Unit 3 My school calendar section B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarsectionB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit3MyschoolcalendarsectionB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)”主要圍繞學(xué)校日歷及活動(dòng)安排展開，旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和交流能力。本節(jié)課通過(guò)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的描述，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃，同時(shí)通過(guò)閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：準(zhǔn)確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述個(gè)人和學(xué)校未來(lái)的活動(dòng)計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：理解并尊重不同學(xué)校的文化和活動(dòng)安排。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

-學(xué)生熟悉了學(xué)校生活中的常用詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生有一定的閱讀理解能力和基本的寫作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)充滿好奇心，對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)混淆動(dòng)詞形式。

-學(xué)生可能在描述未來(lái)活動(dòng)時(shí)組織語(yǔ)言表達(dá)上存在困難。

-學(xué)生可能在閱讀和理解較復(fù)雜的文章時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合，教師首先講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人學(xué)校活動(dòng)的計(jì)劃。

2.角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校環(huán)境中用英語(yǔ)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放學(xué)?；顒?dòng)視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.游戲化學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如填空游戲、搶答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張學(xué)?；顒?dòng)的照片或海報(bào)，詢問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？你們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)是什么時(shí)候發(fā)生的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)will或begoingto的使用場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明：使用課本中的例子，展示如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述學(xué)校活動(dòng)，如：“Nextweek,wewillhaveasportsday.”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并寫出自己學(xué)校的未來(lái)活動(dòng)計(jì)劃，然后進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成課本練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校日歷上安排活動(dòng)的場(chǎng)景，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行“快速問(wèn)答”游戲，教師提問(wèn)，學(xué)生迅速回答，如：“Whatwillyoudotomorrow?”

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中的困難和收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于下周學(xué)?；顒?dòng)的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolEvents》英文小冊(cè)子，內(nèi)容包括不同學(xué)校的特色活動(dòng)介紹，以及學(xué)生如何參與這些活動(dòng)。

-《FutureTenseinAction》工作手冊(cè)，提供一般將來(lái)時(shí)態(tài)在不同場(chǎng)景下的實(shí)用句子和練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的未來(lái)計(jì)劃，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并在下節(jié)課分享。

-要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢(mèng)想學(xué)校”項(xiàng)目，用英語(yǔ)描述學(xué)校的未來(lái)活動(dòng)和設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-建議學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，尋找關(guān)于學(xué)校活動(dòng)或未來(lái)計(jì)劃的描述，分析作者使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)編寫日記，記錄自己的日?；顒?dòng)和未來(lái)計(jì)劃，提高寫作能力。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)上的相關(guān)視頻和練習(xí)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和實(shí)例。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，實(shí)踐一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我夢(mèng)想中的學(xué)?；顒?dòng)”的英語(yǔ)作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

-提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序的推薦，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在課后自我練習(xí)聽力和口語(yǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成課本Unit3MyschoolcalendarsectionB的相關(guān)練習(xí)題，包括語(yǔ)法填空、句子改寫和短文寫作，以鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需與至少一位家庭成員用英語(yǔ)討論即將到來(lái)的學(xué)?；顒?dòng)，并記錄下對(duì)話內(nèi)容，下節(jié)課分享。

3.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)學(xué)校發(fā)生的活動(dòng)，用英語(yǔ)寫一篇日記，描述這些活動(dòng)并使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的事情。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的反饋，指出具體的錯(cuò)誤類型，并給出糾正建議。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的學(xué)習(xí)要求。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將聽取學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)錄音或面對(duì)面的口語(yǔ)展示，評(píng)估其語(yǔ)言流暢性和時(shí)態(tài)的正確性。

-教師將提供具體的反饋，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法使用的建議。

-對(duì)于不敢開口或表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)其多練習(xí)，并提供額外的口語(yǔ)練習(xí)資源。

3.觀察作業(yè)反饋：

-教師將閱讀學(xué)生的觀察日記，評(píng)價(jià)其描述的準(zhǔn)確性、時(shí)態(tài)使用的恰當(dāng)性以及寫作的整體質(zhì)量。

-教師將針對(duì)學(xué)生的寫作提供個(gè)性化的反饋，包括改進(jìn)語(yǔ)法、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)的建議。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀察和預(yù)測(cè)，以增強(qiáng)其自信心和寫作興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成（will+動(dòng)詞原形/begoingto+動(dòng)詞原形）

-學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)詞匯（sportsday,schooltrip,contest,etc.）

-時(shí)間表達(dá)（nextweek,tomorrow,inamonth,etc.）

②重點(diǎn)詞匯：

-will,begoingto,have,play,visit,attend,etc.

-schoolevents,calendar,plan,fu