。

3、論文、教材及承擔課題：論文發(fā)表的刊物必須是公開發(fā)

行的學術刊物（本單位內部交流材料匯編不予統(tǒng)計）。參加縣級

教育和體育部門組織的論文評比獲得獎項的予以統(tǒng)計。參加上級

體育、教育行政主管部門組織的或全國體育運動學校聯(lián)合會認可

的報告會的成果予以統(tǒng)計。參加廳局級以上課題或研究項目、公

開出版的學術著作或教材（含教輔材料）也予以統(tǒng)計。

合作發(fā)表的成果只計算第一、二作者，第三作者及以下不予

統(tǒng)計。參加縣級課題（參與人員）排名前三位、廳局級課題前6

位、省部級以上課題排名前10位的予以統(tǒng)計，其余不予統(tǒng)計。

著作或教材中自己撰寫的字數(shù)在1.5萬字及以上的予以統(tǒng)計，不

能確定撰寫或參編字數(shù)的不予統(tǒng)計。

4、一位教師獲多項、多種教學科研成果的按一人計算。

5、認定依據(jù)：獲獎、發(fā)表論文的刊物或論文報告會錄用的

原件。著作、教材（含教輔材料）原件。課題須有申報書、立項

通知書、結題通知書的復印件（原件備查）。獲獎證書原件等。

6、計算方法：四年中具有教學科研成果的教師人數(shù)/教師總

數(shù)X100%。市級體校達30%為滿分，每降低1個百分點扣2分,

縣級體校達20%為滿分，每降低1個百分點扣4分。

（四）教學常規(guī)管理

1、體育學校和單位建立良好的教學環(huán)境和穩(wěn)定的教學秩序,

有人才培養(yǎng)方案，有完善的教學管理制度和辦法、教師考核制度

和辦法，建立了完善的教學質量監(jiān)控體系和規(guī)范化、制度化的教

學和考試制度，各種教學資料齊全，教研活動豐富且富有成效，

能夠解決教學工作中存在的實際問題。

2、認定依據(jù)：

（1）教育教學管理制度匯編；

（2）教務部門工作職責及工作人員崗位職責；

（3）學校年度工作計劃與總結；

（4）教務部門學期工作計劃及總結；

（5）教務部門日常工作記事（原始記錄）；

（6）教師競聘的條件和聘任辦法；

（7）教師考核制度、考核標準及考核辦法，對教師進行考

核的原始資料及綜合分析資料；

（8）教學質量監(jiān)控體系的各種原始資料；

（9）校歷、總課程表、各年級課程設置；

（10）教師教學任務書；

(11)教師業(yè)務檔案，包括：①教師學歷證書復印件；②

教師職稱證書復印件；③基本情況登記表及簡歷；④年度教學

工作量登記；⑤學期教學計劃及工作總結；⑥教學質量檢查記

錄及綜合評價(學生問卷、教師互評、領導測評等)；⑦教師進

修培訓情況記錄；⑧業(yè)務獎懲記錄及原始支撐材料；⑨年度考

核情況；⑩教書育人成果等。

(12)教師學期教學進度表；

(13)教師完整教案及其檢查評價記錄；

(14)集體備課、聽課、評課記錄與優(yōu)秀課評價標準及檢

查記錄；

(15)教研組工作及活動計劃、總結和活動記錄；

(16)考試的制度與辦法，試卷命題的要求，學生考試管

理規(guī)定及獎勵處罰辦法；

(17)每學期學生成績統(tǒng)計表：單科成績表、班級成績匯

總表；

(18)期末試卷樣卷與教師的試卷分析；

(19)教務部門考試總結與教學質量分析；

(20)教師用書、學生教材選用、征訂與發(fā)放的基礎材料

等；

(21)物理、化學、生物課和科學等實驗計劃及實驗報告;

(22)學生學籍管理資料等。

以上22項內容，每項均按“優(yōu)、良、中、差、無”5個檔

次評定，優(yōu)秀為滿分，每降低一個檔次扣5分，無即為缺項，缺

少內容達5項，即視為不齊全，不予計分。

（五）教學設施設備

1、必須具有與文化課和專業(yè)設置相匹配、滿足教學需求、

完全符合規(guī)定標準的實驗設施和儀器設備，要具有能夠應用現(xiàn)

代教育技術手段，實施教學與管理信息化所需要的軟硬件和設

施設備

（1）教學場所先進，通風、采光、溫度、照明條件良好。

（2）教學儀器設施設備齊全、完整、先進，完全保證教學

需要。

（3）教學場所、儀器設備兩方面的評價均按“優(yōu)秀、良好、

中等、較差、很差”5個檔次計分，優(yōu)秀為滿分，每降低1個檔

次，扣20分。

2、有獨立的教室、實驗室、計算機室（市級體校生均擁有

量不少于每百生20臺）、圖書室（市級體校生均印刷圖書不少

于30冊，報刊種類80種以上）、多媒體教室?？h級體校可適當

放寬標準，但有計量單位的，放寬尺度不得低于上述標準的80%o

不達標不予計分。

2、檢查依據(jù)：實驗室設備儀器登記表、圖書總目錄；實驗

室使用記錄、圖書借閱記錄等。

（六）德育工作

1、體育學校和單位應本著為一切應受教育的人終身服務的

指導思想，堅持立德樹人，育人為本，增強德育工作的時代性、

吸引性、時效性，重視社會主義核心價值觀教育和中華體育精神

的教育和培育。

2、體育學校和單位有對學生思想品德教育考核制度與辦法

及落實情況等，其內容包括：學校的校訓、學校年度思想教育計

劃與總結、班主任和領隊、主教練、輔導員的管理與考核制度、

班級和運動隊管理制度、學生日常行為規(guī)范等，以及年度思想教

育活動的原始資料。

3、認定依據(jù)：

（1）學生工作部門職責及專職人員的基本資料。不達標，

該大項不予計分。

（2）體育學校和單位有思政課領導工作小組，配齊專職教

師，開足思政課程。不達標，該大項不予計分。

（3）學生教育管理規(guī)章制度匯編。

（4）學生教育年度工作計劃及工作總結。

（5）學生活動及主題班會（運動隊隊會）的原始資料；班

主任與班級工作或運動隊領隊（或主教練、輔導員）有關學生管

理工作的相關原始資料等。

（6）學生思想品德教育考核制度和辦法；學生工作情況及

學生思想德育活動的原始資料。

以上3-6項，每項均按“優(yōu)、良、中、差、無”5個檔次評

定，優(yōu)秀為滿分，每降低一個檔次扣5分。

（七）就讀學校情況

1、體育學校和單位學生沒有單獨文化教學的要安排在就近

普通中小學進行文化教育，保證學生完成九年義務教育。

2、認定依據(jù)：

(1)提供學生就讀學校教師配備、教學管理、教學設施設

備等基本情況。

(2)提供學生分布那些就讀學校和班級，就讀學校對體校

和單位學生的管理、學生的文化成績等資料。

(八)重視文化教育

1、體育學校和單位應十分重視學生的文化教育，保證學生

就讀，提高學生文化知識水平，促進學生全面發(fā)展，為學生今

后繼續(xù)學習和走上社會打好基礎。

2、有關于重視和保障學生文化教育工作的各項制度和管理

辦法。

3、認定依據(jù)：

(1)體育部門與教育部門建立聯(lián)席會議制度。

(2)體教結合工作的政策和辦法等。

(3)體育學校和單位與就讀學校的協(xié)議書。

(4)體育學校和單位領導、教練員與就讀學校領導、教師

召開會議或聯(lián)系資料等。

(5)學生外出訓練比賽補課制度及相關資料。

(九)教學質量

1、要充分認識到文化教育是各級體育學校做大做強的生命

力和可持續(xù)發(fā)展的基礎，因此，學校和訓練單位要把加強運動員

文化教育，提高運動員文化知識水平作為學校一項十分重要的工

作來抓，以進一步貫徹落實國務院和省政府關于加強運動員文化

教育的精神，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2、認定依據(jù)：

（1）賽前運動員文化測試成績統(tǒng)計及資料。

（2）會考或統(tǒng)考成績統(tǒng)計及資料

（3）每學期和學年學生成績統(tǒng)計匯總表（以班為單位）：

運動隊成績統(tǒng)計匯總表（以運動項目為單位）。

五、人才質量（運動員輸送）

（一）輸送是指在本校和單位系統(tǒng)訓練1年及以上時間后向

上級體育學校和單位的輸送，同級別輸送無效。

（二）向上級輸送的界定：各類體育學校和單位向國家隊、

省級優(yōu)秀運動隊和省隊聯(lián)辦運動隊（參加全國及以上比賽）、解

放軍隊（實現(xiàn)雙計分）；市級體育學校向省級體育學校輸送；縣

級體育學校向省級、市級體育學校輸送；三大球（足球、籃球、

排球）集體項目向職業(yè)俱樂部輸送，并代表浙江參加全國比賽、

全運會決賽予以統(tǒng)計。