Module 1 單詞教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module1單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module1單詞教學(xué)設(shè)計(jì)，2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯表中的單詞：掌握教材中列出的核心詞匯，如family,friend,school,home,happy,sad等；

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的常用短語(yǔ)，如gotoschool,makefriends,athome等；

3.詞匯運(yùn)用：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)和書面表達(dá)能力；

4.詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)同義詞、反義詞、詞組等拓展詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Module1中的核心詞匯，能在不同語(yǔ)境中正確使用所學(xué)短語(yǔ)和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與日常生活相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析詞匯的用法，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略，自主查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)音知識(shí)和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠識(shí)別并拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，但對(duì)于復(fù)雜單詞的發(fā)音和拼寫還存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能由于學(xué)習(xí)壓力大，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的精神。在課堂參與度上，部分學(xué)生可能過(guò)于內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言和參與小組討論，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)新詞匯的接受度較高，但需要通過(guò)有效的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與課堂的積極性。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備單詞卡片、PPT課件，包含相關(guān)圖片、例句和練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示PPT和單詞卡片。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段與家庭、朋友和學(xué)校生活相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生初步感受本課主題。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？視頻中的孩子們?cè)谧鍪裁?？”引?dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示PPT，列出本節(jié)課的核心詞匯，如family,friend,school,home等，并給出每個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和例句。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)單詞的理解程度，如：“Whatdoes'family'mean?Canyougivemeasentenceusing'family'?”

-教師展示重點(diǎn)短語(yǔ)，如gotoschool,makefriends,athome等，并讓學(xué)生模仿例句，自己造句。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯拓展，如找出單詞的反義詞、同義詞等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放單詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固記憶。

-教師提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，如：“Wheredoyouusuallygotoschool?Whoisyourbestfriend?”

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，如：“Canyoutellmethemeaningof'happy'and'sad'?Howdoyouusetheminasentence?”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并對(duì)其他學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞的正確使用和短語(yǔ)的搭配。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和短語(yǔ)，并編寫一篇小短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-針對(duì)本節(jié)課的Module1，可以拓展一些關(guān)于家庭、朋友和學(xué)校生活的英語(yǔ)歌曲、故事和電影片段，如《TheFreshPrinceofBel-Air》等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的魅力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-推薦一些英語(yǔ)閱讀材料，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本和簡(jiǎn)易讀物。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如問(wèn)候、介紹家庭成員等，將所學(xué)詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生每天花10-15分鐘時(shí)間聽英語(yǔ)歌曲或觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本和簡(jiǎn)易讀物，提高閱讀理解能力，同時(shí)積累更多的詞匯和短語(yǔ)。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞和雜志，了解國(guó)內(nèi)外文化差異，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的困難和需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情景劇的方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.我引入了英語(yǔ)歌曲和故事片段，增加了課堂的趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上仍然不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)能力缺乏信心。

2.在教學(xué)組織方面，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)言。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴PPT和電子設(shè)備，忽視了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作和口語(yǔ)練習(xí)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更多地采用小組合作和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信。

2.為了解決課堂提問(wèn)時(shí)間分配的問(wèn)題，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多的問(wèn)題，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)方法上，我將減少對(duì)電子設(shè)備的依賴，更多地利用實(shí)物和實(shí)際情景來(lái)教學(xué)，比如使用單詞卡片和實(shí)物展示，以及增加課堂上的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。

4.我還會(huì)考慮調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，比如增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間練習(xí)和交流。

5.最后，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)完成以下句子。

-"______(happy/sad)wasshewhensheheardthenews?"

-"Hegoestoschoolbybuseveryday,buttodayheisgoingto____(home/school)onfoot."

答案：

-"Happy"

-"home"

2.例題二：根據(jù)下列句子，用正確的短語(yǔ)填空。

-"WhenIamfree,Iliketo____(gotoschool/makefriends)withmyclassmates."

-"Myfamilyusuallyhasdinnertogetherat____(home/school)."

答案：

-"makefriends"

-"home"

3.例題三：將下列單詞按照正確的形式填入句子中。

-"The_______(family/friend)ishavingapartythisweekend."

-"Sheismybest_______,andweoftenplaytogether."

答案：

-"family"

-"friend"

4.例題四：改寫下列句子，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-"Sheisverygladbecauseshegotagoodgrade."

-"Hegoestotheschoolbybikeeverymorning."

答案：

-"Sheisveryhappybecauseshereceivedagoodgrade."

-"Hegoestoschoolonhisbikeeverymorning."

5.例題五：編寫一個(gè)對(duì)話，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)。

-A:"Hi,Tom!Howisyour_______(family/friend)doing?"

-B:"Theyarefine,thanks.Wearegoingtothe_______(school/home)thisweekend."

-A:"Thatsoundsfun.Whatareyougoingtodothere?"

-B:"Wearegoingto_______(makefriends/gotoschool)withsomenewpeople."

答案：

-A:"Hi,Tom!Howisyourfamilydoing?"

-B:"Theyarefine,thanks.Wearegoingtotheparkthisweekend."

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