中考?xì)v史考前指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計 2024中考?xì)v史最后沖刺

中考?xì)v史考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計2024中考?xì)v史最后沖刺科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中考?xì)v史考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計2024中考?xì)v史最后沖刺教學(xué)內(nèi)容《中考?xì)v史考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計2024中考?xì)v史最后沖刺》

教學(xué)內(nèi)容：人教版初中歷史九年級下冊第19課《俄國向何處去》及第20課《蘇聯(lián)的改革與解體》

1.分析俄國1861年改革的內(nèi)容、影響及局限性。

2.掌握蘇聯(lián)改革的主要階段、特點和影響。

3.理解蘇聯(lián)解體的原因及對中國社會主義建設(shè)的啟示。

4.通過歷史事件的對比，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.歷史思維：通過分析俄國和蘇聯(lián)的改革，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。

2.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，認(rèn)識到改革對國家發(fā)展的重要性。

3.歷史意識：通過對蘇聯(lián)解體的分析，提高學(xué)生對國際政治格局變化的敏感度，增強(qiáng)國家意識。

4.歷史責(zé)任感：通過對比中國與蘇聯(lián)的改革路徑，激發(fā)學(xué)生對中國社會主義道路的自信，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的基本框架，對19世紀(jì)以來的國際關(guān)系和歷史事件有了初步了解，包括資本主義的發(fā)展、第一次世界大戰(zhàn)等，對俄國和蘇聯(lián)的歷史也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，喜歡通過故事了解歷史，但可能對理論性較強(qiáng)的歷史分析感到困難。他們在分析問題時傾向于直觀思維，喜歡通過圖表和時間線來理解歷史發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解蘇聯(lián)改革與解體的復(fù)雜性和深層原因時遇到困難，需要引導(dǎo)他們從多角度、多層面進(jìn)行分析。此外，將歷史事件與中國當(dāng)前的社會政治環(huán)境聯(lián)系起來，可能會引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史九年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革解體相關(guān)的歷史圖片、時間線圖表、相關(guān)視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的資本主義世界，那么今天我們將要進(jìn)入到俄國和蘇聯(lián)的歷史，探究俄國1861年改革以及蘇聯(lián)的改革與解體。請大家回憶一下，我們之前學(xué)過的關(guān)于俄國和蘇聯(lián)的重要歷史事件有哪些？

2.知識回顧與導(dǎo)入

-（老師）很好，大家記得俄國十月革命和蘇聯(lián)的成立。那么，我們今天要學(xué)習(xí)的是在這個過程中的兩個重要歷史節(jié)點。首先，我們來回顧一下俄國1861年改革的內(nèi)容和影響。

3.課文內(nèi)容探究-俄國1861年改革

-（老師）請同學(xué)們打開教材第19課《俄國向何處去》，我們先來閱讀課文第一部分，了解俄國1861年改革的背景。請大家邊讀邊思考，改革前俄國的社會狀況是怎樣的？

-（學(xué)生閱讀并思考）

-（老師）好，誰來說說改革前俄國的社會狀況？

-（學(xué)生回答）

-（老師）正確。接下來，我們來看改革的具體內(nèi)容。請同學(xué)們閱讀課文第二部分，找出改革的主要內(nèi)容和影響。大家可以邊讀邊做筆記，等會兒我們一起來分享。

-（學(xué)生閱讀并做筆記）

-（老師）好，現(xiàn)在我們來分享一下大家找到的改革內(nèi)容和影響。請大家依次來說。

-（學(xué)生依次分享）

-（老師）很好，大家總結(jié)得都很全面。那么，我們再來思考一下，這次改革對俄國社會產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？它有哪些局限性？

4.課文內(nèi)容探究-蘇聯(lián)的改革與解體

-（老師）了解了俄國1861年改革，我們再來看第20課《蘇聯(lián)的改革與解體》。我們先來了解蘇聯(lián)改革的主要階段。請同學(xué)們閱讀課文第一部分，了解蘇聯(lián)改革的發(fā)展過程。

-（學(xué)生閱讀）

-（老師）好，誰來概括一下蘇聯(lián)改革的主要階段？

-（學(xué)生回答）

-（老師）很好。接下來，我們來看蘇聯(lián)改革的特點和影響。請同學(xué)們閱讀課文第二部分，找出蘇聯(lián)改革的特點，并思考它對蘇聯(lián)社會的影響。

-（學(xué)生閱讀并思考）

-（老師）現(xiàn)在我們來分享一下大家找到的改革特點和影響。請大家依次來說。

-（學(xué)生依次分享）

-（老師）大家說得很好。那么，我們再來探討一下，蘇聯(lián)解體的原因是什么？它對中國有什么啟示？

5.課堂討論與思考

-（老師）現(xiàn)在，我想請大家分小組進(jìn)行討論。每個小組選擇一個問題來深入探討：一是俄國1861年改革的局限性，二是蘇聯(lián)改革失敗的原因，三是蘇聯(lián)解體對中國社會主義建設(shè)的啟示。每個小組選一個代表來匯報討論結(jié)果。

-（學(xué)生分組討論）

-（老師）好，現(xiàn)在我們來聽聽每個小組的討論成果。

6.總結(jié)與反思

-（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了俄國1861年改革和蘇聯(lián)的改革與解體。請大家思考一下，這些歷史事件對我們今天有什么啟示？我們應(yīng)該如何正確看待歷史的發(fā)展？

-（學(xué)生回答）

-（老師）很好，大家的回答都很有深度。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，歷史是一面鏡子，我們可以從中看到自己的影子。希望大家能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為我們的未來提供借鑒。

7.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的俄國1861年改革和蘇聯(lián)的改革與解體，寫一篇短文，題目是《歷史的啟示》。要求：結(jié)合具體歷史事件，分析改革的重要性和局限性，以及對中國社會主義建設(shè)的啟示。字?jǐn)?shù)不限，但要求觀點明確，論據(jù)充分。

8.結(jié)束語

-（老師）好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對俄國和蘇聯(lián)的歷史有更深入的了解，也能夠從中得到啟示。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《俄國1861年改革的影響與評價》

-《蘇聯(lián)改革的歷史背景與過程》

-《蘇聯(lián)解體的原因及其對中國社會主義建設(shè)的啟示》

-《從俄國到蘇聯(lián)：歷史發(fā)展的連續(xù)性與斷裂性》

-《中國改革開放與蘇聯(lián)改革比較研究》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-請同學(xué)們利用課后時間，閱讀以上拓展材料，深入了解俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體的背景、過程及其影響。

-結(jié)合教材內(nèi)容，對比分析俄國和蘇聯(lián)的改革措施，探討兩者之間的相似之處和不同之處。

-思考以下問題：

-俄國1861年改革對俄國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極和消極影響？

-蘇聯(lián)改革為何最終走向失?。科涫〉脑蛴心男?？

-蘇聯(lián)解體對中國社會主義建設(shè)有哪些啟示？

-結(jié)合中國改革開放的歷程，探討中國改革開放與蘇聯(lián)改革之間的聯(lián)系與區(qū)別。

-鼓勵同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解。

-在下一次課堂上，教師將組織同學(xué)們進(jìn)行主題分享，大家可以根據(jù)自己的探究成果，選擇一個角度進(jìn)行分享。

-為了更好地鞏固學(xué)習(xí)成果，教師還將布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，撰寫一篇關(guān)于俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體的研究報告。典型例題講解1.題型一：簡答題

題目：簡述俄國1861年改革的主要內(nèi)容及其對俄國社會的影響。

答案：俄國1861年改革的主要內(nèi)容包括：農(nóng)奴獲得自由身份，土地由地主分配給農(nóng)民，農(nóng)民需支付贖金。這次改革對俄國社會的影響是：促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，加快了俄國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程，但同時也保留了大量的封建殘余。

2.題型二：論述題

題目：論述蘇聯(lián)改革的主要階段及其特點和影響。

答案：蘇聯(lián)改革的主要階段包括：赫魯曉夫時期、勃列日涅夫時期、戈爾巴喬夫時期。特點分別是：赫魯曉夫時期嘗試進(jìn)行政治和經(jīng)濟(jì)改革，但成效有限；勃列日涅夫時期重點發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但存在資源浪費和效率低下問題；戈爾巴喬夫時期實行“新思維”，推行政治多元化和經(jīng)濟(jì)市場化，但導(dǎo)致國家解體。這些改革對蘇聯(lián)社會的影響是：一定程度上推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民生活水平，但也加劇了社會矛盾，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

3.題型三：分析題

題目：分析蘇聯(lián)解體的原因及其對中國社會主義建設(shè)的啟示。

答案：蘇聯(lián)解體的原因包括：經(jīng)濟(jì)體制僵化，政治體制改革滯后，民族矛盾激化，外部壓力等。對中國社會主義建設(shè)的啟示是：堅持改革開放，不斷推進(jìn)政治體制改革，注重民族問題處理，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

4.題型四：材料解析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：蘇聯(lián)解體后，俄羅斯等獨聯(lián)體國家的政治體制發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟(jì)體制也逐步向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

問題：結(jié)合材料，談?wù)勌K聯(lián)解體對俄羅斯等獨聯(lián)體國家政治、經(jīng)濟(jì)體制的影響。

答案：蘇聯(lián)解體后，俄羅斯等獨聯(lián)體國家的政治體制發(fā)生了民主化、市場化的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)體制也逐步向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。這些變化使得這些國家的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加開放和自由，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但也帶來了政治不穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)波動等問題。

5.題型五：綜合題

題目：綜合分析俄國1861年改革、蘇聯(lián)改革與解體的歷史事件，談?wù)勀銓v史發(fā)展的認(rèn)識。

答案：歷史發(fā)展是復(fù)雜多元的，改革是推動社會進(jìn)步的重要動力。俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體的歷史事件表明，改革需要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，否則可能面臨失敗的風(fēng)險。同時，改革過程中要注重平衡各種利益關(guān)系，保持社會穩(wěn)定。對于中國來說，我們應(yīng)該堅持改革開放，不斷推進(jìn)各項改革，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供動力。板書設(shè)計①俄國1861年改革

-重點知識點：改革背景、改革內(nèi)容、改革影響

-重點詞：農(nóng)奴制、解放、贖金

-重點句：“俄國1861年改革是俄國歷史上的一次重大轉(zhuǎn)折?！?/p>

②蘇聯(lián)的改革與解體

-重點知識點：改革階段、改革特點、解體原因

-重點詞：赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫、新思維

-重點句：“蘇聯(lián)的改革嘗試未能阻止國家的最終解體?！?/p>

③歷史啟示

-重點知識點：改革的重要性、改革的局限性、歷史發(fā)展的復(fù)雜性

-重點詞：改革動力、社會矛盾、歷史經(jīng)驗

-重點句：“歷史的發(fā)展需要不斷的改革和創(chuàng)新，同時也需要吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！闭n堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體知識的掌握情況。例如，我會詢問學(xué)生關(guān)于改革背景、內(nèi)容、影響等方面的問題，以及讓學(xué)生分析改革失敗的原因和對中國社會主義建設(shè)的啟示。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考問題的深度和廣度，以及他們對課堂討論的反應(yīng)。通過觀察，我可以了解學(xué)生對知識點的理解和興趣，從而調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握程度。這些測試將包括簡答題、論述題等，旨在檢驗學(xué)生的分析和綜合能力。

發(fā)現(xiàn)問題及解決策略：

-如果學(xué)生在提問時回答不正確或不完整，我會引導(dǎo)他們回顧教材內(nèi)容，并提供額外的解釋和例子來幫助他們理解。

-如果觀察到學(xué)生在課堂上注意力不集中或參與度不高，我會通過提問、小組討論等方式激發(fā)他們的興趣，并確保課堂氛圍活躍。

-對于測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，并鼓勵他們在課后進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們的答題思路、知識點的運用和語言表達(dá)。對于作業(yè)中的錯誤，我會提供詳細(xì)的批注和改正建議。

-點評：在作業(yè)批改后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點評，表揚做得好的地方，同時指出普遍存在的問題，并提供改進(jìn)的方法。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)自己的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵：我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學(xué)習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，我會強(qiáng)調(diào)他們的努力是有成效的，并鼓勵他們保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試通過各種方法和策略來幫助學(xué)生理解和掌握俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體的知識?，F(xiàn)在，我想對這次教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為我做得比較好的是結(jié)合了教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動。比如，在講解俄國1861年改革時，我通過故事引導(dǎo)的方式讓學(xué)生更加直觀地理解改革背景和內(nèi)容。在討論蘇聯(lián)改革與解體時，我組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中思考和分析問題。這些活動提高了學(xué)生的參與度，也使得課堂氛圍更加活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史事件的細(xì)節(jié)掌握不夠扎實，這可能是因為我在教學(xué)中沒有足夠強(qiáng)調(diào)記憶和理解教材內(nèi)容的重要性。此外，我在課堂管理上還有一些疏忽，比如在小組討論時，有些小組的討論偏離了主題，我沒有及時制止和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我試圖通過拓展閱讀材料和課后自主探究來深化學(xué)生對歷史事件的理解。我覺得這樣的策略是有效的，因為學(xué)生在自主探究中能夠更深入地思考問題，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。但是，我也注意到，不是所有學(xué)生都能在課后投入足夠的時間和精力進(jìn)行自主探究，這導(dǎo)致他們在課堂上分享的內(nèi)容不夠豐富。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對俄國1861年改革和蘇聯(lián)改革與解體的知