8《上課了》（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

8《上課了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《上課了》這一章節(jié)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解上課的意義，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路為：通過(guò)生動(dòng)的情景模擬、互動(dòng)討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上課的重要性，明確課堂規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性，以一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，提高課堂參與度和合作能力，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與好奇心，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解上課的意義和重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律和規(guī)則。

③引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

④培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)上課的抵觸情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②使學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則的重要性，并在實(shí)際操作中踐行。

③在課堂互動(dòng)中，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能積極參與，避免部分學(xué)生過(guò)于活躍而影響課堂秩序。

④培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中分工合作、相互尊重的能力，確保合作效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與上課主題相關(guān)的卡通圖片、課堂規(guī)則小卡片、教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂積極參與的學(xué)生。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，每組設(shè)置一名小組長(zhǎng)，方便組織課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生上課的場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中學(xué)生的行為。

-提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生視頻中哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，為什么。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹上課的意義：講解上課是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上課的重要性。

-講解課堂規(guī)則：通過(guò)PPT展示課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等，并解釋每條規(guī)則的意義。

-互動(dòng)討論：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用自己的話復(fù)述課堂規(guī)則，并討論如何遵守這些規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定一份課堂行為準(zhǔn)則。

-分享成果：每組選代表分享他們的行為準(zhǔn)則，其他小組給予反饋。

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：隨機(jī)提問(wèn)幾位學(xué)生，詢問(wèn)他們對(duì)課堂規(guī)則的看法以及如何在課堂上表現(xiàn)更好。

-點(diǎn)評(píng)回答：對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬上課場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)課堂規(guī)則。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置一些關(guān)于課堂規(guī)則的小游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性。

-反思學(xué)習(xí)：讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論課堂規(guī)則，并記錄下來(lái)家長(zhǎng)對(duì)規(guī)則的看法。

8.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，積極遵守課堂規(guī)則，成為更好的學(xué)習(xí)者。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：《小熊寶寶上幼兒園》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解課堂規(guī)則和上課的重要性。

-視頻資源：搜索相關(guān)的教育視頻，如《小學(xué)生課堂行為規(guī)范》教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，直觀學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-游戲資源：設(shè)計(jì)一些課堂規(guī)則相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“課堂規(guī)則接力賽”、“課堂規(guī)則我知道”等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課堂規(guī)則相關(guān)的繪本，通過(guò)故事中的角色行為，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下觀看教育視頻，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生理解視頻中的內(nèi)容，并討論如何在生活中實(shí)踐。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，將課堂規(guī)則延伸至家庭環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，通過(guò)扮演來(lái)加深對(duì)課堂規(guī)則的理解和記憶。

-小組討論：在班級(jí)內(nèi)組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在家庭中實(shí)踐課堂規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，將課堂規(guī)則應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

-持續(xù)反饋：教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中遵守規(guī)則的情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①課堂規(guī)則重點(diǎn)詞：上課、紀(jì)律、規(guī)則、專心、舉手、排隊(duì)。

②核心知識(shí)點(diǎn)：上課的意義、課堂行為規(guī)范、如何遵守規(guī)則。

③關(guān)鍵句子：上課鈴響，安靜準(zhǔn)備；舉手發(fā)言，依次回答；遵守紀(jì)律，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《上課了》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

-方法創(chuàng)新：我通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體會(huì)課堂規(guī)則。這種互動(dòng)式教學(xué)收到了較好的效果，學(xué)生們參與度很高，對(duì)規(guī)則的意識(shí)也有所增強(qiáng)。

-學(xué)生參與：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生仍然比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。

-教學(xué)管理：在小組活動(dòng)中，有些小組的討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

-知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)課堂規(guī)則有了更深入的理解，能夠遵守基本的課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-技能提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力有了明顯的提升，他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

-情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)上課的態(tài)度變得更加積極，他們認(rèn)識(shí)到上課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，我計(jì)劃在課后單獨(dú)與他們交流，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

-為了更好地管理課堂秩序，我打算在小組活動(dòng)中設(shè)置一些明確的規(guī)則，比如討論時(shí)必須輕聲細(xì)語(yǔ)，以不影響其他小組。

-我還計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于課堂規(guī)則的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，更深刻地理解規(guī)則的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生繪制一張“我的課堂規(guī)則”海報(bào)，要求海報(bào)上包含本節(jié)課學(xué)到的至少五條課堂規(guī)則，并用圖畫或文字解釋每條規(guī)則的意義。

2.家長(zhǎng)參與作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論課堂規(guī)則，家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄下討論的內(nèi)容，包括家長(zhǎng)對(duì)課堂規(guī)則的看法和建議。

3.寫一篇短文，題目為“我理想中的課堂”，內(nèi)容可以包括理想的課堂氛圍、同學(xué)間的互動(dòng)、老師的教學(xué)方式等，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.海報(bào)作業(yè)：在下一節(jié)課上，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的海報(bào)，并簡(jiǎn)要解釋每條規(guī)則。我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注規(guī)則的解釋是否清晰、圖畫是否與規(guī)則相符。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和展示機(jī)會(huì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出具體需要改進(jìn)的地方，如規(guī)則解釋不夠詳細(xì)或圖畫表達(dá)不夠清晰。

2.家長(zhǎng)參與作業(yè)：我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)群或?qū)W生手冊(cè)，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。對(duì)于家長(zhǎng)反饋的內(nèi)容，我會(huì)進(jìn)行整理，并在課堂上與學(xué)生們分享，讓家長(zhǎng)們感受到他們的意見(jiàn)被重視。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，給予學(xué)生相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

3.短文作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的短文，并給出針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于描述理想課堂氛圍和互動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮想象力，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。對(duì)于提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)新思維，并討論如何在現(xiàn)有條件下實(shí)現(xiàn)這些想法。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出短文中的具體問(wèn)題，如內(nèi)容不夠具體、表達(dá)不夠流暢等，并給出改進(jìn)的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《課堂規(guī)則小故事集》，包含一系列關(guān)于學(xué)生如何遵守課堂規(guī)則的短故事，旨在通過(guò)故事讓學(xué)生更好地理解規(guī)則的重要性。

-視頻資源：《成長(zhǎng)的腳步》系列視頻，展示不同年齡段學(xué)生在學(xué)校的生活場(chǎng)景，特別是如何遵守課堂規(guī)則和與同學(xué)老師互動(dòng)的片段。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一篇喜歡的短故事進(jìn)行閱讀，并寫下自己的讀后感，內(nèi)容包括故事中的規(guī)則對(duì)自己有何啟示。

-觀看視頻后，要求學(xué)生寫下觀后感，思考視頻中的學(xué)生是如