9知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

9知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)”主要圍繞法律的作用、公民權(quán)利與義務(wù)、依法維權(quán)等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的重要性，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的意識(shí)。本節(jié)課與六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際相結(jié)合，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，培養(yǎng)其遵守法律、尊重他人權(quán)利的道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的法律概念，如法律的定義、法律的作用，以及一些簡(jiǎn)單的法律條文。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)可能感到陌生但有一定的興趣。他們?cè)谀芰ι弦呀?jīng)具備了一定的邏輯思維和推理能力，喜歡通過(guò)案例來(lái)理解抽象概念。在風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，以及如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，比如在遇到權(quán)益受到侵害時(shí)如何依法維權(quán)。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的法律關(guān)系，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹法律知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法，通過(guò)具體案例講解法律的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就法律問(wèn)題進(jìn)行探討，提升他們的思辨和合作能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示法律條文和相關(guān)案例，增加視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供法律知識(shí)測(cè)試和互動(dòng)討論，使教學(xué)更加靈活和高效。

3.利用實(shí)物模型或角色扮演，模擬法律情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)法律的作用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)知法守法依法維權(quán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法律的作用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律援助、公民權(quán)益的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念、法律與生活的緊密聯(lián)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律條文、法律原則等。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用多媒體課件或?qū)嵨锬Ｐ蛶椭鷮W(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如未成年人權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律在維護(hù)公民權(quán)益方面的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律知識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私權(quán)保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法律知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握法律的基本概念、法律條文的結(jié)構(gòu)和功能，以及法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益中的作用。通過(guò)對(duì)案例的分析，學(xué)生能夠識(shí)別法律問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出合理的解決方案。

2.法律意識(shí)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，法律意識(shí)得到了顯著提升。他們開(kāi)始意識(shí)到法律不僅僅是書(shū)本上的條文，更是維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)正義的有力工具。學(xué)生在面對(duì)日常生活中的法律問(wèn)題時(shí)，能夠更加理智和冷靜地對(duì)待。

3.分析和解決問(wèn)題能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的分析和解決問(wèn)題能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用法律知識(shí)，對(duì)具體案例進(jìn)行深入分析，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

4.溝通和合作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和協(xié)作。他們能夠分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中形成共識(shí)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)感興趣的法律問(wèn)題進(jìn)行深入研究，形成自己的見(jiàn)解。

6.法律應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，他們知道如何依法維權(quán)；在網(wǎng)絡(luò)安全方面，他們能夠識(shí)別潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

7.遵守法律的習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了遵守法律的自覺(jué)習(xí)慣。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅胤梢?guī)范，不僅自己遵紀(jì)守法，還能夠影響周圍的人，共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序。七、典型例題講解例題一：案例分析

題目：小明的父親因工受傷，導(dǎo)致殘疾，無(wú)法繼續(xù)工作。公司拒絕給予任何賠償。小明應(yīng)該如何依法維護(hù)自己家庭的權(quán)益？

答案：小明可以首先嘗試與公司協(xié)商，要求公司給予合理的賠償。如果協(xié)商不成，小明可以向勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，要求公司承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如果仲裁不支持，小明還可以向人民法院提起訴訟，尋求法律的保護(hù)。

例題二：法律條文應(yīng)用

題目：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，哪些行為是禁止的？

答案：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》禁止以下行為：對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力、虐待、遺棄；迫使未成年人結(jié)婚或者進(jìn)行有害其身心健康的活動(dòng)；利用未成年人進(jìn)行營(yíng)利性表演或者勞動(dòng)；其他侵犯未成年人合法權(quán)益的行為。

例題三：法律原則理解

題目：請(qǐng)解釋“法律面前人人平等”這一法律原則的含義。

答案：“法律面前人人平等”是指法律對(duì)所有人都適用，不分性別、年齡、種族、身份等，任何人違反法律都要受到法律的制裁。這一原則體現(xiàn)了法律的公正性和權(quán)威性。

例題四：實(shí)際案例分析

題目：小紅的個(gè)人信息被泄露，她的照片被用于網(wǎng)絡(luò)廣告中，小紅感到自己的隱私權(quán)受到了侵犯。她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該首先收集證據(jù)，包括廣告截圖、網(wǎng)站信息等，然后可以向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)投訴，要求其介入調(diào)查。同時(shí)，小紅也可以咨詢律師，考慮向人民法院提起訴訟，要求賠償損失并恢復(fù)名譽(yù)。

例題五：法律維權(quán)途徑

題目：如果消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害，他們可以通過(guò)哪些途徑進(jìn)行維權(quán)？

答案：消費(fèi)者可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行維權(quán)：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者其他依法設(shè)立的調(diào)解組織調(diào)解；向市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)投訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的基本概念

-法律定義

-法律作用

-法律特點(diǎn)

②法律案例分析

-案例背景

-法律問(wèn)題

-法律依據(jù)

-解決方案

③法律維權(quán)途徑

-協(xié)商和解

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

-市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)投訴

-仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

-人民法院訴訟反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例，提高法律教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。通過(guò)引入近期發(fā)生的法律案例，讓學(xué)生感受到法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2.采用角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的法律環(huán)境中體驗(yàn)法律的作用和意義。這種方法可以讓學(xué)生更深入地理解法律知識(shí)，并提高他們的法律素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)組織方面，小組討論的分組不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論成果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用法律知識(shí)的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。對(duì)于偏離主題的討論，教師要及時(shí)引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力拉回教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。

2.優(yōu)化小組討論的分組方式，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行合理搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高討論效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用法律知識(shí)的能力。可以設(shè)置一些實(shí)踐性任務(wù)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于法律知識(shí)應(yīng)用的文章或報(bào)告，以此作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)以上反思，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.法律知識(shí)梳理：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂筆記和教材內(nèi)容，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律概念、法律條文以及案例分析中的關(guān)鍵點(diǎn)，形成一份知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)與法律相關(guān)的情景，讓學(xué)生模擬法律糾紛的處理過(guò)程，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案。

3.法律小論文：選擇一個(gè)感興趣的法律話題，如“網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)保護(hù)”、“未成年人的合法權(quán)益”等，撰寫(xiě)一篇短文，分析該話題的法律規(guī)定和實(shí)際應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，教師會(huì)逐一檢查，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握法律知識(shí)。對(duì)于總結(jié)不全或理解有誤的部分，教師會(huì)給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正。

2.對(duì)于情景模擬作業(yè)，教師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。在批改作業(yè)時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的解決方案提出具體建議，如法律