黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）已是懸崖百丈冰，_________。

（2）詩(shī)和音樂一樣，__________。

（3）胤恭勤不倦，__________。

（4）《小英雄雨來（節(jié)選）》文中刻畫了一位_____小英雄形象；《黃繼光》一文中黃繼光______的精神讓我感動(dòng)；《“諾曼底號(hào)”遇難記》中哈爾威___的精神讓我感動(dòng)。

（5）小學(xué)生東東沉迷于打游戲，我想勸他好好學(xué)習(xí)，我會(huì)對(duì)他說：“少年_______，老來_________?！?）.回憶本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)要求填空。

（1）_________，不學(xué)不成，不問不知。（王充）

夏雨少，________。（諺語(yǔ)）

_________，駟馬難追。（成語(yǔ)）

（2）生當(dāng)作人杰，__________?！断娜战^句》

可憐九月初三夜，____________?！赌航鳌?/p>

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________?！舵隙稹?/p>

（3）哦，阿媽，白天你在溪里________，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多__________……《走月亮》3）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

小心(

)(

)

(

)(

)失措

猝然(

)(

)

(

)(

)開交

失魂(

)(

)

(

)(

)有序

鎮(zhèn)定(

)(

)

(

)(

)不動(dòng)

人群因?yàn)開_________的變故而__________，只有他__________，指揮大家

___________地撤離。4）.看拼音寫詞語(yǔ)。

bānjí

yī

duàn

páiliàn

záɡuō

kètáng

(

)(

)(

)(

)(

)

kù

zi

táo

pǎo

xìng

kuī

hōng

táng

dà

xiào

(

)(

)(

)(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

A．當(dāng)年黨中央毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。

B．大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神

。

C．毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。

D．人們?cè)谘影捕冗^的革命歲月。

（1）第二節(jié)中，連著用了四個(gè)“追尋你”，其中第一個(gè)“你”代表()；第二個(gè)“你”代表()；第三個(gè)“你”代表()；第四個(gè)“你”代表()；

A．代表過去落后的生產(chǎn)條件B．現(xiàn)代化

C．延安精神。

（2）詩(shī)的第4節(jié)中，“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表()，“老牛破車”代表()；“寶塔山”代表代表()。

（3）我們毫不猶豫丟掉的是_____________，但不能丟掉的是_________。

（4）作者追尋延安，實(shí)際是追尋_____________。

（5）延安精神具體指的是__________。

（6）第一節(jié)中，作者把自己對(duì)延安精神的追尋比作___________追尋_________，又比作_______追尋_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.王老師對(duì)同學(xué)們說：“要想更好地呈現(xiàn)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，建議你們把收集的資料進(jìn)行分類整理?！倍《∫淹趵蠋煹慕ㄗh轉(zhuǎn)述給請(qǐng)假在家的小明，正確的一項(xiàng)是A．王老師對(duì)我們說，要想更好地呈現(xiàn)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，建議我們把收集的資料進(jìn)行分類整理。B．王老師對(duì)大家說，要想更好地呈現(xiàn)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，建議你們把收集的資料進(jìn)行分類整理。C．王老師對(duì)我們說，要想更好地呈現(xiàn)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，建議你們把收集的資料進(jìn)行分類整理。2）.8.下列對(duì)神話的情節(jié)描述不正確的是A．夸父死后扔下的拐杖，變成了一片枝繁葉茂的桃林。B．希臘神話中的火神洛基很喜愛惡作劇。C．希臘神話中的美洲辛格比捉弄和嘲笑了北風(fēng)。D．中國(guó)古代神話故事中的后羿夜以繼日地追太陽(yáng)。3）.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．越來越多的年輕人開始在航天研發(fā)團(tuán)隊(duì)中挑大梁、承擔(dān)重要的工作。B．幼兒園里有許多鶴發(fā)童顏的小朋友。C．弟弟犯了錯(cuò)，媽媽欣喜若狂。D．他真是一個(gè)鐵面無私的人，做事公道。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

1．“累”在句中的讀音是_________，在詞語(yǔ)“積累”中的讀音是________。“倒”的讀音是__________，在詞語(yǔ)“倒車”中的讀音是________。

2．“精疲力竭”中的“竭”的意思是__________，詞語(yǔ)的意思是_______________________________，這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有：_____________、____________，用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：_____________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的人連起來。

千里馬

唱歌特別好聽的人

百靈鳥

很有才華的人

紙老虎

看起來厲害其實(shí)并不可怕的人

老黃牛

做事勤勤懇懇的人2）.連一連。

笨拙的

機(jī)靈的

期待的

窩囊的

小朋友

表演

老虎

目光6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開放了。

(

)我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長(zhǎng)且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

(

)那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長(zhǎng)了四個(gè)花骨朵。2）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。gāo

ào

zhèngzhòng

tǎng

ruò

diē

dǎo

jìn

zhí

kāi

pì

jiāo

ào

chéng

fá

7、判斷題（每題5分共1題）1）.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》作者是丹麥的安徒生。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花__________________，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，__________________？1．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是______朝詩(shī)人___________。

3．詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的______之情，也流露出詩(shī)人______的心緒。（）（填序號(hào)）A．厭惡開心自在B．欣悅無奈、哀愁9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.走進(jìn)第三單元，我們輕叩詩(shī)歌的大門，感受現(xiàn)代詩(shī)的魅力。詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。同學(xué)們，你也來試著創(chuàng)編一首小詩(shī)吧！注意詩(shī)歌的格式。

______________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀林海音《遲到》（節(jié)選），完成后面的習(xí)題。①我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……②有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，頓時(shí)愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服去上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。③“怎么不起來？快起！快起！”④“晚了，爸！”我硬著頭皮說。⑤“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”⑥一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑦爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了?、喟职盐覐拇差^打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。⑨來到教室，沒一會(huì)兒，突然，有人拍了我的肩頭一下，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子?、馕易叱隽私淌?，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。?后來怎么樣，我已經(jīng)記不得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。

(1)作者回憶了小時(shí)候的什么事？請(qǐng)你按照起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

起因：一個(gè)下大雨的早晨我賴床不起來。

經(jīng)過：__________________

結(jié)果：__________________

(2)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)。

①第②自然段中畫點(diǎn)的句子是對(duì)“我”的___描寫。

A．心理描寫

B．神態(tài)描寫

C．動(dòng)作描寫

②第②自然段中畫點(diǎn)的句子主要寫的是___

A．我上學(xué)要遲到

B．我的穿著很難看

C．我不想上學(xué)的理由

(3)第⑦、第⑩段有二處對(duì)父親的動(dòng)作描寫，請(qǐng)你選擇一處寫感受式批注。

__________________

(4)有同學(xué)讀到第⑨段時(shí)寫了下面的批注，你同意他的看法？說說你的理由。

爸爸打了“我”為什么還要給“我”送東西？爸爸一定后悔打“我”了。

__________________

(5)短文中說“后來怎么樣，我已經(jīng)記不得了?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象，描繪一下當(dāng)時(shí)的畫面，可以從“我”和父親的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等方面入手展開想象。

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。姿勢(shì)姿態(tài)（1）白鵝伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，擺出一幅高傲的___，走路的___更是傲慢。慰藉安慰欣慰（2）當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，母親會(huì)露出___的笑容給我以鼓勵(lì)；當(dāng)我傷心難過時(shí)，母親會(huì)用溫柔的話語(yǔ)給我以___；當(dāng)我因失敗而沮喪時(shí)，母親那憐愛的眼神則是我唯一的___。2）.用“”選擇正確的讀音或恰當(dāng)?shù)臐h字。

樸素（sòusù）

效率（lùlǜ）

窺探（kíūkuī