Unit 3 War and Peace Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3WarandPeaceUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit3WarandPeace-Understandingideas，選自2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊。本節(jié)課主要圍繞戰(zhàn)爭與和平的主題，內(nèi)容包括：

1.閱讀課文《TheCostofWar》和《ThePowerofPeace》，分析戰(zhàn)爭對人類生活的影響以及和平的重要性。

2.學(xué)習(xí)課文中的重點詞匯和短語，如：devastation,negotiate,reconciliation,etc.

3.掌握課文中的語法點，如：過去分詞作定語、現(xiàn)在分詞作狀語等。

4.通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力，探討如何維護世界和平。

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用英語詞匯、語法結(jié)構(gòu)，能夠流暢地閱讀和分析課文，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭與和平相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生對不同文化背景下的戰(zhàn)爭與和平觀念的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)其分析和評價戰(zhàn)爭與和平問題的能力，以及在復(fù)雜情境中提出解決方案的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、信息整合、批判性閱讀等，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的閱讀和寫作。

-學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的基本概念有所了解，可能通過歷史或社會學(xué)科接觸過相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)唵蔚膯栴}進行思考和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的話題可能表現(xiàn)出較高的興趣，因為它與實際生活和社會現(xiàn)象緊密相關(guān)。

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面可能存在個體差異，有的學(xué)生擅長閱讀，有的學(xué)生擅長聽說。

-學(xué)生可能偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和小組合作來深入理解課程內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜課文內(nèi)容時遇到困難，尤其是涉及歷史背景和文化差異的部分。

-學(xué)生在運用高級詞匯和語法結(jié)構(gòu)時可能感到吃力，影響其閱讀和寫作的質(zhì)量。

-在批判性思維和表達方面，學(xué)生可能缺乏足夠的信心和經(jīng)驗，需要引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源-高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課文相關(guān)背景資料（電子文檔）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞匯記憶軟件）

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）

-互動式白板或智能平板

-實物或圖片輔助教具（如戰(zhàn)爭與和平主題的圖片）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師備課資料（包括教案、測試題、評價標準）五、教學(xué)過程今天我們將一起學(xué)習(xí)Unit3WarandPeace-Understandingideas這一章節(jié)。本節(jié)課我們將深入探討戰(zhàn)爭與和平的主題，通過閱讀和分析課文，提高我們的英語能力和批判性思維能力。

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)Unit3WarandPeace。在這個單元中，我們將探討一個重要的主題——戰(zhàn)爭與和平。請大家先思考一下，你們對戰(zhàn)爭和和平有什么樣的理解和感受？”

2.預(yù)習(xí)檢查

-“在上節(jié)課，我給大家布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我想請大家分享一下你們的預(yù)習(xí)成果。請一位同學(xué)來概括一下《TheCostofWar》這篇文章的主要內(nèi)容。”

3.課文閱讀與分析

-第一階段：快速閱讀

-“現(xiàn)在請大家快速閱讀《TheCostofWar》這篇文章，注意理解文章大意，不要糾結(jié)于生詞。閱讀完畢后，我將請幾位同學(xué)來回答關(guān)于文章的問題?！?/p>

-學(xué)生閱讀，教師提問，學(xué)生回答。

-第二階段：詳細閱讀

-“接下來，我們將一起詳細閱讀這篇文章，注意理解文章中的細節(jié)信息。我會逐段解釋文章內(nèi)容，并引導(dǎo)大家分析作者的觀點。”

-教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，解釋難句，分析作者觀點。

-第三階段：深入討論

-“現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論以下問題：文章中提到的戰(zhàn)爭對人類有哪些影響？和平的重要性體現(xiàn)在哪里？請每個小組準備好你們的答案，稍后我會請代表發(fā)言?！?/p>

4.詞匯與語法學(xué)習(xí)

-“在閱讀課文的過程中，我們遇到了一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)這些重點詞匯和短語，請大家跟讀并注意發(fā)音?！?/p>

-教師列出重點詞匯和短語，學(xué)生跟讀并記憶。

-“接下來，我們將通過一些例句來學(xué)習(xí)這些詞匯和語法的實際應(yīng)用。請大家嘗試用這些詞匯造句。”

5.寫作訓(xùn)練

-“現(xiàn)在，我想請大家嘗試寫作。請根據(jù)我們今天討論的戰(zhàn)爭與和平主題，寫一篇短文。你可以從以下幾個方面來展開：戰(zhàn)爭對人類社會的影響、和平的意義、如何維護和平。請限時完成，我會挑選幾篇優(yōu)秀的作品進行展示?！?/p>

6.課后作業(yè)布置

-“今天的課后作業(yè)是：完成課后練習(xí)中的閱讀理解和寫作任務(wù)。請確保在下次課前完成，我會檢查大家的作業(yè)。”

7.總結(jié)與反思

-“今天我們一起學(xué)習(xí)了《TheCostofWar》這篇文章，深入探討了戰(zhàn)爭與和平的主題。通過這篇文章，我們了解到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大破壞，以及和平的珍貴。希望大家能夠從這篇文章中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，為維護世界和平貢獻自己的力量。下面，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課的收獲和感受。”

8.互動環(huán)節(jié)

-“接下來，我們將進行一個小游戲來檢驗大家對課文內(nèi)容的理解。我會提出一些關(guān)于課文的問題，請大家快速回答?；卮鹫_的同學(xué)將獲得小獎品?！?/p>

9.課堂結(jié)束語

-“好了，同學(xué)們，今天我們就到這里。希望大家能夠繼續(xù)思考戰(zhàn)爭與和平的問題，并將我們今天學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中去。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3的其他內(nèi)容。祝大家有一個愉快的周末！”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的歷史事件介紹，例如：第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等。

-和平組織的資料，如聯(lián)合國、諾貝爾和平獎等。

-現(xiàn)代沖突地區(qū)的新聞報道，如敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、烏克蘭危機等。

-和平倡導(dǎo)者的演講和著作，例如馬丁·路德·金、甘地等。

-英語學(xué)習(xí)資源，包括戰(zhàn)爭與和平主題的英語文章、視頻、播客等。

-相關(guān)英文書籍推薦，如《TheBetterAngelsofOurNature》byStevenPinker等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的英文文章，以提升閱讀理解能力和詞匯量。

-讓學(xué)生觀看相關(guān)主題的英語視頻或電影，如《辛德勒的名單》、《十二怒漢》等，之后進行討論，分析作品中的和平理念。

-安排學(xué)生參加關(guān)于和平主題的辯論或角色扮演活動，以鍛煉他們的批判性思維和公共演講能力。

-建議學(xué)生參與社會實踐活動，如參加和平志愿者活動，了解和平建設(shè)的實際行動。

-鼓勵學(xué)生訂閱戰(zhàn)爭與和平主題的英語播客，如“StuffYouMissedinHistoryClass”等，以獲得更多的背景知識。

-提供一個英語寫作任務(wù)，要求學(xué)生就戰(zhàn)爭與和平的一個方面撰寫一篇短文，并在班上分享。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文原著書籍，如《夜》（ElieWiesel的著作），以深入理解戰(zhàn)爭對個體的影響。

-利用圖書館資源，指導(dǎo)學(xué)生查閱關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的學(xué)術(shù)資料，以支持他們的研究和寫作。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的關(guān)于和平主題的講座和研討會，以拓寬視野。

-建議學(xué)生創(chuàng)建一個關(guān)于戰(zhàn)爭與和平主題的英語學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享學(xué)習(xí)心得。七、教學(xué)反思與改進每次課后，我都會進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。今天的課程結(jié)束后，我也同樣進行了這樣的思考。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得我們很好地探討了戰(zhàn)爭與和平的主題。學(xué)生們對課文的理解很深入，對戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的珍貴有了更深刻的認識。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能還是有些害羞，不太愿意表達自己的觀點。我想，我需要創(chuàng)造一個更加開放和鼓勵性的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都感到他們的意見是有價值的。

在設(shè)計反思活動時，我計劃在下節(jié)課開始前，讓學(xué)生填寫一個簡單的反饋問卷。問卷將包括以下問題：

-你對今天的課程內(nèi)容感興趣嗎？

-你覺得課堂活動是否有助于你的學(xué)習(xí)？

-你是否參與了課堂討論？如果有，你感覺如何？

-你認為哪些部分需要改進？

根據(jù)學(xué)生的反饋，我將能夠更好地了解他們的需求和課程的不足之處。

1.鼓勵學(xué)生參與：

-我會更多地使用小組討論和小組活動，這樣可以讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中來。

-我會鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言，哪怕他們的答案不完美，我也會給予積極的反饋，以增強他們的信心。

2.提供更多支持：

-對于一些在閱讀和理解方面有困難的學(xué)生，我會提供額外的閱讀材料和輔導(dǎo)。

-我會在課后提供在線資源，如視頻和文章，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.優(yōu)化課堂活動：

-我會調(diào)整課堂活動，確保每個學(xué)生都能參與其中，而不是只有少數(shù)活躍的學(xué)生。

-我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演或辯論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強互動：

-我會更多地使用提問技巧，鼓勵學(xué)生思考并表達自己的觀點。

-我會在課堂上留出更多時間讓學(xué)生提問，確保他們有機會解決自己的疑惑。八、重點題型整理題型一：簡答題

題目：根據(jù)《TheCostofWar》一文，簡述戰(zhàn)爭對人類社會的影響。

答案：戰(zhàn)爭對人類社會的影響包括但不限于：造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，破壞社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，加劇社會不平等和貧困，影響國際關(guān)系和全球安全等。

題型二：論述題

題目：結(jié)合《ThePowerofPeace》一文，論述和平的重要性。

答案：和平的重要性體現(xiàn)在多個方面，包括促進社會發(fā)展和繁榮，保障人民的基本權(quán)益，維護國際秩序和穩(wěn)定，以及為人類提供一個安全和諧的生活環(huán)境。

題型三：分析題

題目：分析《TheCostofWar》中作者使用的修辭手法，并說明其效果。

答案：作者在文中使用了對比（comparison）、排比（parallelism）和設(shè)問（rhetoricalquestion）等修辭手法。例如，通過對比戰(zhàn)爭前后的生活，突出了戰(zhàn)爭的破壞性；排比的使用增強了語言的節(jié)奏感和說服力；設(shè)問則引導(dǎo)讀者深思戰(zhàn)爭的本質(zhì)。

題型四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一位和平倡導(dǎo)者，請寫一段話，用英語呼吁人們珍視和平。

答案：Dearfriends,peaceisnotjusttheabsenceofwar;itisastateofmindwherewerespecteachotherandworktogetherforacommongood.Letuscherishpeaceandstrivetocreateaworldwhereloveandharmonyprevailsoverhatredandconflict.

題型五：創(chuàng)意題

題目：設(shè)計一個關(guān)于和平主題的班級活動，并描述活動內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：活動名稱：“和平之聲”詩歌朗誦會?；顒觾?nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作并朗誦關(guān)于和平的詩歌，分享對和平的理解和感悟。預(yù)期效果：通過詩歌創(chuàng)作和朗誦，增強學(xué)生對和平的認識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力，同時增進班級成員之間的友誼和理解。

題型六：批判性思維題

題目：閱讀《Th