版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
最新幼兒園防溺水安全教案怎么寫集錦(5篇)幼兒園防溺水平安活動教案。
擁有平安,才能擁有生命,平安教育也受到越來越多人的重視,特殊是小伴侶們,幼兒園通過平安教育可以關心提高小伴侶們的平安意識。身為一名幼兒園老師,要想孩子們在課堂上仔細聽講,就需要提前寫平安教案。知道怎么寫詳細的幼兒園防溺水平安教案內容嗎?下面是細心為您整理的“最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫”,盼望能為您供應更多的參考。
最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫篇1
教學目標:
1、在教學中體驗、感知,了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學問,形成自我愛護和保健的基力。
2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。
4、考驗小伴侶們的反應力量,熬煉他們的個人力量。
5、加強幼兒的平安意識。
教學預備:
課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,談話導入
1、談話:酷熱的夏天靜靜來到了,你最喜愛參與夏天的什么教學?
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參與的熱忱,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生
1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
老師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小伴侶選擇。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論,溝通對夏天吃水果的熟悉,形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主爭論,預防中暑
1、創(chuàng)設情境,播放動畫。老師連續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,組織幼兒爭論:魯蛋為什么會暈倒?
2、通過爭論,老師小結:
(1)中暑的緣由或條件。
(2)怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境,學習游泳平安學問
1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。老師扮演游泳教練,敘述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、老師播放游泳片,讓幼兒明白預備教學的要領和平安學問,以及留意事項。
五、學唱兒歌
1、老師小結:在酷熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安,現在暑假快要到了,每一位同學小伴侶都要留意這些問題,過一個健康、平安的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小伴侶們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外教學要當心。健康平安要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。
最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫篇2
活動目標:
1.通過故事,初步了解防溺水平安的有關內容。
2.知道當自己得到別人的關心時,要學會感謝別人。
3.加強幼兒的平安意識。
4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5.遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止”的事。
活動預備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程:
一、師幼談話進入本次活動的主題。
師:"小伴侶們,現在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)
師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(老師停下,讓幼兒自己猜想。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。
二、老師出示小貓圖片,敘述故事《小貓落水》。
老師敘述故事,引導幼兒認真傾聽故事。
師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)老師小結:小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不留意,就跑到去河里抓魚了。
師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)老師小結:它在抓魚的時候,腳一滑不當心掉了下去。
師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)假如沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)老師小結:是小鴨子救了它,假如沒有小鴨子小貓就淹死了。
師:"假如你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"老師引導幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人關心的時候,要學會感謝別人。
三、師幼共同爭論有關防溺水的平安學問。
師總結:當沒有大人在自己身邊的時候,小伴侶們不能獨自到有許多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,假如遇到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小伴侶說一說"假如不當心掉到水里了,你會怎么做。"
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣
非常炎熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正值他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,趕忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫篇3
教學目的:對同學進行用電、防火、防盜等教育,提高同學的平安意識,使同學學會一些自救的方法,讓同學在遇到危急時能實行肯定的措施,愛護自己。
資料預備:《平安教育讀本》
教學過程:
一、用電平安
1、同學說說家里有哪些電器?(引起同學愛好,因他們較生疏。)
2、老師依據同學的回答準時教育:現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是,假如我們沒有把握肯定的用電學問,不留意用電平安,就會很危急。所以,我們不要出于奇怪???,自行拆卸、修理電器,不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水,一旦電器消失故障,應馬上截斷電源。
二、防火平安
1、提出問題爭論:假如你發(fā)生火災或
發(fā)現鄰居有火災怎么做?(同學各自發(fā)表意見,說做法,對正確的確定。)
2、依據爭論,結合《平安教育讀本》向同學補充一些防火學問。
三、防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合當前天氣酷熱的狀況,要求同學游泳要有大人伴隨,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必需嚴守規(guī)章。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫篇4
防溺水平安教育教案1
活動目的:
1、提高平安防范意識,學習溺水平安有關學問。
2、自我能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別本領。
3、學習自防自救的學問,深化防溺水平安教育,提高自防自救本領。
4、感悟生命的珍貴,學會珍愛生命。
活動預備:
幼兒溺水新聞視頻;編演故事;溺水自救等相關平安學問。
活動過程:
一、新聞播報3分鐘
主持人:歡迎收看今日的《新聞大大事》,那里有一則令人傷心的消息,近日,某市一學校的5名幼兒生在吃完午飯后,相約到四周的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走,剩下的4名孩子趕忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是,這4名幼兒最終都被急流卷入河中,溺水身亡。無獨有偶,梧州市的三名小幼兒在沒有家人伴隨的情景下,私自到一條河中游泳,其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據統(tǒng)計,每年夏天,各地都會頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具,人數占溺水身亡總數的6成。這是一個令人揪心的數字,多么完善的生命卻這樣短暫的結束,怎能不令人惋惜呢今日,我們就以此為話題,上一節(jié)特別的班會課――珍愛生命,謹防溺水。
二、溺水緣由大揭秘
1、主持人:
發(fā)現這么多的凄慘事故,有些小伴侶可能會說:“他們必需是不會游泳吧不然怎樣會上不了岸呢”其實呀,有句話話說得好:“會溺水的十有八、九是會游泳的?!边@究竟是為什么呢請大家看一段視頻,你必需能找到答案!
2、播放視頻,幼兒觀看,分小組爭論。
3、各小組拍代表發(fā)言,總結:
溺水的主要緣由有:
①不會游泳;
②游泳時間過長,疲憊過度;
③在水中突發(fā)疾病尤其是心臟病;
④盲目游入深水漩渦。
主持人:看來,大家已經得到答案了,我信任那些會游泳的小伴侶再也不敢無所謂地說“沒事兒,我會游泳,沒關系”這句話了。所以,會游泳不代表不會出事故,一些基本的平安原則是我們每個人都要遵守的,就讓“平安小貼士”來提示我們吧!
4、出示平安小貼士:小伴侶們,外出游泳洗澡必需要嚴格遵守“四不”原則哦:
(1)未經家長、老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的江溪池塘不去。
防溺水平安教育教案2
教學目標:
1、使幼兒了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使幼兒學會珍愛生命,學會自救的方法。
教學重點:
使幼兒學會珍愛生命,學會自救的方法
教學難點:
了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴
教學過程:
一、激情導入
1.出示一溺水身亡的孩子的圖片,老師講有關故事。
2.聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
3.小結:人,應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水平安教育
二、強調守則
1.過渡:在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:
(1)未經家長老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的江溪池塘不去。
三、探討緣由
1.溺水緣由主要有哪幾種?分小組爭論。
2.小組代表回答后歸納:
(1)不會游泳;
(2)游泳時間過長,疲憊過度;
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
(4)盲目游入深水漩渦。
四、搶救措施
1.如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?
2.指名幼兒回答后歸納:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,關心抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
五、小結
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天??隙ú荒苋ネ嫠?。
防溺水平安教育教案3
教學目標:
1.提高平安意識,學習溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2.初步了解溺水平安的有關內容,要求每一個幼兒都要提高平安意識。
3.自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。
教學重點:學習溺水平安的基本學問,培育有關防范力。
教學過程:
一、談話引入
小伴侶,現在是什么季節(jié)?對,現在是夏季,天氣慢慢變得
非常炎熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告知你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師難過,他們的爸爸媽媽也很難過。
二、防溺水教育
小伴侶們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:
(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小伴侶,許多同學都不會游泳,假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期_學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些平安規(guī)章?我們應如何遵守平安規(guī)章。
(1)議一議:
這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章?
我們應如何遵守平安規(guī)章?
(2)把小伴侶的錯誤訂正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
(三)、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結
(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
(2)老師小結:人的生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。
防溺水平安教育教案4
珍愛生命,遠離危急
——遇到有人溺水怎么辦
教學內容:學習游泳平安學問,學習溺水平安的基本常識,培育有關防范力。
教學目標:
情感目標——提高平安意識,情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。
學問目標——初步了解防溺水平安的有關內容,知道每一個同學都要提高平安意識。
力量目標——自己能轉變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。
教學過程:
一、談話引入課題
生命平安高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、留意平安。
二、新授
1、游泳中要留意的問題:
組織同學觀看平安教育專題片中同學游泳的畫面。
同學爭論:在游泳時要留意哪些問題?同學分組爭論以后。
2、在網上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故,然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由,老師作總結:
溺水緣由主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。
老師進行具體講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有搶救器材,可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人愛護法也規(guī)定:“未成年不能參與搶險等危急性活動?!?/p>
同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出總結,指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
老師具體講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸后,應馬上將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推動。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
其次步:控水。搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要馬上進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓,進行心臟復蘇。
第四步:留意要在急救的同時,要快速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出總結,指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什么?
2、老師小結:
生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望同學們通過這堂平安教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。
《雷電交加我們該怎么辦》
教學目標:
1、培育同學初步有識別危急的力量
2、知道獨自留意愛護自己“平安”
重難點:避開災難的發(fā)生及自救的方法。學會正確撥打“119”火警電話
教學方法:
提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與爭論結合、重在理解。教學過程:
1、老師提問同學:雷電交加,遇到雷電你該怎么辦?
2、老師帶同學看圖書,了解觀看書上圖畫內容
3、老師講解:
打雷時,假如我們在家里,應留意關閉門窗,以防側擊雷和球雷侵入,并將室內家用電器的電源切斷,拔掉電話插頭,同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置,更不要在雷電交加時用噴頭沖涼,由于巨大的雷電會沿著水流攻擊淋浴者。
假如打雷、閃電時,我們在戶外,那該怎么辦呢?有關人員介紹稱:雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂,所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊。基于此,有關部門建議雷電交加時,人們不要停留在高樓平臺上,不要進入孤立的棚屋、崗亭,不要在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。假如在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應抓緊趴在地上,盡量低下頭,由于頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以削減遭雷擊的危急,并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。假如觀察閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時,說明正處于近雷暴的危急環(huán)境,此時應停止行走,兩腳并攏并馬上下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。同時,在雷電交加時,不宜打傘,不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍,不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
假如有人遭受雷電攻擊怎么辦?應實行緊急措施進行搶救,首先是進行口對口人工呼吸。遭雷擊后進行人工呼吸的時間越早,對傷者的身體恢復越好,由于人腦缺氧時間超過十幾分鐘就會有致命危急。其次應對傷者進行心臟按摩,并快速通知醫(yī)院進行搶救處理。
4、課堂小結(生自我小結,師媒體總結)
教育同學時刻留意平安
防溺水平安教育教案5
教學目標:
1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使同學學會珍愛生命,學會自救的方法
教學過程:
1、導入
大家看一看這幅照片,你熟悉他嗎。
聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
小結:人,應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中學校生的“頭號殺手”,每年都發(fā)生數起中學校生在節(jié)假日溺水大事。隨著天氣漸漸變熱,溺水的危急將增加。
在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此,我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;不熟識的江溪池塘不去。
3、溺水緣由主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫驚慌,應保持冷靜,樂觀自救:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,關心抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
對于溺水者,除了樂觀自救外,還要樂觀進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,關心他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開頭時可稍慢,以后可適當加快
5、課堂總結:
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天?
結束語:同學們,生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在無窮的探究里,你會
發(fā)現光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好,明天會更好
溺水是可以避開
20__年7月17日中午,青田縣--學校三(2)班同學殷某與外公一起去游泳,不幸溺水死亡。
20__年7月20日下午5時許,青田縣--學校三班級同學劉某和--幼兒園羅某一起到甌江游泳,不幸兩人均溺水死亡。
20__年7月26日晚飯后,青田縣--學校二班級同學葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。
20__年11月13日下午
3時,青田縣--學校二班級同學劉某到--碼頭往麗水方向的其次個橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。
每年,我們青田縣都會發(fā)生青少年游泳溺水事故。一個個例子,一組組數據,實在讓人觸目驚心。有讀者或許會問,莫非這些溺水事故就不能避開嗎?大量的人涌入小溪或水庫中游泳,使得事故頻頻發(fā)生。造成事故發(fā)生的緣由也是多種多樣的。但有許多是可以避開的。
一些同學為了逞強好勝,在不知水的深度和水底的狀況下,就潛入水底,有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上,還做各式各樣的姿態(tài),很簡單因體力不支而溺水。
夏季天氣酷熱,游泳者來到水邊游沒做任何預備動作就跳下水了,結果導致頭暈、惡心、心慌等不適應感覺,或消失抽筋、肌肉拉傷等事故。
有些同學下水前沒有觀看游泳處的環(huán)境,到一些水深,有旋渦,有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時簡單發(fā)生危急。發(fā)生危急時,學校生慌張失措,不知如何搶救,有的甚至可怕逃走了,沒有呼救,時溺水者失去援救的機會。
在小溪和水庫游泳的小孩占了絕大部分,大多數孩子都沒有家長伴隨,獨自或兩三個人結伴而來,結果消失事故也沒人知道。所以小孩游泳家長肯定要伴隨,而且家長肯定要會游泳。這樣萬一發(fā)生溺水事故,也便于搶。
假如每個人在游泳前都能留意以上幾點,我想溺水事故就不會這樣頻繁的發(fā)生了,請大家“珍愛生命,預防溺水”。夏季天氣酷熱,為防止同學在游泳中發(fā)生溺水事故,平安度過暑假,九峰學校開展了“預防溺水,平安度夏”為主題的活動。
該校對同學進行“游泳平安”的主題教育,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”、“珍愛生命,遠離危急”等專題教育,學校在宣揚窗進行“預防溺水,平安度夏”的專題宣揚。同時發(fā)放告家長書,聯系家長、社會齊抓共管,對游泳活動進行有利引導、正確對待。使孩子度過一個健康、文明、平安的暑期活動。
4月15日,石臺縣中學1名高一同學與同學結伴擅自下河游泳,泥水身亡;
6月3日,郎溪縣1名初一同學不聽勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡;
6月12日,省水利水電職業(yè)技術學院4名同學到合肥高校城內翡翠湖游泳,其中1名20__級女生預下水時不慎滑入湖中,約7分鐘后被同行人從湖底救起,后經搶救無效死亡。
5月7日,山西省應縣7名中學校生結伴到一水庫玩,其中1名學校生五班級女生在水庫邊洗手時,不當心踩空滑落水中,其他同伴伸手去救落水同學,5名同學間續(xù)墜入水中,溺水身亡。
5月15日,廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名同學外出游玩,在返回途中遭受洪水,溺水身亡。
5月29日,浙江省青田縣僑鄉(xiāng)試驗學校1名初二同學到江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民學校1名四班級同學在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,該縣溫溪鎮(zhèn)一小1名三班級在四周水庫游泳,溺水身亡。
通過教育活動,使我區(qū)全體師生更加熟悉到“平安無小事,事事有平安”。平安教育日雖然過去了,但我們要樂觀發(fā)揮學校教育主陣地作用,平安教育將永久貫穿在我們的教育教學活動中。
溺水可以避開——一些同學為了逞強好勝,在不知水深河水底的狀況下,就潛入水底,有的甚至在水底連續(xù)有兩個小時以上,還做各式各樣的姿態(tài),很簡單因體力不支而溺水。
夏每天氣酷熱,游泳者來到水邊游沒做任何預備動作就跳下水了,結果導致頭暈.惡心.心慌等不適應感覺,或消失抽筋.肌肉拉傷的事故。
有些同學下水前沒有觀看游泳處的環(huán)境,到一些水深,有漩渦,有障礙物等水域游泳時簡單發(fā)生危急。發(fā)生危急時,學校生慌張失措,不知如何搶救,有的甚至可怕逃走了,沒有呼救,使溺水者失去援救的機會。
在小溪河水庫游泳的小孩占了絕大部分,大多數孩子都沒有家長伴隨,獨自或兩三個人結伴而來,結果消失事故也沒人知道。所以小孩游泳家長肯定要伴隨,而且家長肯定要回游泳。這樣萬一發(fā)生溺水事故,也便于搶救。
最新幼兒園防溺水平安教案怎么寫篇5
一、教學目標:
1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使同學學會珍愛生命,學會自救的方法。
二、教學過程:
(一)激情導入。
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,老師講有關故事。
2、聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
3、小結:人,應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水平安教育
(二)強調守則。
1、過渡:在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:
(1)未經家長老師同意不去。
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去。
(3)深水的地方不去。
(4)不熟識的江溪池塘不去。
(三)探討緣由。
1、溺水緣由主要有哪幾種?
2、同學分小組探討。.YJS21.COM
3、小組代表回答后歸納:
(1)不會游泳。
(2)游泳時間過長,疲憊過度。
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病。
(4)盲目游入深水漩渦。
(四)搶救措施。
1、如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?
2、指名同學回答后歸納:
對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計集錦(5篇)
隨著平安事故的增多,平安教育也受到越來越多人的重視,特殊是小伴侶們,幼兒園平安教育能夠讓小伴侶們的平安意識更強。身為幼兒園老師的我們,怎么才能讓小伴侶們聽得懂呢?首先要有一篇的平安教案。好的幼兒園防溺水平安教案要怎樣去寫呢?下面是我們細心收集整理,為您帶來的《幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計》,盼望能對您有所關心,請保藏。
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計(篇1)
教學目標:
1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使同學學會珍愛生命,學會自救的方法。
教學重點:使同學學會珍愛生命,學會自救的方法。
教學難點:了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
教學過程:
一、激情導入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,老師講有關故事。
2、聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
3、小結:人,應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水平安教育
二、強調守則
1、過渡:在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:
(1)未經家長老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的江溪池塘不去。
三、探討緣由
1、溺水緣由主要有哪幾種?分小組爭論。
2、小組代表回答后歸納:
(1)不會游泳;
(2)游泳時間過長,疲憊過度;
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟?。?/p>
(4)盲目游入深水漩渦。
四、搶救措施
1、如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?
2、指名同學回答后歸納:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,關心抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
五、小結
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天??隙ú荒苋ネ嫠?。
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計(篇2)
教學目標:
1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使同學學會珍愛生命,學會自救的方法。
教學過程:
一、激情導入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,老師講有關故事。
2、聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到簡潔。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝此刻,你在想什么請同學談談你的看法。
3、小結:人,就應珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水平安教育
二、強調守則
1、過渡:在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:
(1)未經家長老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的江溪池塘不去。
三、探討緣由
1、溺水緣由主要有哪幾種?
2、同學分小組探討。
3、小組代表回答后歸納:
(1)不會游泳;
(2)游泳時間過長,疲憊過度;
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟?。?/p>
(4)盲目游入深水漩渦。
四、搶救措施
1、如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?
2、指名同學回答后歸納:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
對于溺水者,除了專心自救外,還要專心進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,持續(xù)上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了超多的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開頭時可稍慢,以后可適當加快。
五、滲透思想
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計(篇3)
(一)加強平安教育
1、開展“八個一”活動。上好一堂防溺水教育課,開好一次平安教育專題會,給同學布置一項平安隱患排查作業(yè),致同學家長的一封公開信,開展一次平安專項家訪,做好一次問卷調查(老師對同學、學校對家長問卷),組織一次平安學問競賽,開展一次應急平安演練,切實提高同學防溺水平安意識和力量。
(二)加強隱患排查
1、加強對重點同學的排查。各級各學校(幼兒園)要對愛好游泳、玩水的同學開展一次全面的排查、登記,落實好教育和管理責任,對有吸煙、飲酒等苗頭傾向的同學重點加強教育管理,對特別家庭、心理不健康的同學進行有效的心理疏導,把同學意外溺水事故毀滅在萌芽狀態(tài)。
(三)加強綜合整治
1、加強同學日常管理。明確要求同學做到“六不準”:不準私自下水游泳,不準擅自與他人結伴游泳,不準在無家長或老師帶領的狀況下游泳,不準到無平安設施、無搶救人員的水域游泳,不準到不熟識的水域游泳,不熟識水性的同學不擅自下水施救。
2、開展老師大家訪活動。各級各學校要支配學校老師開展暑期大家訪活動,對每個孩子的家庭狀況、家庭及學校周邊環(huán)境特殊是四周的水域狀況深化了解,建立走訪日志,分析隱患點,落實假期家庭管控措施和責任人。
3、發(fā)揮家長委員會的作用。加強家校合作,實行多種形式,通過《致家長的一封信》、手機短信等形式,提示家長隨時把握同學的基本狀況,做到“四個知道”(即:知道自己的孩子去哪里、和誰去、去干什么、什么時候回來)。組織家長實行節(jié)假日輪番值班、分組包片等方式,對同學加強監(jiān)護。進一步提高家長的保險意識,動員同學加入人身保險,探究解決家庭經濟困難同學入保難題,做到“應保盡?!?。
“1530”平安教育制度
每天上下午最終一節(jié)課放學前,任課老師講一分鐘平安學問,對同學進行平安乘車及交通平安教育;
每周一同學到校后,班主任老師講五分鐘的平安學問,對同學進行校內內相關平安教育;
每周五放學前,班主任老師講五分鐘的平安學問,對同學進行校外相關平安教育,特殊是防溺水平安教育;
每次放假前、假期到校后,班主任對同學進行30分鐘的平安教育。
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計(篇4)
教學目標:
1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴,感悟生命的珍貴。
2、使同學學會珍愛生命,學會自救的方法。
教學過程:
一、激情導入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,老師講有關故事。
2、聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
3、小結:人,應當珍愛生命。
學校生防溺水平安教育教案:今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水平安教育。
二、強調守則
1、過渡:在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:
(1)未經家長老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的江溪池塘不去。
三、探討緣由
1、溺水緣由主要有哪幾種?
2、同學分小組探討。
3、小組代表回答后歸納:
(1)不會游泳;
(2)游泳時間過長,疲憊過度;
3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
(4)盲目游入深水漩渦。
四、搶救措施
1、如何保證游泳的健康和平安,避開溺水大事的發(fā)生?
2、指名同學回答后歸納:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,關心抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
對于溺水者,除了樂觀自救外,還要樂觀進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,關心他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開頭時可稍慢,以后可適當加快。
五、滲透思想
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?
幼兒園珍愛生命防溺水平安教學設計(篇5)
活動目的:
1、提高平安意識,學習溺水平安有關學問。
2、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。
3、自防自救的學問,深化防溺水平安教育,使孩子了解自防自救學問,提高自防自救力量。
4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。
5、使小伴侶們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經學習了學問。
活動預備:
事先預備事例,查找一些圖片資料
活動目標:
一、活動導入
1、老師:"小伴侶們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合酷熱的夏天呢?"
2、老師:"你們喜愛游泳嗎?會游嗎?
二、活動過程
1、老師出示收集來的圖片資料請幼兒觀看爭論。
2、敘述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?
3、引導幼兒了解水庫的危急性,自己游泳技術不佳時千萬不行逞強下水。
4、老師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知我們了什么?
(1)、這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章?
(2)、我們應如何遵守平安規(guī)章?
(3)、教育幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。
5、老師向幼兒講幾點防溺水的學問要點:
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小,許多小伴侶都不會游泳,假如發(fā)覺有伴侶不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結束
1老師:"聽了那么多,你懂得了什么?"
2小結:人的生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望小伴侶通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。
四、延長
1、老師:"要是遇到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎么救人?"
2、幼兒自由發(fā)表意見
3、老師出示圖示請幼兒觀看爭論
4、老師講解救人步驟
5、老師示范救人步驟,幼兒觀看。
6、請個別幼兒嘗試
老師總結:
通過本次班會,同學們明白了平安守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。盼望你們加強自我愛護,記住并仔細按學校及本次班會提出的各項要求去做。最終,祝同學們度過一個平安、開心的春節(jié)和寒假!
夏季幼兒園防溺水平安教案范例(5篇)
平安牽涉到千萬家庭的幸福,沒有平安,就沒有幸福和一切,特殊是小伴侶們,幼兒園開展平安教育可以削減小伴侶們四周的平安隱患。作為一名幼兒園老師的我們,想要在課堂讓孩子聽懂,寫好平安教案是特別關鍵的一部分。好的幼兒園防溺水平安教案要怎樣去寫呢?以下是收集整理的“夏季幼兒園防溺水平安教案”,但愿對您的學習工作帶來關心。
夏季幼兒園防溺水平安教案篇1
教學目標:
情感目標:提高平安意識,情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。
學問目標:初步了解防溺水平安的有關內容,知道每一個同學(包括公民)都要提高平安意識。
力量目標:自己能轉變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。
教學過程:
一、談話引入課題
生命平安高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、留意平安。
今日我們要學習的主題是防溺水教育。
二、講授
1、游泳中要留意的問題:
組織同學觀看平安教育專題片中同學游泳的畫面。
同學爭論:在游泳時要留意哪些問題?
同學分組爭論以后,老師進行:
游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故,然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由,老師作:
溺水緣由主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。
老師進行具體講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有搶救器材,可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人愛護法也規(guī)定:“未成年不能參與搶險等危急性活動?!?/p>
同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出,指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
老師具體講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸后,應馬上將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推動。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
其次步:控水。搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要馬上進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓,進行心臟復蘇。
第四步:留意要在急救的同時,要快速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出,指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂
1、同學們:
通過這次活動,你懂得了什么?
2、老師:
生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望同學們通過這堂平安教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。
夏季幼兒園防溺水平安教案篇2
一、為了確保游泳平安,防止溺水事故的發(fā)生,必需做到以下幾點:
1、學校生應在成人帶領下游泳,學會游泳;
2、不要獨拘束河邊、山塘邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)游泳;
4、不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不平安;
5、游泳前要做適當的預備活動,以防抽筋。
二、溺水時的自救方法:
1、不要驚慌,發(fā)覺四周有人時馬上呼救;
2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力丟失,等待救援;
3、身體下沉時,可將手掌向下壓;
4、假如在水中突然抽筋,又無法靠岸時,馬上求救。如四周無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
三、發(fā)覺有人溺水時的搶救方法:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有搶救器材,可入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向本身然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。
特殊強調:未成年人發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者:
1、快速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避開堵塞呼吸道;
2、將溺水兒童舉起,使其俯臥在搶救者肩上,腹部緊貼搶救者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要由于控水而耽擱了進行心肺復蘇的時間;
3、進行口對口人工呼吸及心臟推拿;
4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
今日的夏季防溺水平安學問先學習到這,下次我們將會講解幾個案例。
最終再特殊強調:
1、學校禁止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩耍與游泳的;
2、未成年人發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救。
夏季幼兒園防溺水平安教案篇3
一、活動目標
1、提高幼兒的平安意識,知道在水邊玩耍會發(fā)生的危急,學習有關溺水平安的學問。
2、引導幼兒了解溺水平安內容,了降落水自救的常識,切勿親自下水做到基本的平安防護意識。
3、引導幼兒正確熟悉身邊不遵守你睡平安的不良習慣現象,提高幼兒對生活中的危急行有基本的辨別、推斷力量。
二、活動預備
1、平安教育課件《防溺水》
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片
3、平安教育相關視頻
三、活動過程
1、老師通過談話導入,引起幼兒對本次活動主題的預知感受,通過熱和流汗,找涼快的方法,幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。
老師:小伴侶們,昨天下午我們在課外活動的時候,小伴侶們一個個都熱得呼哧呼哧的,汗水直流,有的小伴侶衣服頭發(fā)都打濕了,夏天立刻就要到了!在
非常炎熱的時候我們有什么方法能立刻涼快下來呢?
老師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法:吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等,老師留意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。
2、老師出示教學課件《防溺水》,進入平安中心,觀看小伴侶解暑涼快的措施方法。
(1)剛剛小伴侶的回答都特別的好,這些方法都可以讓我們涼快起來,但是許多小伴侶都很喜愛在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡,小伴侶你們在夏天
非常炎熱的時候喜愛游泳嗎?
(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?
(3)看看圖中的小伴侶他游泳的時候是怎樣做的,你們覺得他做的對嗎?我們小伴侶可不行以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發(fā)生什么事情?
在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法!許多小伴侶在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳,他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。
帶游泳圈是為了防止溺水做的平安措施!小伴侶是不行以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的,假如沒有大人的伴隨,很容發(fā)生溺水的危急!會被水淹死,失去生命!
3、老師出示平安課件,進入平安鑰匙環(huán)節(jié),老師引導幼兒觀看溺水平安的視頻動畫,引導幼兒回答相關問題,引導幼兒深化了解溺水平安相關學問。
(1)看看圖中的小伴侶,她在什么地方玩耍?后來發(fā)生了什么事情?
兩個小伴侶貪玩自己跑到河邊去玩,一個在河邊捉小魚、一個小伴侶正在水里游泳,而身邊沒有大人的伴隨!然而,危急就發(fā)生了,捉魚的小伴侶不當心溺水,游泳的小伴侶也被水給沖走了!
(2)歡歡很想去游泳,但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?
歡歡很想游泳,但是爸爸媽媽都告知歡歡,小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑,游泳池里
非常安全,歡歡帶著游泳圈,爸爸在一邊教歡歡游泳和愛護歡歡,這樣做很對,歡歡不會發(fā)生溺水的危急!
4、活動小結:老師引導幼兒了解游泳還需要留意,在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水玩耍,池邊很濕很滑,簡單摔跤和掉進泳池,不留意這些平安,也會發(fā)生溺水的危急!
四、活動延長
1、老師出示教學課件,進入拓展平安溫馨提示環(huán)節(jié),依據畫面提示,引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。
2、老師依據活動延長溫馨提示環(huán)節(jié):假如
發(fā)現其他小伴侶落水,我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?
小伴侶自身力量有限,還不具備下水救人的條件,盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危急。假如有小伴侶溺水,可以呼叫身邊大人,或者撥打110報警。
夏季幼兒園防溺水平安教案篇4
此刻是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里常常會漲水,許多小伴侶喜愛去河邊、溪邊玩水,很簡單消失平安事故。而且,夏每天氣
非常炎熱,有的同學就靜靜地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的大事,失去了生命,爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。
教學目標:
1、為全面推動我校平安教育工作,杜絕同學溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高同學的平安意識,學習防汛、防溺水的有關學問,在學習中提高自救自護的潛力。
3、初步了解防汛、防溺水平安的有關資料,要求每一個同學提高平安意識。
4、學習后,能轉變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別潛力。
教學重點:學習了解防汛、防溺水方面的基本學問,培育防范潛力。
教學過程:
一、防汛學問教育
1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時應留意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動艷麗衣物呼救;
6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物,盡可能與老師、同學在一齊,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險透過,可回到學校留宿或請老師想別的方法。
二、防溺水學問教育
(一)、游泳小常識:(五點)
1、務必在家長(監(jiān)護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題,假如你的同伴不是家長(成年人),在消失險情時,很難保證能夠得到妥當的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲乏,身體無力都不要去游泳,由于上述病人參與游泳運動,不但簡單加重病情,而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參與強體力勞動或猛烈運動后,不能馬上跳進水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的狀況下,不能夠馬上下水,否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下,也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好預備活動。
1、在游泳之前必需要做充分的預備活動。夏季天氣酷熱,不做預備活動立即入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,聚然入水,毛孔快速收縮,刺激感覺神經,輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很簡單造成溺水死亡。
2、如何預備:透過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態(tài)。
3、做徒手操:使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備,以防受傷。
4、入水前用冷水淋浴一下,以適應水溫,然后下水。
5、水上預備工作。入水后不宜立即快速游泳,更不宜立即流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后,再漸漸加速。
(三)、游泳過程中應留意的問題:(四點)
1、就應相互關照、相互關懷,而不就應相互嬉水,或戲弄對方。一齊去游泳,假如有人提前上岸,要告知同伴,一齊去游泳就應一齊回家。
2、到自然?游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,就應有家長、親人或老師的帶領。共性強調初學者不要到野外去游泳。
3、要留意休息,不要長距離游泳,不要遠離伙伴。假如感到身體不適,要告知同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的平安。
4、中學校生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。
(四)、游泳中的緊急狀況及自救。
1、抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是持續(xù)冷靜,不慌張。
2、一般處理方法。
(1)假如發(fā)覺有抽筋現象,應立即停止游泳,馬上上岸休息,并對抽筋部位進行按摩。
(2)假如在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而四周又無同伴時,應向岸邊呼救,千萬不要驚慌。
再次強調:不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來人呀!”
(五)、溺水的急救
1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
共性強調:發(fā)覺有人溺水,我們不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人愛護法也規(guī)定:“未成年不能參與搶險等危急性活動?!边@也是我們學校為什么要強調同學去游泳要由家長帶領。
2、如何開展岸上急救(四步)
(1)當溺水者被救上岸后,應馬上將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推動。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
(2)控水。搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
(3)假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要馬上進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓,進行心臟復蘇。
(4)留意,在急救的同時,其他要快速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。
三、小結
人的生命只有一次,幸福歡樂把握在你手里,期望透過這次的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守平安原則的好習慣。
夏季幼兒園防溺水平安教案篇5
活動目標:
1、提高平安意識,學習溺水平安的有關學問,在學習中增加與同伴的合作溝通意識。
2、初步了解溺水平安的有關內容,要求每一個幼兒都要提高平安意識。
3、引導幼兒了解如何轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。
活動預備:
照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
活動過程:
一、談話引入
1、小伴侶,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?對,現在是夏季,天氣慢慢變得
非常炎熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳,你們想知道他們去游泳發(fā)生了什么事嗎?
2、今年我們瑞金在短短的十天,就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,他們的爸爸媽媽爺爺奶奶特別特別很難過,老師也難過。
二、防溺水教育
1、小伴侶們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒爭論。
2、我認為防溺水的應做到以下幾點:
(1)我們小伴侶在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
(2)小伴侶在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水,下池塘去游泳。
(3)我們是幼兒園的小伴侶,許多小伴侶都不會游泳,假如發(fā)覺有小伴侶不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、播放圖片或視頻,看了觀才的圖片,小伴侶你們心里有什么感受?
4、這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章?我們應如何遵守平安規(guī)章。
三、小結:
(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
(2)老師小結:人的生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望我們小伴侶學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則、提高平安意識的好習慣。
最新幼兒園防溺水平安教案合集七篇
平安牽涉到千萬家庭的幸福,沒有平安,就沒有幸福和一切,特殊是小伴侶們,幼兒園開展平安教育可以削減小伴侶們四周的平安隱患。身為一位的幼兒園老師,預備平安教案是必不行少的一項。你是否會寫相關幼兒園防溺水平安教案呢?下面是我細心為您整理的“最新幼兒園防溺水平安教案”,盼望能對您有所關心,請保藏。
最新幼兒園防溺水平安教案【篇一】
教學目的:對同學進行用電、防火、防盜等教育,提高同學的平安意識,使同學學會一些自救的方法,讓同學在遇到危急時能實行肯定的措施,愛護自己。
資料預備:《平安教育讀本》
教學過程:
一、用電平安
1、同學說說家里有哪些電器?(引起同學愛好,因他們較生疏。)
2、老師依據同學的回答準時教育:現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是,假如我們沒有把握肯定的用電學問,不留意用電平安,就會很危急。所以,我們不要出于奇怪???,自行拆卸、修理電器,不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水,一旦電器消失故障,應馬上截斷電源。
二、防火平安
1、提出問題爭論:假如你發(fā)生火災或
發(fā)現鄰居有火災怎么做?(同學各自發(fā)表意見,說做法,對正確的確定。)
2、依據爭論,結合《平安教育讀本》向同學補充一些防火學問。
三、防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合當前天氣酷熱的狀況,要求同學游泳要有大人伴隨,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必需嚴守規(guī)章。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
最新幼兒園防溺水平安教案【篇二】
教學資料:
學習游泳平安學問,學習溺水平安的基本常識,培育有關防范力。
教學目標:
1、提高平安意識,情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、初步了解防溺水平安的有關資料,明白每一個同學(包括公民)都要提高平安意識。
3、自我能轉變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣,提高對生活中違反平安原則的行為的辨別本領。
教學過程:
一、談話引入課題
生命平安高于天,父母給你的生命僅有一次,所以每個人都要珍惜生命、留意平安。
今日我們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要留意的問題:
組織同學觀看平安教育專題片中同學游泳的畫面。
同學爭論:在游泳時要留意哪些問題
同學分組爭論以后。
老師進行總結:
游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故,然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由。
老師作總結:
溺水緣由主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。
老師進行具體講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有搶救器材,能夠入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自我(為什么)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人愛護法也規(guī)定:“未成年不能參與搶險等危急性活動?!?/p>
同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出總結,指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
老師具體講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸后,應馬上將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推動。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
其次步:控水。搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要馬上進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓,進行心臟復蘇。
第四步:留意要在急救的同時,要快速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
同學根據老師的講解方法,全班同學每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學細心觀看,最終做出總結,指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結:
經過這次活動,你懂得了什么
2、老師小結:
生命僅有一次,幸福歡快把握在你的手里,期望同學們經過這堂平安教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。
最新幼兒園防溺水平安教案【篇三】
活動目標
1、提高平安意識,學習溺水平安的有關學問,在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、初步了解溺水平安的有關內容,要求每一個幼兒都要提高平安意識。
3、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣,提高對生活中違平安原則的行為的辨別力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
活動預備
事先了解有關溺水平安的有關內容、課件
活動過程
(一)談話引入師:小伴侶,現在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?
提問:天氣慢慢變得
非常炎熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告知你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很難過,他們的爸爸媽媽也很難過。(出示課件)
(二)防溺水教育師:小伴侶們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?
1.老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點。
小結:(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小伴侶,許多小伴侶都不會游泳,假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。
(三)說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生。
(四)小結:
1.通過這個活動,你懂得了什么?
小結:人的生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望你們通過這個活動,你們要學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。
活動反思:
本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危急,不能一個人去水邊、要在人的伴隨下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的平安意識得到了
非常好提高。
首先,讓孩子蜜看防溺水平安教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的平安留意事項:不單到池塘邊、河邊或水溝玩水、玩耍,不自和同伴去河邊游泳,當發(fā)生同伴溺水危急事故時準時向四周的人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水平安教育,使孩子把握自防自救學問,提高自防自救力量。
本次活動我通過和孩子蜜看防溺水平安警
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 管理學基礎知識點總結收集
- 常州市懷德苑小學體育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃
- 縣級土地開發(fā)復墾(坑塘)施工組織設計
- 淮南市田家庵區(qū)2025屆六上數學期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析
- DB34-T 4858-2024 農村供水工程規(guī)劃設計規(guī)范
- 員工績效管理中的HRM系統(tǒng)應用研究
- 初中作文:這一次我沒有被它打敗
- 幼兒教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 部編版二年級語文上冊《田家四季歌》教學課件2篇21
- 課件素材圖片教學課件
- 滬科版數學九年級下冊完整版全冊教案教學設計及教學反思
- 工程機械課件
- 鍋爐安裝知識講座
- 教育研究方法5教育實驗研究
- 別克 × 和平精英職業(yè)聯賽合作結案
- 肩頸痛的診斷與治療
- 學校食堂膳食營養(yǎng)培訓課件
- 創(chuàng)業(yè)孵化器運作模式
- 《體格測量》課件
- 高考英語閱讀教學設計方案
- (2024)政府采購評審專家考試題庫及答案
評論
0/150
提交評論