徐匯區(qū)櫻花園小學(xué)唐海霞

徐匯區(qū)櫻花園小學(xué)唐海霞唐海霞老師是上海市徐匯區(qū)櫻花園小學(xué)的一名青年骨干教師，她以其出色的教學(xué)能力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，深受學(xué)生和同事們的喜愛(ài)。唐老師在教學(xué)過(guò)程中，注重科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她的課堂總是充滿活力和互動(dòng)。在一次小教第二總支的教學(xué)交流活動(dòng)中，唐海霞老師執(zhí)教了一堂一年級(jí)的閱讀課文《棉花姑娘》。她通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，如拼音、識(shí)字、朗讀等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)“棉”字時(shí)，她不僅讓學(xué)生認(rèn)真看老師板書(shū)，還結(jié)合棉花的特性進(jìn)行講解，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。唐老師還特別關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如同伴合作、回答問(wèn)題態(tài)度大方等。櫻花園小學(xué)自1942年創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持“人本、和諧、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校少先隊(duì)曾榮獲“上海市紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，通過(guò)各種豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在“和諧櫻花，人文育人”的校園文化中，自主快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校注重德育教育，圍繞“懂禮儀、知感恩、樂(lè)助人、會(huì)學(xué)習(xí)、善合作、有毅力”的德育培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。例如，每年5月的二年級(jí)入隊(duì)、10月的三年級(jí)十歲生日、12月的一年級(jí)小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)儀式，讓學(xué)生在滿滿的儀式感中，促進(jìn)禮儀教育的養(yǎng)成。學(xué)校還通過(guò)“3·8”國(guó)際婦女節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，對(duì)隊(duì)員開(kāi)展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。學(xué)校還積極組織各類志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“助人為快樂(lè)之本”的理念。總的來(lái)說(shuō)，唐海霞老師不僅是櫻花園小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的代表，也是學(xué)校德育教育的重要推動(dòng)者。她的教學(xué)方法和教育理念，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升做出了重要貢獻(xiàn)。櫻花園小學(xué)的教師們不僅在教學(xué)上精益求精，還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。例如，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊沁赟老師，作為區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員，不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，為年輕教師提供指導(dǎo)和支持。學(xué)校還非常重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。學(xué)校定期組織教學(xué)工作會(huì)議，通過(guò)反思和評(píng)課的形式，提升教師的課程執(zhí)行力和專業(yè)化水平。這些會(huì)議不僅促進(jìn)了教師之間的交流與合作，也為教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。櫻花園小學(xué)的校園文化也非常豐富，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)展了各種課外活動(dòng)和興趣小組，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，豐富校園生活。學(xué)校還設(shè)有自然創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和愛(ài)鳥(niǎo)園等，讓學(xué)生在探索自然的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。櫻花園小學(xué)的教師們不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越，還注重與學(xué)生的情感交流。他們了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)學(xué)生。這種以學(xué)生為本的教育理念，使學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得了顯著成效。學(xué)校的教師們還積極參與社區(qū)活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。他們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成家校合作的教育合力。這種開(kāi)放和包容的態(tài)度，使學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系更加緊密，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。櫻花園小學(xué)還非常注重學(xué)生的身心健康。學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，配備