Unit 6 Do you like bananas- Section A 1a~1c.教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~1c.教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~1c.教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a~1c，主要包括詢問和回答喜好及食物名稱的句型，如"Doyoulike...?"，以及相應(yīng)的回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."。此部分還涉及一些水果和食物的英語單詞，如banana,apple,orange,cake等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版七年級(jí)英語上冊(cè)第三單元的問候和介紹喜好話題相銜接，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和表達(dá)個(gè)人喜好的方法。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)新的食物詞匯和詢問喜好的句型，進(jìn)一步豐富學(xué)生的英語口語表達(dá)，提高其交際能力。教材中的1a~1c部分通過圖片、聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言詢問和表達(dá)個(gè)人對(duì)食物的喜好，并能理解對(duì)方的回答。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化中食物和飲食習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中運(yùn)用批判性思維，對(duì)食物的選擇和喜好進(jìn)行合理分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過參與課堂活動(dòng)和完成練習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的積極性和有效性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握食物名稱的英語單詞。

2.熟練運(yùn)用"Doyoulike...?"及其回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."。

難點(diǎn)：

1.對(duì)食物名稱的正確發(fā)音。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.針對(duì)食物名稱的單詞，通過多媒體展示實(shí)物圖片，結(jié)合發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生形象記憶和正確發(fā)音。

2.通過聽力練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型，增強(qiáng)語感。

3.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然運(yùn)用所學(xué)，突破在實(shí)際語境中的運(yùn)用難點(diǎn)。

4.教師及時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物圖片、食物分類圖表以及與課程相關(guān)的視頻片段，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食物名稱的記憶和情景理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食物喜好表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語詢問別人喜歡什么食物嗎？這在我們交朋友和日常交流中很有用哦?！?/p>

展示一些關(guān)于不同食物的圖片，讓學(xué)生初步感受食物的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括食物名稱和喜好表達(dá)的英語句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物喜好表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢問食物喜好的基本句型和食物名稱。

過程：

講解"Doyoulike...?"句型的用法，包括肯定和否定的回答。

詳細(xì)介紹一些常見的食物名稱，如banana,apple,orange等，并注意糾正發(fā)音。

3.食物喜好表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解食物喜好表達(dá)的實(shí)用性和多樣性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的食物喜好表達(dá)場(chǎng)景，如同學(xué)間的對(duì)話、餐廳點(diǎn)餐等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中使用的句型和詞匯，讓學(xué)生全面了解如何在不同的語境中表達(dá)食物喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些表達(dá)方式在日常生活中的應(yīng)用，并嘗試模擬實(shí)際對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與食物喜好相關(guān)的情景進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何在不同的情景下使用目標(biāo)句型，并練習(xí)對(duì)話。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食物喜好表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景模擬和對(duì)話。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物喜好表達(dá)在日常交流中的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱和喜好表達(dá)的句型。

強(qiáng)調(diào)食物喜好表達(dá)在建立友誼和進(jìn)行日常交流中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中與他人用英語討論食物喜好的對(duì)話，并在下一節(jié)課上分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)食物喜好表達(dá)的理解和應(yīng)用。

過程：

布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己最喜歡食物的短文，包括食物的名稱、為什么喜歡以及如何向朋友介紹這種食物。

提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，并鼓勵(lì)他們嘗試使用更多的食物名稱。知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物名稱詞匯：

-banana

-apple

-orange

-cake

-bread

-milk

-juice

-icecream

2.喜好表達(dá)句型：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.語法結(jié)構(gòu)：

-一般疑問句的構(gòu)成：Do+主語+動(dòng)詞原形+其他？

-肯定回答的構(gòu)成：Yes,主語+動(dòng)詞原形.

-否定回答的構(gòu)成：No,主語+don't+動(dòng)詞原形.

4.日常會(huì)話技巧：

-如何禮貌地詢問對(duì)方的喜好。

-如何回答對(duì)方的喜好問題。

-在不同的社交場(chǎng)合中如何運(yùn)用喜好表達(dá)進(jìn)行交流。

5.文化背景知識(shí)：

-不同文化中對(duì)食物的喜好差異。

-了解不同國家常見的食物和飲食習(xí)慣。

6.聽力技巧：

-如何從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)方的喜好。

-如何在聽力材料中識(shí)別食物名稱和喜好表達(dá)。

7.口語表達(dá)技巧：

-如何清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音食物名稱和喜好表達(dá)的句型。

-如何在口語交流中運(yùn)用語調(diào)、表情和身體語言來增強(qiáng)表達(dá)效果。

8.交際策略：

-如何在交際中提出開放性問題，以促進(jìn)更深入的交流。

-如何在交際中表達(dá)自己的喜好，同時(shí)尊重對(duì)方的喜好。

9.學(xué)習(xí)策略：

-如何通過記憶單詞卡片、練習(xí)對(duì)話等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻和音頻材料提高聽力理解能力。

10.課堂活動(dòng)實(shí)踐：

-如何在角色扮演活動(dòng)中自然地使用目標(biāo)語言。

-如何在小組討論中有效地合作，共同完成任務(wù)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生掌握基本的食物詞匯和喜好表達(dá)句型，通過實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力，并增強(qiáng)其在實(shí)際交流中的應(yīng)用能力。通過對(duì)食物喜好表達(dá)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和參與跨文化交流。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

題目：根據(jù)句子意思，填寫正確的食物名稱。

1."Doyoulike_______?""Yes,Ido.It'sverysweet."

答案：banana

2."What'syourfavoritefruit?""Ilike_______verymuch."

答案：apple

說明：此題型旨在考察學(xué)生對(duì)食物名稱單詞的掌握和運(yùn)用。

題型二：改寫句子

題目：將下列句子改為一般疑問句和回答。

1.Ilikeoranges.

答案：Doyoulikeoranges?Yes,Ido.

2.Shedoesn'tlikecake.

答案：Doesshelikecake?No,shedoesn't.

說明：此題型旨在考察學(xué)生對(duì)一般疑問句及其回答的構(gòu)造和應(yīng)用。

題型三：聽力理解

題目：聽對(duì)話，回答問題。

對(duì)話內(nèi)容："A:Doyoulikeicecream?B:Yes,Ido.It'smyfavorite."

問題：WhatdoesBlike?

答案：Blikesicecream.

說明：此題型旨在考察學(xué)生聽力理解和信息提取能力。

題型四：角色扮演

題目：模擬以下情景，用今天學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話。

情景：你和你的朋友在餐館里點(diǎn)餐。

答案：

A:Doyoulikepizza?

B:Yes,Ido.CanIhaveone?

A:Sure,I'llorderoneforyou.

說明：此題型旨在考察學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流的能力。

題型五：寫作題

題目：寫一段對(duì)話，內(nèi)容關(guān)于你和你的朋友討論你們喜歡的食物。

答案：

A:Doyoulikebananas?

B:Yes,Ido.They'reveryhealthy.

A:Whataboutapples?

B:Ilikeapplestoo.They'resweetandcrunchy.

說明：此題型旨在考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于寫作，以及組織句子和段落的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①食物名稱詞匯：banana,apple,orange,cake,milk,juice,icecream

②喜好表達(dá)句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

③語法結(jié)構(gòu)：一般疑問句的構(gòu)成及回答

2.重點(diǎn)詞

①食物詞匯板書設(shè)計(jì)

bananaappleorangec