Unit 3 My school calendar section B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarsectionB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit3MyschoolcalendarsectionB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊”主要圍繞學(xué)校日歷及活動安排展開，旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和交流能力。本節(jié)課通過對學(xué)?；顒拥拿枋觯寣W(xué)生學(xué)會使用一般將來時態(tài)談?wù)撐磥碛媱?，同時通過閱讀、討論和寫作等活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：準確運用一般將來時態(tài)描述個人和學(xué)校未來的活動計劃。

2.文化意識：理解并尊重不同學(xué)校的文化和活動安排。

3.思維品質(zhì)：通過分析學(xué)?；顒?，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-學(xué)生熟悉了學(xué)校生活中的常用詞匯和表達。

-學(xué)生有一定的閱讀理解能力和基本的寫作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)校活動充滿好奇心，對即將到來的活動感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠參與簡單的英語對話。

-學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在使用一般將來時態(tài)時混淆動詞形式。

-學(xué)生可能在描述未來活動時組織語言表達上存在困難。

-學(xué)生可能在閱讀和理解較復(fù)雜的文章時遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合，教師首先講解一般將來時態(tài)的用法和關(guān)鍵句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人學(xué)校活動的計劃。

2.角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校環(huán)境中用英語表達未來計劃，增強實際語言運用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放學(xué)?；顒右曨l或圖片，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.游戲化學(xué)習(xí)，通過設(shè)計相關(guān)的英語游戲，如填空游戲、搶答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張學(xué)校活動的照片或海報，詢問學(xué)生：“你們看到了什么？你們認為這個活動是什么時候發(fā)生的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)will或begoingto的使用場景。

-舉例說明：使用課本中的例子，展示如何用一般將來時態(tài)描述學(xué)?；顒?，如：“Nextweek,wewillhaveasportsday.”

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并寫出自己學(xué)校的未來活動計劃，然后進行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成課本練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校日歷上安排活動的場景，使用一般將來時態(tài)進行對話。

-游戲活動：進行“快速問答”游戲，教師提問，學(xué)生迅速回答，如：“Whatwillyoudotomorrow?”

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般將來時態(tài)的用法。

-反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中的困難和收獲，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于下周學(xué)?；顒拥亩涛摹Ｍ卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolEvents》英文小冊子，內(nèi)容包括不同學(xué)校的特色活動介紹，以及學(xué)生如何參與這些活動。

-《FutureTenseinAction》工作手冊，提供一般將來時態(tài)在不同場景下的實用句子和練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的未來計劃，用英語記錄下來，并在下節(jié)課分享。

-要求學(xué)生設(shè)計一個“我的夢想學(xué)?！表椖浚糜⒄Z描述學(xué)校的未來活動和設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-建議學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，尋找關(guān)于學(xué)?；顒踊蛭磥碛媱澋拿枋觯治鲎髡呤褂靡话銓頃r態(tài)的例子。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語編寫日記，記錄自己的日?；顒雍臀磥碛媱潱岣邔懽髂芰?。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如教育平臺上的相關(guān)視頻和練習(xí)，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如YouTube上的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于一般將來時態(tài)的用法和實例。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，實踐一般將來時態(tài)的運用。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我夢想中的學(xué)?；顒印钡挠⒄Z作文，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意寫作。

-提供英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序的推薦，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在課后自我練習(xí)聽力和口語。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成課本Unit3MyschoolcalendarsectionB的相關(guān)練習(xí)題，包括語法填空、句子改寫和短文寫作，以鞏固一般將來時態(tài)的用法。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需與至少一位家庭成員用英語討論即將到來的學(xué)?；顒樱⒂涗浵聦υ拑?nèi)容，下節(jié)課分享。

3.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)學(xué)校發(fā)生的活動，用英語寫一篇日記，描述這些活動并使用一般將來時態(tài)預(yù)測未來可能發(fā)生的事情。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點關(guān)注時態(tài)的正確使用和句子結(jié)構(gòu)的準確性。

-對于錯誤較多的學(xué)生，教師將提供個性化的反饋，指出具體的錯誤類型，并給出糾正建議。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵，同時提出更高的學(xué)習(xí)要求。

2.口語作業(yè)反饋：

-教師將聽取學(xué)生的口語作業(yè)錄音或面對面的口語展示，評估其語言流暢性和時態(tài)的正確性。

-教師將提供具體的反饋，包括發(fā)音、語調(diào)和語法使用的建議。

-對于不敢開口或表達不準確的學(xué)生，教師將鼓勵其多練習(xí)，并提供額外的口語練習(xí)資源。

3.觀察作業(yè)反饋：

-教師將閱讀學(xué)生的觀察日記，評價其描述的準確性、時態(tài)使用的恰當(dāng)性以及寫作的整體質(zhì)量。

-教師將針對學(xué)生的寫作提供個性化的反饋，包括改進語法、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)的建議。

-教師將鼓勵學(xué)生分享他們的觀察和預(yù)測，以增強其自信心和寫作興趣。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成（will+動詞原形/begoingto+動詞原形）

-學(xué)?；顒酉嚓P(guān)詞匯（sportsday,schooltrip,contest,etc.）

-時間表達（nextweek,tomorrow,inamonth,etc.）

②重點詞匯：

-will,begoingto,have,play,visit,attend,etc.

-schoolevents,calendar,plan,fu