人美版九上美 4工筆花卉 教案

人美版九上美4工筆花卉教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版九年級上冊美術第4課《工筆花卉》

2.教學年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美情感：通過工筆花卉的學習，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛，提高審美情感。

2.美術技能：掌握工筆花卉的基本技巧和表現方法，培養(yǎng)學生的美術技能。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在工筆花卉創(chuàng)作中發(fā)揮個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.文化理解：通過學習工筆花卉，了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術的特點和魅力，提高文化理解能力。重點難點及解決辦法重點：1.工筆花卉的基本技巧和表現方法。2.中國傳統(tǒng)繪畫藝術的特點和魅力。

難點：1.工筆花卉的細致描繪和色彩搭配。2.理解并運用中國傳統(tǒng)繪畫藝術的表現手法。

解決辦法：1.通過示范和練習，引導學生掌握工筆花卉的基本技巧和表現方法。2.提供豐富的素材和參考資料，幫助學生了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術的特點和魅力。3.分組討論和實踐，鼓勵學生相互學習和支持，共同突破工筆花卉的細致描繪和色彩搭配的難點。4.組織學生進行作品展示和評價，提高學生的自信心和創(chuàng)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人美版九年級上冊美術》第4課《工筆花卉》的教材。

2.輔助材料：收集各類工筆花卉的圖片、名作家的作品、繪畫工具的使用方法等相關資料。

3.實驗器材：準備繪畫所需的毛筆、水彩、畫紙等工筆花卉繪畫實驗器材，并確保其安全性和完好性。

4.教室布置：將教室布置成繪畫實踐區(qū)，每個學生有一張畫桌和相應的繪畫工具，以便于學生進行繪畫實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供工筆花卉的圖片、視頻和繪畫工具的使用方法，引導學生了解工筆花卉的基本技巧。

-設計預習問題：提出問題如“工筆花卉的特點是什么？”、“如何選擇合適的繪畫工具？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習成果，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀教材和提供的資源，了解工筆花卉的基本概念。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習任務的發(fā)布和進度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前熟悉工筆花卉的基本概念，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一位著名畫家的工筆花卉作品，引發(fā)學生對工筆花卉的興趣。

-講解知識點：詳細講解工筆花卉的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。

-組織課堂活動：學生分組進行工筆花卉的繪制實踐，教師巡回指導。

-解答疑問：針對學生在實踐中遇到的問題，教師及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組進行工筆花卉的繪制實踐，嘗試運用所學的技巧。

-提問與討論：學生在繪制過程中遇到問題，勇于提問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解工筆花卉的基本技巧。

-實踐活動法：通過繪制實踐，讓學生動手掌握工筆花卉的表現方法。

-合作學習法：小組合作繪制，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：通過實踐活動，讓學生在實踐中掌握工筆花卉的繪制技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道工筆花卉的課后作業(yè)，要求學生運用所學的技巧進行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的繪畫藝術書籍，觀看工筆花卉繪畫的視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，運用所學的技巧進行創(chuàng)作。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思總結，提高自我認知。

作用與目的：通過課后作業(yè)鞏固學生對工筆花卉的掌握，通過拓展學習提升學生的藝術修養(yǎng)，通過反思總結幫助學生提升自我學習和解決問題的能力。知識點梳理本節(jié)課《工筆花卉》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.工筆花卉的基本概念：需要學生了解工筆花卉是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，它注重線條的勾勒和顏色的渲染，具有精細、柔和、淡雅的特點。

2.工筆花卉的歷史發(fā)展：需要學生了解工筆花卉的起源和發(fā)展歷程，以及不同朝代的工筆花卉作品的特點。

3.工筆花卉的表現技巧：需要學生掌握工筆花卉的表現技巧，包括線條的勾勒、顏色的渲染、形象的塑造等。

4.工筆花卉的創(chuàng)作方法：需要學生了解工筆花卉的創(chuàng)作方法，包括觀察寫生、構思構圖、勾勒描繪、渲染著色等。

5.工筆花卉的欣賞評價：需要學生學會欣賞工筆花卉作品，了解評價工筆花卉作品的標準，能夠表達自己的欣賞感受。板書設計1.工筆花卉基本概念

-定義：工筆花卉是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，注重線條的勾勒和顏色的渲染。

-特點：精細、柔和、淡雅。

2.工筆花卉歷史發(fā)展

-起源：工筆花卉起源于何時？

-發(fā)展：不同朝代的工筆花卉作品特點。

3.工筆花卉表現技巧

-線條：如何勾勒線條？

-顏色：如何渲染顏色？

-形象：如何塑造形象？

4.工筆花卉創(chuàng)作方法

-觀察寫生：如何觀察和寫生？

-構思構圖：如何構思和構圖？

-勾勒描繪：如何勾勒和描繪？

-渲染著色：如何渲染和著色？

5.工筆花卉欣賞評價

-標準：評價工筆花卉作品的標準是什么？

-欣賞：如何欣賞工筆花卉作品？

-感受：如何表達自己的欣賞感受？課堂-提問：通過提問方式了解學生對工筆花卉的基本概念、歷史發(fā)展、表現技巧、創(chuàng)作方法和欣賞評價的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度、動手能力和團隊合作意識。

-測試：進行簡單的測試，檢查學生對工筆花卉相關知識點的理解和應用能力。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的線條勾勒、顏色渲染、形象塑造等方面的表現。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，給予及時的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵支持：鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進建議，幫助學生提高工筆花卉的創(chuàng)作水平。

3.學生互評

-組織學生進行