法語(yǔ)口譯坊-課程大綱

課程教學(xué)大綱（2024年秋季學(xué)期）課程名稱:法語(yǔ)口譯坊InterpretationWorkshops一、教學(xué)目的本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將立德樹(shù)人貫徹到高校課堂教學(xué)全過(guò)程、全方位、全員之中，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同前行、相得益彰。在傳授課程知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生牢固樹(shù)立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)。課程具體目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：法漢雙語(yǔ)知識(shí)、翻譯理念能力目標(biāo)：理解、記憶、表達(dá)能力、雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力素質(zhì)目標(biāo)：好奇心、信息梳理和輸出能力、跨文化溝通能力二、課程描述本課程為口譯實(shí)踐課程，通過(guò)口譯練習(xí)、師生共評(píng)、翻譯總結(jié)等方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的翻譯意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快速梳理信息、雙語(yǔ)有效表達(dá)等能力。通過(guò)口譯實(shí)踐使學(xué)生了解口譯特點(diǎn)，在口譯訓(xùn)練中提高雙語(yǔ)能力、拓展中外時(shí)事和社會(huì)文化知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。三、教學(xué)內(nèi)容及安排（可根據(jù)內(nèi)容多少調(diào)整表格大??；作業(yè)須包括提交作業(yè)的時(shí)間和方式，該信息主要目的是幫助學(xué)生合理安排時(shí)間）教學(xué)周日期教學(xué)內(nèi)容作業(yè)12024年9月10日課程介紹-引言聽(tīng)力練習(xí)232024年9月24日理解-邏輯主線轉(zhuǎn)述練習(xí)452024年10月8日理解-選擇注意轉(zhuǎn)述練習(xí)672024年10月22日單個(gè)信息攝取-意識(shí)畫(huà)面跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)述892024年11月5日多個(gè)信息攝取-邏輯記憶跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)述10112024年11月19日表達(dá)1-核心信息-主句處理跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)述12132024年12月3日表達(dá)2-文脈梳理跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)述14152024年12月17日表達(dá)3-言簡(jiǎn)意賅跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)述1617考試周18考試周*請(qǐng)根據(jù)課程特點(diǎn)將《習(xí)近平談治國(guó)理政》的思想內(nèi)容有機(jī)融入教材之中。四、教學(xué)要求（為實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求，包括課前、課中及課后要求）提前一周交預(yù)習(xí)作業(yè)和翻譯作業(yè)五、授課方式（講座為主或者講座與討論結(jié)合，等等）翻譯練習(xí)+技巧總結(jié)+討論六、采用教材（一）必讀書(shū)目：1.《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第一卷、第二卷），外文出版社。版本可為中文版或相應(yīng)外語(yǔ)語(yǔ)種版本。（二）推薦書(shū)目：1.漢法口譯教程——教你從容地表達(dá)2.Interpréterpourtraduire（三）課程資源（選填）法語(yǔ)和中文媒體網(wǎng)站六、考核方式（需明確說(shuō)明課程成績(jī)各組合部分的百分比以及遲到、曠課、請(qǐng)假、遲交作業(yè)等相關(guān)政策和扣分原則；考核方式考慮形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）學(xué)生的成績(jī)將包含以下部分：出勤/課堂表現(xiàn)/作業(yè)/課下學(xué)習(xí)表現(xiàn)/……:30%曠課每次扣30分遲到15分鐘以上每次扣20分遲到15分鐘以內(nèi)（含）每次扣10分敷