36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》第36講

內(nèi)容列舉：本講主要圍繞高考英語聽力部分的沖刺模擬訓(xùn)練，包括以下內(nèi)容：

1.聽力技巧講解與鞏固，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息捕捉等。

2.高考聽力模擬試題訓(xùn)練，涵蓋對(duì)話、短文理解和長對(duì)話等題型。

3.聽力答案解析與錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生掌握解題策略。

4.聽力訓(xùn)練策略指導(dǎo)，如如何利用剩余時(shí)間、如何調(diào)整心態(tài)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力材料，有效獲取關(guān)鍵信息的語言理解能力。

2.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生邏輯思維，提升聽力過程中的預(yù)測(cè)、分析、推理能力。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗?，提高聽力?xùn)練的效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)完成了高中階段的英語學(xué)習(xí)，具備一定的聽力理解能力，能夠識(shí)別并理解日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話和敘述。

-學(xué)生熟悉高考聽力題型，了解基本的聽力技巧，如關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定興趣，但聽力部分可能因難度較大而感到挑戰(zhàn)性，從而影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能在聽力策略上缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，導(dǎo)致效果不佳。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過實(shí)踐來提高，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力材料的理解上遇到困難，尤其是語速較快、口音不同或含有復(fù)雜信息的部分。

-學(xué)生在聽力過程中可能難以快速捕捉關(guān)鍵信息，導(dǎo)致答題準(zhǔn)確率不高。

-學(xué)生可能對(duì)聽力訓(xùn)練的策略和方法不夠了解，難以在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解聽力技巧和策略，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)和方法。

2.情境模擬法：模擬真實(shí)的高考聽力環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升聽力能力。

3.反饋指導(dǎo)法：在模擬訓(xùn)練后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤，提高聽力水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體播放聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用專業(yè)的聽力訓(xùn)練軟件，進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練和評(píng)估。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供多樣化的聽力素材，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的英語聽力材料，引發(fā)學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練的興趣，同時(shí)提出問題，讓學(xué)生思考如何提高聽力能力。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，如關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，為學(xué)生進(jìn)入新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、推理、主旨大意理解等。

-舉例說明：通過播放一段高考聽力真題，示范如何應(yīng)用所學(xué)技巧，幫助學(xué)生理解并掌握這些技巧。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在實(shí)際聽力過程中遇到的問題，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放一份高考聽力模擬試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)技巧的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.答案解析與錯(cuò)誤分析（約10分鐘）

-教師挑選幾道典型題目，解析答案，并分析學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤類型，如拼寫錯(cuò)誤、理解偏差等。

-教師提供正確的解題思路和方法，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題效率。

5.聽力訓(xùn)練策略指導(dǎo)（約10分鐘）

-教師分享一些實(shí)用的聽力訓(xùn)練策略，如如何利用剩余時(shí)間、如何調(diào)整心態(tài)等。

-學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的策略進(jìn)行實(shí)踐。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置相關(guān)的聽力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、推理、關(guān)鍵詞定位等，并在實(shí)際聽力訓(xùn)練中運(yùn)用這些技巧。

2.學(xué)生在聽力理解能力上有了顯著提升，能夠更快地捕捉關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確回答聽力題目。

3.學(xué)生對(duì)高考聽力題型有了更深入的了解，能夠根據(jù)不同題型采取相應(yīng)的解題策略。

4.學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中，能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)，克服緊張和焦慮情緒，提高答題效率。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，逐漸形成了自己的聽力訓(xùn)練策略，如合理安排時(shí)間、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，提高了訓(xùn)練效果。

7.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步提升，愿意主動(dòng)參與聽力訓(xùn)練，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了分享和交流，提高了溝通協(xié)作能力。

9.學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，逐漸積累了豐富的詞匯和語法知識(shí)，為其他英語科目的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)高考英語聽力的信心得到增強(qiáng)，為迎接高考做好了充分準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的疑問。

-學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中表現(xiàn)出較好的專注力，能夠跟隨教師的講解和指導(dǎo)。

-學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)與他人交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-各小組在成果展示環(huán)節(jié)能夠清晰地表達(dá)自己的討論結(jié)果，展示出較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的聽力訓(xùn)練策略。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出較好的聽力水平，能夠準(zhǔn)確回答題目。

-部分學(xué)生在測(cè)試中仍然存在一些問題，如拼寫錯(cuò)誤、理解偏差等，需要在后續(xù)的訓(xùn)練中加以改進(jìn)。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)自覺性。

-作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際聽力訓(xùn)練中。

-教師在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生完善自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師及時(shí)反饋學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生改正。

-教師在評(píng)價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-教師定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。課后作業(yè)1.聽力材料理解與分析

-題目：聽完一段關(guān)于環(huán)保的英語演講，總結(jié)演講者的主要觀點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。

-答案：演講者主要觀點(diǎn)是呼吁人們減少塑料使用，提倡使用環(huán)保材料，以減少對(duì)環(huán)境的破壞。復(fù)述內(nèi)容需包含演講者的主要觀點(diǎn)和個(gè)人對(duì)環(huán)保的理解。

2.信息捕捉與記錄

-題目：聽一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話，記錄下旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和主要活動(dòng)。

-答案：旅行時(shí)間：2023年8月10日至15日；地點(diǎn)：歐洲；參與人員：張三、李四、王五；主要活動(dòng)：參觀博物館、品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、游覽著名景點(diǎn)。

3.聽力材料填空

-題目：聽一段關(guān)于科學(xué)家研究的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，完成以下填空。

"Thescientistconductedanexperimentto__________,andtheresultsshowedthat__________."

-答案："Thescientistconductedanexperimenttotesttheeffectsoflightonplantgrowth,andtheresultsshowedthatplantsgrewfasterunderredlight."

4.長對(duì)話理解

-題目：聽一段關(guān)于兩位學(xué)生討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的長對(duì)話