人音版（2019） 必修《音樂(lè)鑒賞》 藝術(shù)歌曲的成熟-舒伯特的歌曲 教案

人音版（2019）必修《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)歌曲的成熟----舒伯特的歌曲教案主備人備課成員教材分析《音樂(lè)鑒賞》是人音版（2019）的必修教材，本節(jié)課將聚焦于藝術(shù)歌曲的成熟期——舒伯特的歌曲。教材內(nèi)容主要包括對(duì)舒伯特生平的簡(jiǎn)要介紹，代表作品《魔王》、《野玫瑰》等的欣賞與解析，以及藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)和魅力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解舒伯特的藝術(shù)成就，欣賞并分析藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵，提高音樂(lè)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化理解和創(chuàng)造性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)舒伯特的藝術(shù)歌曲，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)古典音樂(lè)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)分析舒伯特歌曲中的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解音樂(lè)與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信心。此外，通過(guò)探討舒伯特創(chuàng)作背后的思維過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)性和情感。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中音樂(lè)鑒賞課程的學(xué)生。他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步的音樂(lè)鑒賞能力，對(duì)古典音樂(lè)有一定的了解。然而，對(duì)于藝術(shù)歌曲的深入理解和分析仍需加強(qiáng)。學(xué)生在音樂(lè)素質(zhì)方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有強(qiáng)烈的興趣和熱情，而部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在差異，如課堂參與度、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力等方面。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，積極的學(xué)生將能更好地投入到舒伯特歌曲的欣賞和解析中，從而獲得更深入的理解和啟發(fā)。而對(duì)于較為被動(dòng)的學(xué)生，教師需要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)舒伯特歌曲的興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)歌曲的獨(dú)特魅力，將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造，將有助于培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)鑒賞》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與舒伯特歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合音樂(lè)鑒賞的環(huán)境，如設(shè)置音響設(shè)備、展示屏幕等，方便學(xué)生欣賞和分析舒伯特的歌曲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一首舒伯特的著名歌曲，如《魔王》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受舒伯特的音樂(lè)風(fēng)格。

問(wèn)題提出：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這首歌曲的感受和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)舒伯特音樂(lè)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

介紹舒伯特的藝術(shù)成就和生平背景，讓學(xué)生了解舒伯特在音樂(lè)史上的地位。

分析舒伯特歌曲的特點(diǎn)，如旋律、和聲、節(jié)奏等，引導(dǎo)學(xué)生掌握藝術(shù)歌曲的基本要素。

講解舒伯特的代表作品，如《野玫瑰》、《魔王》等，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組討論，分析教材中其他舒伯特歌曲的特點(diǎn)，如《小夜曲》、《菩提樹》等。

每組選取一首歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)要的表演和解析，分享給其他同學(xué)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，如“舒伯特的歌曲有哪些特點(diǎn)？”“你覺(jué)得舒伯特的音樂(lè)給你帶來(lái)了怎樣的感受？”等。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，以舒伯特的歌曲為素材，嘗試創(chuàng)作新的音樂(lè)作品。

學(xué)生展示創(chuàng)作成果，大家共同欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)舒伯特歌曲的藝術(shù)價(jià)值和特點(diǎn)。

提醒學(xué)生課后繼續(xù)欣賞和分析舒伯特的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)鑒賞能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要突出重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果內(nèi)容邏輯關(guān)系①舒伯特簡(jiǎn)介：本節(jié)課首先介紹了舒伯特的生平背景和藝術(shù)成就，讓學(xué)生了解這位偉大作曲家的一生及其在音樂(lè)史上的地位。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：舒伯特的生活年代、音樂(lè)風(fēng)格、創(chuàng)作領(lǐng)域等。

②藝術(shù)歌曲特點(diǎn)：接著講解了藝術(shù)歌曲的基本特點(diǎn)，如旋律、和聲、節(jié)奏等，使學(xué)生掌握藝術(shù)歌曲的基本構(gòu)成要素。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：旋律的優(yōu)美、和聲的豐富、節(jié)奏的獨(dú)特等。

③舒伯特代表作品欣賞與解析：本節(jié)課選取了舒伯特的幾首代表作品，如《魔王》、《野玫瑰》等，進(jìn)行了詳細(xì)的欣賞與解析，使學(xué)生感受舒伯特音樂(lè)的魅力。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：歌曲的主題、結(jié)構(gòu)、情感等。

④音樂(lè)鑒賞能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了音樂(lè)鑒賞能力，能夠分析和欣賞藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：歌曲的分析方法、鑒賞技巧等。

⑤創(chuàng)造性思維拓展：創(chuàng)新環(huán)節(jié)使學(xué)生在欣賞和分析的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，拓展了創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：創(chuàng)作方法、靈感來(lái)源等。

板書設(shè)計(jì)：

舒伯特簡(jiǎn)介

-生平背景

-音樂(lè)風(fēng)格

-創(chuàng)作領(lǐng)域

藝術(shù)歌曲特點(diǎn)

-旋律優(yōu)美

-和聲豐富

-節(jié)奏獨(dú)特

舒伯特代表作品

-《魔王》

-《野玫瑰》

-主題、結(jié)構(gòu)、情感

音樂(lè)鑒賞能力提升

-分析方法

-鑒賞技巧

創(chuàng)造性思維拓展

-創(chuàng)作方法

-靈感來(lái)源課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維，布置以下課后作業(yè)：

1.聆聽舒伯特的其他代表作品，如《小夜曲》、《菩提樹》等，分析其音樂(lè)特點(diǎn)，并結(jié)合教材中的解析，撰寫一篇500字左右的樂(lè)評(píng)。

2.以舒伯特的音樂(lè)為靈感，創(chuàng)作一首小型音樂(lè)作品，可以是改編或原創(chuàng)。要求體現(xiàn)舒伯特音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律、和聲、節(jié)奏等。

3.研究舒伯特的生活年代及其音樂(lè)創(chuàng)作背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍對(duì)舒伯特音樂(lè)創(chuàng)作的影響。

4.對(duì)比分析舒伯特與其他作曲家（如莫扎特、貝多芬等）的音樂(lè)作品，探討他們的異同點(diǎn)。

5.選取一首非舒伯特的藝術(shù)歌曲，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的分析方法，對(duì)其進(jìn)行鑒賞和分析。

作業(yè)要求：

-作業(yè)需認(rèn)真完成，字?jǐn)?shù)要求符合題目要求。

-請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)中注明所聽作品的具體名稱和版本信息。

-創(chuàng)作作品時(shí)，請(qǐng)使用簡(jiǎn)譜或五線譜記錄，并盡量做到清晰易懂。

-請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)中體現(xiàn)出對(duì)舒伯特音樂(lè)的理解和感悟。

-作業(yè)截止日期為下次上課前。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流表達(dá)能力、分析問(wèn)題的能力等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)舒伯特音樂(lè)知識(shí)和技能的掌握程度。包括對(duì)舒伯特生平、作品特點(diǎn)、藝術(shù)歌曲鑒賞方法的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括樂(lè)評(píng)撰寫、音樂(lè)創(chuàng)作、背景研究等，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出建議和指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-課堂表現(xiàn)：積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、互動(dòng)表現(xiàn)好

-小組討論成果展示：合作良好、交流表達(dá)清晰、分析深入

-隨堂測(cè)試：正確回答問(wèn)題、理解問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

-課后作業(yè)完成情況：作業(yè)質(zhì)量高、表現(xiàn)創(chuàng)新能力、深入研究

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定和鼓勵(lì)。