冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《河北梆子-《潘楊訟》名段“你楊家”-欣賞與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”——欣賞與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”——欣賞與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”的欣賞與實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中國(guó)戲曲音樂中的河北梆子藝術(shù)，特別是《潘楊訟》選段“你楊家”的唱腔、節(jié)奏、表演等方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。此內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的中國(guó)民族音樂、戲曲基本知識(shí)相聯(lián)系，如五聲音階、唱腔特點(diǎn)等，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)地方戲曲特色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠辨識(shí)河北梆子的音樂特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力與表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)《潘楊訟》名段“你楊家”，學(xué)生將深入探索河北梆子的藝術(shù)特色，促進(jìn)以下核心素養(yǎng)的發(fā)展：首先，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使其能夠從民族音樂中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的獨(dú)特魅力；其次，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過對(duì)比分析不同的戲曲唱腔，提高對(duì)音樂藝術(shù)形式的鑒賞水平；最后，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，通過實(shí)踐演唱和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握河北梆子的音樂特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地演唱《潘楊訟》名段“你楊家”。

難點(diǎn)：理解河北梆子的情感表達(dá)和舞臺(tái)表演技巧，將其運(yùn)用到實(shí)際演唱中。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、對(duì)比的方式，感受河北梆子唱腔的韻味和特色，結(jié)合課本中的圖文資料，加深對(duì)音樂特點(diǎn)的理解。

2.通過觀看專業(yè)演員的表演視頻，讓學(xué)生直觀地了解舞臺(tái)表演技巧，并結(jié)合教師現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生把握唱段中的情感表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，相互觀摩、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)針對(duì)學(xué)生在演唱和表演過程中出現(xiàn)的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合唱段背景進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而更好地突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、投影儀、戲曲表演服裝及道具。

2.軟件資源：課本、《潘楊訟》名段“你楊家”演唱音頻、河北梆子表演視頻、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、在線戲曲教育資源。

5.教學(xué)手段：講授、示范、互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演、即時(shí)反饋。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：

（1）向?qū)W生問候，簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

（2）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了中國(guó)民族音樂，了解了戲曲的基本知識(shí)。那么，有誰知道我國(guó)有哪些地方戲曲呢？

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生回答問題，列舉一些地方戲曲。

（2）學(xué)生思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

第二環(huán)節(jié)：新課探究

1.教師活動(dòng)：

（1）引入本節(jié)課的主題——河北梆子，介紹河北梆子的起源、發(fā)展及特點(diǎn)。

（2）播放《潘楊訟》名段“你楊家”演唱音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并關(guān)注唱腔、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。

（3）結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解“你楊家”這一唱段的音樂、表演特點(diǎn)。

（4）組織學(xué)生觀看河北梆子表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受舞臺(tái)表演技巧。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真聆聽教師講解，了解河北梆子的相關(guān)知識(shí)。

（2）跟隨音頻學(xué)唱“你楊家”，注意模仿唱腔、節(jié)奏等。

（3）觀看表演視頻，關(guān)注舞臺(tái)表演技巧。

（4）學(xué)生互相交流，分享對(duì)河北梆子的認(rèn)識(shí)和感受。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐體驗(yàn)

1.教師活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生分組，每組挑選一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，練習(xí)演唱“你楊家”。

（2）巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在演唱和表演過程中出現(xiàn)的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，關(guān)注情感表達(dá)和舞臺(tái)表演技巧。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）積極參與分組練習(xí)，互相配合，共同完成演唱和表演。

（2）在教師的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)演唱和表演，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（3）勇于展示自己的學(xué)習(xí)成果，享受表演帶來的快樂。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)反饋

1.教師活動(dòng)：

（1）邀請(qǐng)各組學(xué)生進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱和表演。

（2）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)河北梆子的音樂和表演特點(diǎn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）展示自己的學(xué)習(xí)成果，接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。

（2）認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）課后主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入探索中國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《中國(guó)戲曲史》、《河北梆子藝術(shù)欣賞》等書籍，了解中國(guó)戲曲的發(fā)展歷程和河北梆子的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）觀看視頻：《中國(guó)戲曲經(jīng)典劇目》、《戲曲名家訪談》等，通過視頻了解戲曲表演藝術(shù)家的風(fēng)采和表演技巧。

（3）聆聽音樂：收集更多河北梆子的經(jīng)典唱段，如《白蛇傳》、《王貴與李香香》等，感受不同劇目的音樂風(fēng)格。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膽蚯硌輬F(tuán)體或戲曲博物館，親身感受戲曲表演的魅力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)中國(guó)戲曲歷史的了解，提高文化素養(yǎng)。

（2）建議學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)戲曲表演技巧，關(guān)注表演藝術(shù)家是如何塑造角色的。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多聆聽不同劇目的唱段，分析比較各唱段的音樂特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力。

（4）建議學(xué)生積極參加實(shí)地考察活動(dòng)，與戲曲演員交流，了解戲曲表演的幕后故事，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作戲曲劇本或改編經(jīng)典劇目，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高綜合藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)1.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《潘楊訟》名段，了解河北梆子的歷史背景、表演特色，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生通過模仿和演唱《你楊家》選段，鍛煉音樂表現(xiàn)力，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

4.實(shí)踐能力：通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流，提高解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.板書主題：《河北梆子——“你楊家”名段欣賞與實(shí)踐》

-左側(cè)：河北梆子特點(diǎn)

-唱腔韻味

-節(jié)奏特點(diǎn)

-情感表達(dá)

-右側(cè)：《潘楊訟》名段“你楊家”

-劇情簡(jiǎn)介

-唱段解析

-表演技巧

2.板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：課程標(biāo)題

-中部：教學(xué)內(nèi)容分塊展示

-底部：學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

3.板書亮點(diǎn)：

-使用不同顏色粉筆，