部編版七年級下冊語文第三單元測試卷帶答案

第第頁部編版七年級下冊語文第三單元測試題評卷人得分一、字詞書寫1．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字。(1)我就陪父親在門kǎn______上休息一會兒，他那顆很倔的頭lú______埋在膝蓋里半晌都沒動。(2)有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒pì______的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間tā______敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。評卷人得分二、句子默寫2．古詩文名句默寫。(1)______________，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)(2)__________________，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)故園東望路漫漫，__________________。(岑參《逢入京使》)(4)楊花榆莢無才思，____________________。(韓愈《晚春》)(5)《泊秦淮》中，表明詩人對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達(dá)官貴人表示憤慨的詩句是：________________，__________________。(6)在《賈生》中，詩人借對漢文帝的嘲諷來揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計(jì)民生的社會現(xiàn)實(shí)的詩句是：____________________，______________________。評卷人得分三、文言文閱讀3．解釋下列文言語句中加點(diǎn)的詞。(1)嘗射于家圃（________）(2)有賣油翁釋擔(dān)而立（________）(3)睨之久而不去（________）(4)爾安敢輕吾射（________）閱讀下面的文言文，完成題目。《資治通鑒》兩則江左夷吾周①奔瑯邪王睿，睿以為軍諮祭酒。前騎都尉譙國桓彝亦避亂過江②，見睿微弱，謂曰：“我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟(jì)！”既而見王導(dǎo)，共論世事，退，謂曰：“向見管夷吾，無復(fù)憂矣！”新亭③對泣諸名士相與登新亭游宴，周中坐嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異！”因相視流涕。王導(dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮④力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對泣邪！”眾皆收淚謝之。[注]①周(yǐ)：西晉時大臣、名士，下文的瑯邪王睿指司馬睿，東晉元帝。桓彝是譙國人，曾任騎都尉，西晉大臣。王導(dǎo)，元帝即位后任丞相。②避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡江左(今南京一帶)。③新亭：故址在今南京市東南。④戮：通“勠”，并力，勉力。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)見睿微弱，謂曰（__________）(2)因相視流涕（__________）(3)王導(dǎo)愀然變色曰（__________）(4)眾皆收淚謝之（__________）5．選出與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)()A．舉目有江河之異B．無絲竹之亂耳(《陋室銘》)C．送孟浩然之廣陵D．友人慚，下車引之(《陳太丘與友期行》)6．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。風(fēng)景不殊，舉目有江河之異！7．給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洹?用“/”斷三處)我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟(jì)8．王導(dǎo)是個怎樣的人？結(jié)合兩則短文簡要分析。評卷人得分四、名著閱讀9．名著閱讀。A祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。B祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來?。?）A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是__________。（2）B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是__________。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。阿長與《山海經(jīng)》(節(jié)選)魯迅大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。10．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。11．阿長來問《山海經(jīng)》，而“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，這樣寫有什么作用？12．品味文中畫線的句子，從修辭手法的角度說說它有什么表達(dá)效果。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。13．作者為什么用“阿長與《山海經(jīng)》”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對阿長怎樣的感情？閱讀下文，回答問題。傳遞①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒戰(zhàn)。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機(jī)？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備廂里的空飲料瓶還在。她趕快從后備廂里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實(shí)，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。(原文有改動)14．通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”的情感變化過程的詞語。十分痛苦→①____________→重拾希望→②____________→十分感激15．文中的小男孩是一個怎樣的人？16．結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點(diǎn)詞語“溫暖”的含義。17．在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好關(guān)系。讀了本文之后你能否感受到同樣的美好？請結(jié)合本文和《老王》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻Ｔu卷人得分六、詩歌鑒賞中秋對月（唐）曹松無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一家人。（注釋）①曹松，晚唐詩人，七十歲才中進(jìn)士，被稱為“白頭進(jìn)士”。18．這首詩的題目是《中秋對月》，詩中“________”是“中秋”，“________”是“月”。(填入詩句中的詞語)19．后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達(dá)什么樣的情感？評卷人得分七、綜合性學(xué)習(xí)20．根據(jù)要求寫一段開場白，100字左右。央視董卿主持的《朗讀者》欄目，下一期的主題詞是“感恩”，特邀請你為主持人設(shè)計(jì)一段精彩動人的開場白。要求：緊扣主題詞，語言優(yōu)美，富有感染力。評卷人得分八、作文21．閱讀下面的材料，按要求作文。我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案1．(1)檻顱(2)僻塌【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“檻”“顱”“僻”“塌”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。2．(1)獨(dú)坐幽篁里(2)誰家玉笛暗飛聲(3)雙袖龍鐘淚不干(4)惟解漫天作雪飛(5)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(6)可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“篁”“惟”“庭”“蒼”等字詞的書寫。3．(1)曾經(jīng)(2)放下(3)斜著眼看，這里形容不在意的樣子(4)怎么【解析】【詳解】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“釋”：放下。所以千萬不要以今釋古。而“睨”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4．(1)對……說，告訴(2)眼淚(3)臉色，表情(4)道歉5．D6．風(fēng)景沒有大差別，(只是)抬眼望去有長江黃河的區(qū)別！7．我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將何以濟(jì)8．王導(dǎo)是賢明的治國人才，別人將他看作管夷吾；王導(dǎo)是一個熱愛國家、迎難而上(積極面對困難)的人，面對國家危難，大家只是消極流淚，而他壯懷激烈，號召大家積極面對，為國效力。【解析】4．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“涕”：眼淚。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。5．D中的“之”與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同，兩句中的“之”都是代詞。A項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。B項(xiàng)中的“之”用在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性，不翻譯。C項(xiàng)中的“之”是動詞“去，往”的意思。6．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“殊”：差別?！芭e目”：抬眼望去?！敖印保洪L江黃河。7．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將何以濟(jì)。譯為：我因?yàn)橹性貐^(qū)戰(zhàn)亂不斷，來此只求保全一命，可是這里勢單力薄，將靠什么來支撐！此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。8．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對泣邪”一句對王導(dǎo)的正面描寫；“向見管夷吾，無復(fù)憂矣！”一句對王導(dǎo)的側(cè)面描寫，可歸納出王導(dǎo)是賢明的治國人才，具有熱愛國家、迎難而上的性格特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。譯文：江左夷吾周投奔瑯邪王司馬睿，司馬睿任命(他)為軍諮祭酒。前騎都尉譙國人桓彝也逃難到江左，見司馬睿勢力微弱，對(周)說：“我因?yàn)橹性貐^(qū)戰(zhàn)亂不斷，來此只求保全一命，可是這里勢單力薄，將靠什么來支撐！”不久又見到王導(dǎo)，與(王導(dǎo))一起議論天下大事，告辭后，對(周)說：“剛才如同見到了管仲，不再有憂慮了！”新亭對泣名士們一起登上新亭游玩宴樂，周坐在中間感嘆說：“風(fēng)景沒有大差別，(只是)抬眼望去有長江黃河的區(qū)別！”(大家)于是相對流淚。王導(dǎo)神情嚴(yán)肅地說：“(我們)應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力報(bào)效朝廷，收復(fù)神州淪陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思進(jìn)取的楚囚那樣相對流淚呢！”大家都擦去眼淚，向王導(dǎo)道歉。9．(1)祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭(2)祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識。10．阿長為“我”買來《山海經(jīng)》。11．表現(xiàn)了運(yùn)用了比喻的修辭手法，極言“我”接到書時的驚喜，生動形象，凝練傳神。12．“我”對阿長的輕視，為下文阿長贈書埋下了伏筆，突出了“我”拿到書時的震驚與感激。13．阿長是“我”的保姆，她買來了“我”渴望已久的、最為心愛的寶書——繪圖的《山海經(jīng)》，所以文章以“阿長與《山海經(jīng)》”為題，既交代了重點(diǎn)人物、重點(diǎn)事件，還暗示了阿長為“我”買來繪圖的《山海經(jīng)》這件事的意義是非同一般的。作者通過對這一段童年生活的回憶，抒發(fā)了對阿長的懷念、感激、祝福之情?！窘馕觥?0．概括選文的主要內(nèi)容，屬于情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“阿長”為陳述的主體。概述出“阿長”為“我”買來《山海經(jīng)》的事件。11．考查對文章內(nèi)容的理解。“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。從結(jié)構(gòu)上看，為下文阿長贈書埋下了伏筆，以便突出了“我”拿到書時的震驚與感激。答此題一定要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，切忌斷章取義。12．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。答題時首先要點(diǎn)明描寫人物的比喻的修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物震驚的心理和感激的心情。13．考查文章標(biāo)題的含意及作用。阿長是的保姆，而她卻為“我”買到了他夢寐以求的《山海經(jīng)》，使“我”改變了對阿長的看法。因此文章的名字?jǐn)M為“阿長與《山海經(jīng)》”，一是概括了文章的重點(diǎn)人物、中心事件，二是表達(dá)了對長媽媽的尊敬以及深深的懷念、感激、祝福、祈禱之情。這兩點(diǎn)必須要答出來，不能遺漏其一。14．（1）非常感動（或感到溫暖）（2）心急如焚15．從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見其懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。16．既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）17．能。本文中的小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因?yàn)樯屏迹疱伒甑纳庖蚰泻⒌母卸骰貓?bào)由冷清又好轉(zhuǎn)起來。《老王》里楊絳一家因?yàn)樯屏?，得到老王親人般的愛，臨死前給他們送來香油雞蛋；老王因?yàn)樯屏?，得到了楊絳一家的尊重和關(guān)心。我感受到當(dāng)我們學(xué)會“以善良體察善良”，善良就會傳遞下去，不僅溫暖了別人，也幫助了自己，會讓這個世界變得更加美好?！窘馕觥?4．本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。從原文可以找到“她非常感動”“最艱難的時候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之際”等句，提取“非常感動”“心急如焚”作答。15．本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。通過“小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：‘這是您的嗎？’原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良（拾金不昧）；男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)后時間出來撿廢品體現(xiàn)了男孩懂事、勤勞、樂觀；不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中可以看出男孩知恩圖報(bào)。16．本題考查的是重點(diǎn)詞語理解（作用）。“在他們手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖、激勵了很多人”是文章的中心句，它總結(jié)全文，照應(yīng)題目“傳遞”，點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵人的中心思想，引人深思。而句中的“溫暖”，一語雙關(guān)，一方面指“她”的身體感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。17．本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。圍繞中心，談一談自己的感受即可。示例：①善良不僅能溫暖了別人，也能幫助自己。②為人要善良、誠實(shí)，樂于助人。③要正確面對困難，頑強(qiáng)、有毅力?！军c(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。18．秋三五，蟾盤19．贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達(dá)了詩人希望自己所處的社會像中秋明月那樣公平公正的愿望（或隱含著對統(tǒng)治者勢利、偏私等丑惡品性的諷刺）?！窘馕觥?8．本題考查重點(diǎn)詞的理解，解答本題需要多閱讀古詩，積累古人對同一事物的不同稱呼。閱讀全詩，了解內(nèi)容，根據(jù)要求找出“秋”“月”有關(guān)的內(nèi)容。古代中秋日稱作“秋三五”，如無馬臻《秋見月》詩“正秋三五滿，萬里絕纖垢?！薄绑副P”是比月亮，比如又有清代黃景仁《中秋夜雨》詩“今宵滿意觴蟾盤，西北浮云早莛?！?9．此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。抓住詩中“照”一詞，理解“私”的含義，即有偏狹不公正之義。而作者說月亮“不曾私照一家人”，說月這“不私”，其實(shí)是表達(dá)了作者對“私”的財(cái)貶斥，對“光明磊落”之品格的贊美，從這個意義上來理解作者表達(dá)的情感。20．示例：鴨有反哺之義，羊有跪乳之恩，感恩是我們中華民族的核心品質(zhì)之一，我們要感恩給我們生命的父母，感恩助我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的老師，感恩那些幫助過我們的所有人，有了感恩，人世間才更溫暖，有了感恩，情與愛才會能放大。【解析】【詳解】此題屬擬寫開場白題，解答此題，注意一要緊扣主題，二要有情景現(xiàn)場感，三要注意語言生動。緊扣“感恩”主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性。活動的開場白對后面的活動主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。力求做到拉近距離、建立信任、引起興趣。21．我不為那件事后悔那幾天，家里的人都很茫然，他們不知如何做出選擇，因?yàn)樗麄兠鎸Φ?，是親情的牽掛。那時，叔叔和爸爸在遠(yuǎn)地打工，因?yàn)樗麄冇泻芎玫氖炙?，再加上工作努力，得到老板的賞識和重用，向他們提了一個要求，如果他們以后一直會為他們服務(wù)，老板就會在那里為爸爸和叔叔買一幢房子，把家屬都接到那里去，聽了這一消息，既令人興奮，又令人傷心。興奮的是，家里人都可以住上大房子了，生活條件得到改善，家庭收入可以提高，面對各種優(yōu)勢，家里人都很心動，但是兩位老人就不同了。全家人坐在一起，開了一個家庭會議。“爸，媽，你們不用擔(dān)心，雖然習(xí)慣了農(nóng)村生活，但到了那里你們會習(xí)慣的，那里環(huán)境優(yōu)美，交通方便……”叔叔首先打破了屋內(nèi)的沉寂?！翱龋取睜敔斘艘豢谒臒煷?，“那咱家丫頭怎么辦？她馬上就要中考了，這來回折騰，成績怎樣保持？”爺爺?shù)囊痪湓?，使叔叔無言以對?！鞍?，我決定了，讓丫頭轉(zhuǎn)學(xué)。”讓爸爸發(fā)揮了他平日的權(quán)威。爺爺?shù)哪槼榇ち艘幌拢腿徽酒稹耙ツ銈內(nèi)グ?，我和你媽媽待在這里?！睜敔斪呋亓俗约旱奈葑?，其實(shí)我知道，爺爺是舍不得我。晚上，坐在窗前兩手托著臉頰，看著滿天閃爍著的星星，一陣陣清風(fēng)徐過臉頰，心中無比愜意，“唉，我到底該怎么辦辦？”第二天一