Unit 3 Happy Birthday（詞匯）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)( New Magic )一年級(jí)上冊(cè)

Unit3HappyBirthday（詞匯）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)(NewMagic)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本單元主要圍繞生日主題，教授與生日相關(guān)的詞匯，如“birthday,cake,candle,present”等。課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)歌曲、游戲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀與生日相關(guān)的詞匯，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解生日慶祝的習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析和比較，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)詞匯間的聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)合作、探究等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲、歌曲等生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式更感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的模仿和記憶力，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，可能會(huì)對(duì)發(fā)音和拼寫(xiě)產(chǎn)生困難；在運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足而影響表達(dá)；在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線詞匯練習(xí)

-教學(xué)手段：歌曲、游戲、故事書(shū)、實(shí)物道具（如生日蛋糕模型、蠟燭等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放生日歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生是否記得之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭和日常用品的英語(yǔ)詞匯，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的生日主題詞匯，包括“birthday,cake,candle,present”等。

-舉例說(shuō)明：使用圖片和實(shí)物道具展示每個(gè)詞匯，并用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行例句展示，如“Todayismybirthday.Ihaveacakeandcandles.”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)生日主題詞匯，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他小組猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯編寫(xiě)一個(gè)小故事，并在班上分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)故事的過(guò)程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用新詞匯。

4.綜合應(yīng)用（約10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)生日派對(duì)的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如生日主人、客人等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)情境模擬中的角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，確保學(xué)生掌握。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯寫(xiě)一篇關(guān)于自己生日的短文，并在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)兒歌：收集與生日主題相關(guān)的英語(yǔ)兒歌，如“HappyBirthdaytoYou”，讓學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-繪本故事：選擇一些包含生日慶祝場(chǎng)面的英語(yǔ)繪本，如《TheBirthdayCake》，供學(xué)生閱讀和理解。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，如《PeppaPig》中的生日派對(duì)集，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)生日相關(guān)詞匯。

-英語(yǔ)游戲：提供在線或離線的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如詞匯拼寫(xiě)游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶生日主題詞匯。

-文化資料：介紹不同文化背景下的生日慶祝方式，讓學(xué)生了解多元文化。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生家長(zhǎng)參與，在家中與學(xué)生一起唱英文生日歌，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐和家庭互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作生日主題的手工藝品，如生日卡片，并用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福語(yǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或閱讀英語(yǔ)繪本時(shí)，記錄下不熟悉的單詞和句子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-提議學(xué)生嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯編寫(xiě)自己的生日故事，并在班級(jí)中進(jìn)行分享，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中舉辦一個(gè)小型的英語(yǔ)生日派對(duì)，邀請(qǐng)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行交流，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐中。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，可以通過(guò)制作單詞卡片或使用在線學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自我測(cè)試。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行生日主題的對(duì)話。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬生日派對(duì)的情境中自然運(yùn)用所學(xué)詞匯，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如播放生日歌曲和動(dòng)畫(huà)片段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，未能充分利用形成性評(píng)價(jià)來(lái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯應(yīng)用到日常生活中。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.引入更多的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以形成性評(píng)價(jià)為主，及時(shí)跟蹤和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，例如讓學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一個(gè)與生日相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的詞匯。課后作業(yè)八、課后作業(yè)

1.詞匯復(fù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生日主題詞匯，包括“birthday,cake,candle,present”等，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯。

作業(yè)要求：

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生制作單詞卡片，每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)單詞及其對(duì)應(yīng)的中文意思。

2.觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，如《PeppaPig》中的生日派對(duì)集，并記錄下動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)的生日相關(guān)詞匯。

作業(yè)要求：

-學(xué)生將記錄下的單詞在課堂上與同學(xué)分享。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子觀看了動(dòng)畫(huà)，并簡(jiǎn)單描述孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)的理解。

3.生日故事寫(xiě)作：請(qǐng)學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己或朋友的生日故事，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

作業(yè)要求：

-故事至少包含50個(gè)單詞。

-故事中必須使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-家長(zhǎng)提供反饋，評(píng)價(jià)孩子的寫(xiě)作表現(xiàn)。

4.制作生日卡片：學(xué)生制作一張生日卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福語(yǔ)，并裝飾卡片。

作業(yè)要求：

-卡片上必須有本節(jié)課學(xué)習(xí)的至少兩個(gè)詞匯。

-家長(zhǎng)拍照記錄孩子的作品，并發(fā)送給老師。

5.家庭互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生在家中舉辦一個(gè)小型的英語(yǔ)生日派對(duì)，邀請(qǐng)家人或朋友參與。

作業(yè)要求：

-派對(duì)上使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-家長(zhǎng)記錄孩子的表現(xiàn)，并在下節(jié)課上與老師分享。

6.詞匯小測(cè)驗(yàn)：下節(jié)課開(kāi)始前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的詞匯小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)詞匯的掌握情況。

作業(yè)要求：

-測(cè)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有詞匯。

-測(cè)驗(yàn)結(jié)果將用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括生日的英文表達(dá)、“HappyBirthdaytoYou”歌曲、生日相關(guān)的詞匯（birthday,cake,candle,present）以及簡(jiǎn)單的生日祝福語(yǔ)。

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯為“birthday,cake,candle,present”，這些詞匯與生日主題緊密相關(guān)，是學(xué)生日常生活中可能經(jīng)常接觸到的詞匯。

③重點(diǎn)句子：本節(jié)課的重點(diǎn)句子包括“Todayismybirthday.”、“Ihaveabirthdaycake.”、“Let'ssing'HappyBirthdaytoYou'.”等，這些句子能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的詞匯應(yīng)用到具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言積極性、互動(dòng)合作情況以及對(duì)新知識(shí)的接受程度。記錄學(xué)生在情境模擬、游戲和故事分享等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們使用目標(biāo)詞匯的準(zhǔn)確性和流利度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的成果，包括他們能否有效地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行交流，以及是否能夠創(chuàng)造性地將詞匯融入到生日主題的故事或情景中。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生日主題詞匯的掌握情況，包括單詞拼寫(xiě)、句子構(gòu)造和情景對(duì)話。測(cè)試可以是個(gè)人的，也可以是小組的，以評(píng)估學(xué)生的個(gè)別和集體學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，如詞匯卡片、生日故事寫(xiě)作、生日卡片制作等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體的建議。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)