三　計(jì)量時(shí)間（8份打包） 訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教科版

三計(jì)量時(shí)間（8份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“三計(jì)量時(shí)間（8份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版”本章節(jié)主要介紹時(shí)間的基本概念、時(shí)間單位及其轉(zhuǎn)換，以及測(cè)量時(shí)間的工具和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，掌握基本的計(jì)量時(shí)間方法，提高學(xué)生觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高他們運(yùn)用科學(xué)方法計(jì)量時(shí)間的實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換關(guān)系，掌握科學(xué)的時(shí)間計(jì)量方法，并在實(shí)際操作中培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的科學(xué)思維，為日常生活和學(xué)習(xí)中有效管理時(shí)間奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-時(shí)間單位的概念與轉(zhuǎn)換：理解小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間單位，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。例如，1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒，這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

-時(shí)間測(cè)量工具的使用：掌握使用計(jì)時(shí)器、鐘表等工具來(lái)計(jì)量時(shí)間的方法。重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀取和記錄時(shí)間，如使用秒表來(lái)測(cè)量短時(shí)間間隔，使用鐘表來(lái)讀取當(dāng)前時(shí)間。

-時(shí)間管理意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生有效管理時(shí)間的能力，例如，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或任務(wù)，如何合理安排日常學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)間單位的靈活轉(zhuǎn)換：學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間單位轉(zhuǎn)換時(shí)可能會(huì)混淆，例如，將2小時(shí)30分鐘轉(zhuǎn)換為分鐘時(shí)，可能會(huì)忘記乘以60。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并熟練掌握轉(zhuǎn)換公式和過(guò)程。

-計(jì)時(shí)器的精確使用：使用計(jì)時(shí)器時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確啟動(dòng)和停止計(jì)時(shí)器，或者在讀取時(shí)間時(shí)出現(xiàn)誤差。需要通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的操作步驟和注意事項(xiàng)。

-時(shí)間管理意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，或者不知道如何開(kāi)始管理自己的時(shí)間。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，并逐步形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、鐘表模型、多媒體計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：時(shí)間單位轉(zhuǎn)換軟件、時(shí)間管理教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲、課堂演示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)量時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)量時(shí)間的重要性嗎？它在我們的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些關(guān)于時(shí)間計(jì)量的圖片或視頻片段，如古代的日晷、現(xiàn)代的電子計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生初步感受時(shí)間計(jì)量的歷史和發(fā)展。

-簡(jiǎn)短介紹計(jì)量時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)量時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)量時(shí)間的基本概念、時(shí)間單位及其轉(zhuǎn)換。

過(guò)程：

-講解時(shí)間的定義，包括時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘、秒）和它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換，如1小時(shí)等于多少分鐘，1分鐘等于多少秒。

-通過(guò)實(shí)例，如日常生活中的時(shí)間管理，讓學(xué)生更好地理解計(jì)量時(shí)間在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.計(jì)量時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)量時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的計(jì)量時(shí)間案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的時(shí)間記錄、烹飪時(shí)的時(shí)間掌控。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)量時(shí)間的精確性和在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用計(jì)量時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)量時(shí)間在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)量時(shí)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高時(shí)間管理效率”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)量時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)量時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)量時(shí)間的基本概念、時(shí)間單位及其轉(zhuǎn)換、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)計(jì)量時(shí)間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)量時(shí)間。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)量時(shí)間的重要性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《時(shí)間的故事》：介紹時(shí)間的起源、發(fā)展以及人類(lèi)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和利用。

-《計(jì)量時(shí)間的科學(xué)》：詳細(xì)講解計(jì)時(shí)工具的演變，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子計(jì)時(shí)器。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：探討如何有效地管理時(shí)間，提高生活和工作效率。

-《時(shí)間的測(cè)量》：介紹時(shí)間測(cè)量的基本原理和方法，以及在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄一天中各項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間，分析時(shí)間分配的合理性，并提出改進(jìn)建議。

-研究不同文化背景下的時(shí)間觀念，如某些文化中對(duì)時(shí)間流逝的感知和表達(dá)方式。

-探索時(shí)間單位轉(zhuǎn)換在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如烹飪、旅行計(jì)劃等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)器或計(jì)時(shí)裝置，并解釋其工作原理。

-閱讀關(guān)于時(shí)間旅行、時(shí)間理論等科普文章，拓寬對(duì)時(shí)間概念的理解。

-參與時(shí)間管理相關(guān)的在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更多時(shí)間管理技巧。

-訪問(wèn)博物館或科技館，了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷史和科技原理。

-與家人或朋友討論時(shí)間的重要性，分享彼此的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

-嘗試使用時(shí)間管理應(yīng)用程序，記錄和分析自己的時(shí)間使用情況。

-閱讀有關(guān)時(shí)間生物學(xué)的研究，了解生物體內(nèi)的時(shí)間節(jié)律和其對(duì)健康的影響。

-觀看有關(guān)時(shí)間測(cè)量的科普視頻，如宇宙時(shí)間尺度的介紹，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-參與學(xué)校或社區(qū)的時(shí)間管理主題活動(dòng)，提高時(shí)間管理意識(shí)。

-嘗試創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受和思考。

-記錄并分享自己在時(shí)間管理方面的成功案例和挑戰(zhàn)，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將時(shí)間管理與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生感受到時(shí)間計(jì)量在日常生活中的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中深入理解計(jì)量時(shí)間的概念，這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如時(shí)間單位轉(zhuǎn)換軟件和教學(xué)視頻，使得抽象的時(shí)間概念更加直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間計(jì)量的概念不夠熟悉，或者是對(duì)討論主題缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和互動(dòng)交流不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)上，而忽略了他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前準(zhǔn)備一些與時(shí)間計(jì)量相關(guān)的小游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中熟悉時(shí)間單位及其轉(zhuǎn)換，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和互動(dòng)交流，例如，增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)維度，如課后作業(yè)、小組成果展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

4.我還將考慮與家長(zhǎng)合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信等方式，讓家長(zhǎng)了解時(shí)間計(jì)量的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起實(shí)踐時(shí)間管理，從而形成家校共育的良好氛圍。

5.在今后的教學(xué)中，我還會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。同時(shí)，我也會(huì)注意收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)與學(xué)生的需求相匹配。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的概念掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。

-在小組討論中，學(xué)生積極參與，能夠結(jié)合生活實(shí)例討論時(shí)間管理的方法和技巧。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣，對(duì)時(shí)間計(jì)量的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出了許多有創(chuàng)意的時(shí)間管理策略。

-小組成果展示時(shí)，學(xué)生表達(dá)清晰，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-展示過(guò)程中，學(xué)生能夠互相提問(wèn)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)了更深層次的思考和交流。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于時(shí)間單位和轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的時(shí)間管理。

-測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生對(duì)某些概念掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-作業(yè)中，學(xué)生提出了自己的時(shí)間管理計(jì)劃，反映出他們對(duì)時(shí)間計(jì)量重要性的認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生需要提高寫(xiě)作能力和邏輯表達(dá)，以便更好地呈現(xiàn)自己的思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索時(shí)間計(jì)量的奧秘。

-對(duì)于小組討論成果，教師指出亮點(diǎn)并提出了改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提升合作和展示能力。

-教師針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并給出了具體的指導(dǎo)建議。

-教師強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題一：時(shí)間單位轉(zhuǎn)換

題目：將下列時(shí)間單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

（1）3小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘。

（2）150分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)和分鐘。

答案：（1）3小時(shí)=3×60分鐘=180分鐘

（2）150分鐘=150÷60小時(shí)=2小時(shí)30分鐘

例題二：時(shí)間計(jì)算

題目：小華每天早上7:30上學(xué)，下午3:45放學(xué)，請(qǐng)問(wèn)他在學(xué)校一共待了多少時(shí)間？

答案：上學(xué)時(shí)間：下午3:45-早上7:30=8小時(shí)15分鐘

小華在學(xué)校一共待了8小時(shí)15分鐘。

例題三：時(shí)間管理

題目：小明有一個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，他想要用25%的時(shí)間做作業(yè)，用一半的時(shí)間練習(xí)鋼琴，剩下的時(shí)間休息。請(qǐng)問(wèn)小明休息了多久？

答案：小明休息的時(shí)間=1小時(shí)×(1-25%-1/2)=1小時(shí)×25%=15分鐘

小明休息了15分鐘。

例題四：時(shí)間單位換算

題目：一場(chǎng)足球比賽持續(xù)了90分鐘，如果用秒來(lái)表示比賽時(shí)間，是多少秒？

答案：9