Module 1 My classmates Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年 外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析本節(jié)課主要圍繞描述同學(xué)的外貌特征和性格特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。教材通過(guò)引入真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)的形容詞和情態(tài)動(dòng)詞，描述人物特征。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)描述同學(xué)的外貌和性格，學(xué)生將提升觀察與表達(dá)能力，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)將引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，發(fā)展創(chuàng)新思維，并在真實(shí)語(yǔ)境中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述人物特征的形容詞和情態(tài)動(dòng)詞，如：tall,short,outgoing,shy等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述人物的性格和習(xí)慣，例如：“Heisveryfriendlyandalwayshelpsothers.”

-能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話練習(xí)，例如：“Tellmeaboutyourclassmates.”

舉例：

-在課堂活動(dòng)中，教師將重點(diǎn)講解如何使用形容詞來(lái)描述同學(xué)的身高、體型、性格等特征，并通過(guò)示例句子讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-教師將強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分并正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，例如：“Sheisthetallestinourclass.”

-理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和beableto表達(dá)能力，例如：“Hecanspeakthreelanguagesfluently.”

-在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中保持時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的一致性，例如：“Theyarenotonlysmartbutalsohardworking.”

舉例：

-教師將通過(guò)圖表和對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-教師將設(shè)計(jì)特定情境，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)練習(xí)來(lái)理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，并通過(guò)錯(cuò)誤分析幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師將通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解在描述人物特征時(shí)，如何保持時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的一致性，避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、音頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲競(jìng)賽教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布包含本節(jié)課重點(diǎn)形容詞和情態(tài)動(dòng)詞使用的PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供關(guān)于描述同學(xué)特征的情景問(wèn)題，如“描述你的最佳朋友的外貌和性格”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過(guò)預(yù)習(xí)測(cè)試或在線討論了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自行閱讀資料，理解形容詞和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或描述練習(xí)提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，在線平臺(tái)資源。

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示同學(xué)們的合照，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察并用英語(yǔ)描述每個(gè)人的特征。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及情態(tài)動(dòng)詞can和beableto的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬同學(xué)間的介紹和問(wèn)答，練習(xí)描述人物特征。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何準(zhǔn)確描述人物特征。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員或朋友的書面作業(yè)，鞏固形容詞和情態(tài)動(dòng)詞的使用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述性寫作作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，提高語(yǔ)言水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過(guò)拓展應(yīng)用鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-形容詞：tall,short,fat,thin,outgoing,shy,smart,kind,friendly等。

-情態(tài)動(dòng)詞：can,beableto。

-常用短語(yǔ)：looklike,haveagoodtime,makefriends等。

2.語(yǔ)法

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式及用法。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，用于描述習(xí)慣、性格和狀態(tài)。

-情態(tài)動(dòng)詞can和beableto的區(qū)別和用法。

3.句型

-描述人物特征的句型：He/Sheisverytall.He/Sheisoutgoingandfriendly.

-描述能力或技能的句型：He/ShecanspeakEnglishwell.He/Sheisabletofinishtheworkontime.

-提問(wèn)人物特征的句型：Whatdoesyourfriendlooklike?Ishe/sheshyoroutgoing?

4.交際用語(yǔ)

-介紹人物的交際用語(yǔ)：Thisismyfriend,Tom.Heisverytallandoutgoing.

-詢問(wèn)人物特征的交際用語(yǔ)：Canyoutellmeaboutyourclassmates?

5.文化背景

-了解不同文化中描述人物特征的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式和介紹他人的習(xí)慣。

6.語(yǔ)言運(yùn)用

-在真實(shí)場(chǎng)景中，如學(xué)校、家庭、社交活動(dòng)等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行人物描述。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，實(shí)踐交際用語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和提問(wèn)來(lái)獲取信息，提高交際能力。

-學(xué)會(huì)使用詞典、在線資源等工具，輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

8.課程內(nèi)容

-Myclassmates：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述同學(xué)的外貌和性格。

-Languageinuse：通過(guò)練習(xí)和對(duì)話，鞏固形容詞和情態(tài)動(dòng)詞的用法，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

9.課程要求

-能夠正確使用形容詞和情態(tài)動(dòng)詞描述人物特征。

-能夠在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行人物介紹和問(wèn)答。

-能夠理解并運(yùn)用交際用語(yǔ)，進(jìn)行有效的溝通。

10.課程評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和角色扮演活動(dòng)的參與度，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了描述人物特征所需的詞匯、語(yǔ)法、句型、交際用語(yǔ)和文化背景等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握描述人物特征的語(yǔ)言技能，提高交際能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①人物特征描述詞匯

-tall/short

-fat/thin

-outgoing/shy

-smart/kind

-friendly

②形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

-形容詞加-er/-est構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)

-不規(guī)則變化：good/better/best,bad/worse/worst等

③描述人物特征的句型和交際用語(yǔ)

-He/Sheisvery[adjective].

-Whatdoesyourfriendlooklike?

-Canyoutellmeaboutyourclassmates?課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：描述你的一個(gè)朋友

要求：用至少五句英語(yǔ)描述你的一個(gè)朋友的外貌和性格特點(diǎn)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和情態(tài)動(dòng)詞。

示例：Myfriend,Sarah,isverytallandhaslongcurlyhair.Sheisoutgoingandalwayshasasmileonherface.Shecanspeakthreelanguagesandisabletofinishherhomeworkveryquickly.

2.角色扮演

題目：介紹你的同學(xué)

要求：假設(shè)你是班上的一個(gè)學(xué)生，你需要向其他同學(xué)介紹你的一個(gè)同學(xué)。寫一段對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)。

示例：

A:Hi,everyone,letmeintroducemyclassmate,Jack.

B:Hi,Jack,nicetomeetyou.WhatdoesJacklooklike?

A:Jackisshortandhasaroundface.Heisveryshybutverysmart.

3.翻譯練習(xí)

題目：翻譯下列句子

要求：將下列中文句子翻譯成英文，注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

示例：

-他很高，也很強(qiáng)壯。（Heisverytallandstrong.）

-她很友好，總是樂(lè)于助人。（Sheisveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.）

4.完成句子

題目：根據(jù)提示完成句子

要求：根據(jù)下面的提示，完成句子，使用正確的形容詞和情態(tài)動(dòng)詞。

示例：

-提示：你的老師；很聰明；能夠；教得好

完成句子：Myteacherisverysmartandisabletoteachwell.

5.描述練習(xí)

題目：描述你的家庭成員

要求：選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述他們的外貌和性格特點(diǎn)，至少寫五句。

示例：

-我的媽媽很漂亮，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

-她很高，總是穿著優(yōu)雅的衣服。

-她很善良，總是樂(lè)于幫助別人。

-她能夠做一手好菜，我們都非常喜歡。

-她很勤勞，每天都很早起床做家務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述人物特征時(shí)，對(duì)于形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的掌握程度不一。有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換形容詞時(shí)出現(xiàn)了混淆，這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)和講解。我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

其次，學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞can和beableto時(shí)，有時(shí)會(huì)混淆它們的用法。我意識(shí)到可能是我講解不夠清晰，或者學(xué)生沒(méi)有充分理解它們的區(qū)別。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，通過(guò)更多的實(shí)際情景練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中區(qū)分和使用這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論活動(dòng)雖然熱鬧，但有些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)交流缺乏自信，或者是對(duì)討論的主題不夠感興趣。我打算在未來(lái)的課堂中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的話題和活動(dòng)，激發(fā)他們的參與興趣，并鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

1.加強(qiáng)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的練習(xí)，通