山東省濱州市皂戶李中學高二語文期末試卷含解析

山東省濱州市皂戶李中學高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀現(xiàn)代文，回答問題（12分）（1）陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨綠。啊，到了，荷花洲！（2）首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無瑕；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語；再加上綠蓋疊翠、青盤滾珠，好一幅迷人景色。（3）我在一塊大青石上坐下。凝神思索，古人許多詠荷的詩句紛至沓來……愛國詩人屈原在《離騷》中曾幻想“

①

芙蓉以為裳”。魏晉的曹植以荷花的美形容

：“迫而

②之，灼若芙蓉出綠波?！卑拙右讋t描繪了荷花

：“薔薇帶刺

③應(yīng)懶，菡萏生泥

④

亦難。”另外，不少詩人或取其清新，或取其艷麗，寫過許多秀麗如畫的佳句。

（4）忽然，一陣涼風吹來，一陣清香襲來，田田荷葉輕輕搖動，把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中斷了?？纯囱矍暗木跋螅粋€奇異的念頭油然而生，而且夾雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿兒的荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學意義上講，荷葉是美的一個組成部分，失去了這部分也就失去了美。再從生物學的意義上看，沒有葉子，便不能進行光合作用，便絕對長不出這些漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩中嗎？

（5）是啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來默默無言地居于人們強加給它的陪襯地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時候，它們從不與人爭風，反而像把團扇把陣陣清風送來。這是一種多么樸實無華的品格！它們又是無私的，久旱初雨，它們一點一滴都不沾唇，而總是小心地把水積存起來，那該是留給湖中魚兒的吧！當風雨襲來時，他們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地護持著朵朵荷花；當烈日吐火時，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚蝦戲游。他們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中，當人們把荷葉從莖部掐斷時，千絲萬縷連著根，那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。（6）荷葉對人類是很有益處的，作為藥材，它可以去熱清火；作為特殊的包裝材料，它不怕水浸。另外，荷葉煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，……它本身有用，而且?guī)椭L了于人類有用的蓬和藕。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。（7）我愛荷葉，故作荷葉詠。19.（3）段中①②③④填入恰當?shù)囊豁検牵?分）A.集——攀——玩——察

B.攀——玩——集——察C.集——察——攀——玩

D.玩——集——察——攀20.閱讀（3）段，賞析曹植和白居易的詩句，揣摩他們所要形容的人物形象或所要描繪的事物特征，然后用恰當?shù)恼Z言填充橫線(每格不超12字)（2分）答：1、曹植以荷花的美形容

。2、白居易則描繪了荷花

。21.（2）（3）兩段都是描寫荷花的，但表現(xiàn)方法不一樣，回答（2分）答：（2）段的表現(xiàn)方法是

；（3）段的表現(xiàn)方法是

。22.（4）段中“一個奇異的念頭”指的是什么，“一絲隱隱的不平之氣”又因何而生，請簡要作答（2分）答：1、“念頭”指：

；2、“不平之氣”生起的原因是：

。23.（6）段中“最吸引我的是荷葉的精神美”，試對荷葉的“精神美”分條概括，要求語言簡練，四字為宜（4分）答：1、

；2、

；3、

；4、

。參考答案：19.C20.賞析（3）段中曹植和白居易的詩句，揣摩他們所要形容的人物形象或所要描繪的事物特征，然后用恰當?shù)恼Z言填充橫線(每格不超過12字)（2分）答：1、曹植以荷花的美形容

他理想中的洛神

。2、白居易則描繪了荷花

不枝不蔓、不可褻玩的品格

。21.（2）（3）兩段都是描寫荷花的，但表現(xiàn)方法不一樣，回答（2分）答：（2）段的表現(xiàn)方法是

正面描寫（直接描寫）或?qū)崒?/p>

；（3）段的表現(xiàn)方法是

側(cè)面描寫（間接描寫）或虛寫

。22.（4）段中“一個奇異的念頭”指的是什么，“一絲隱隱的不平之氣”又因何而生，請簡要作答（2分）答：1、“念頭”指：

如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿兒的荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？

；2、“不平之氣”生起的原因是：沒有文人來歌頌荷葉或荷葉只能作為荷花的陪襯出現(xiàn)在古人的作品中

。23.（6）段中“最吸引我的是荷葉的精神美”，試對荷葉的“精神美”分條概括，要求語言簡練，四字為宜（4分）答：1、

樸實無華

；2、

無私奉獻

；3、

團結(jié)友愛

；4、

襟懷坦白

（或者與世無爭、甘守寂寞）

。2.閱讀下面的文字，完成下列小題亮麗家園（加拿大）愛麗絲·門羅花園宮的一切是如此的完美無瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太霧那樣的老房子。這些幸存下來的老房子陰沉沉的，被周困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，連露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的士人坐在起居室里，還有一些男人也在。瑪麗知道她們在說富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個話題。她沒有成功。“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情喻快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴?！币恋纤沟?，“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點什幺，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮·英奇說，“我的天哪，那個味道。我知道我們住在邊遠地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！薄白〗謱γ婵杀茸「舯诟愀?。我都納悶，我們干嗎費半天勁要景觀窗?！绷硪粋€女人說。史蒂夫竟然說，“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律。”愉快的笑聲響起來?，旣愰_口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗉?！安贿^，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時候，她就已經(jīng)住在這里了?！彼疵叵胝乙恍﹦e的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價格。“她的時代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價格。我做這行，我知道?！绷硗庖恍┞曇粢矃⑴c進來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾垥_始在他們手中傳來傳去?，旣惞蛟诘匕迳?，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路?？柊压P遞路了她?！拔也荒芎炞帧！彼卮稹Ｋ哪標⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X得我們有這個權(quán)利。我們沒有權(quán)利?！薄艾旣?，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀。”“哦，我，我不在乎?！毕胂笾校慨斈阒С质裁吹臅r候，總是會聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時的笑料?！按蠹也皇菫榱撕猛娌畔脍s她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！薄皼]錯?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進了外衣口袋，她突然想到了，他們是對的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門。現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第一段以對比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個城區(qū)間的矛盾對立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。B.小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實。C.故事情節(jié)主要靠簡單的對話和心理描寫推進，情節(jié)看似平淡實則波瀾涌動，各個人物的形象特點慢慢凸顯，即便未正面出場的富勒頓太太也形象鮮明。D.小說文筆簡潔細膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。16.小說最后寫了兩次瑪麗把手塞進外衣口袋的細節(jié)，有什么用意?17.結(jié)合全文，概括說明小說的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。參考答案：15.B

16.①心理描寫上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無法改變鄰居們的決定之后放棄爭辯的心理；②情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅決，她不會服從鄰居們的決定；③人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅定、富有良知和同情心的女性形象。

17.①內(nèi)容上：瑪麗生活的花園官是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對生活在其中的舊房子老居民的排斥與嫌惡。②人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對這些人的批評和諷刺。③主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望?！?5題詳解】試題分析：B項，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實”概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭，爭論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。點睛：文學類文本閱讀選擇題題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷?！?6題詳解】試題分析：本題考查的是小說的細節(jié)描寫的作用類試題，考生可以從以下角度作答，心理描寫上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無法改變鄰居們的決定之后放棄爭辯的心理；情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅決，她不會服從鄰居們的決定；人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅定、富有良知和同情心的女性形象。【17題詳解】試題分析：本題考查的是小說題目的含義分析類試題，考生要注意結(jié)合對文本的理解作答，可以從以下角度作答，內(nèi)客上：瑪麗生活的花園官是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對生活在其中的舊房子老居民的排斥與嫌惡。人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對這些人的批評和諷刺。主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望。3.閱讀下面的文字，完成小題。停不下的藝術(shù)追溯——林風眠：中西巧調(diào)和今天的梅州，是廣東東北部一個經(jīng)濟發(fā)達的現(xiàn)代化城市。然而，在距離梅州市區(qū)20公里外的西陽鎮(zhèn)閣公嶺村，卻依稀能看到100多年前留下的痕跡。這棟略顯破舊的宅院，就是林風眠出生的地方。在林風眠5歲時，家里把他送到了本族開設(shè)的立本學堂，讀書認字，既是石匠又能畫幾筆的父親還教他臨摹《芥子園畫譜》。在這種臨摹中，林風眠接受了中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的啟蒙教育。1915年，15歲的林風眠踏進了梅州中學的大門，在這里，林風眠遇到了他人生中的第一位美術(shù)老師梁伯聰，正是這位梅州歷史上最后一個能書善畫的秀才,將林風眠引向了藝術(shù)的新天地。求學期間,親朋從南洋帶回的一些外文書籍,也讓林風眠好奇不已。書中那些色彩豐富、形象逼真的西洋畫插圖，使得從小臨摹慣了《芥子園畫譜》的他，看到了另一個不同的藝術(shù)世界并心迷向往。4年后，作為第六批留法勤工儉學的學生，他和林文錚一起登上了開往法國的郵輪。在國立高等藝術(shù)學院院長楊西斯的工作室，林風眠接受了西方現(xiàn)代藝術(shù)與思想的雙重啟蒙。對藝術(shù)的理解和觀念發(fā)生了重大改變：藝術(shù)不再是兒時臨摹或少時喜愛的西洋畫片，而是天馬行空的想象與思考。林風眠獨特的繪畫天賦使楊西斯驚嘆不已，于是就推薦他到巴黎美院。1924年5月21日，第一次“中國美術(shù)展覽會”在德國斯特拉斯堡共和國廣場的萊茵宮開幕，他的作品引起轟動。此時的林風眠，在歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)和中國古典工藝美術(shù)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了中西調(diào)和的基本藝術(shù)面貌。約兩年后，林風眠受蔡元培之邀回國擔任國立北平藝術(shù)?？茖W校的校長。不久，林風眠發(fā)表了《談東西藝術(shù)之前途》一文。他以論述藝術(shù)是如何構(gòu)成的、東西藝術(shù)根本之異同等問題為基礎(chǔ)，正式提出了“調(diào)和東西藝術(shù)”的主張，力圖在復興東方藝術(shù)和調(diào)和東西藝術(shù)之間尋求新路。為了實現(xiàn)“中西融合”的藝術(shù)理想，林風眠可謂殫精竭慮。他主張“兼容并包、學術(shù)自由”的教育思想，不拘一格廣納人才，藝術(shù)名家李可染、趙無極、朱德群、吳冠中、王朝聞、蘇天賜等都是林風眠的學生。他銳意革新藝術(shù)教育，請木匠出身的畫家齊白石登上講臺，聘請法國教授克羅多講授西畫，并提出了“提倡全民族的各階級共享的藝術(shù)”等口號。他提倡兼收并蓄，調(diào)和中西藝術(shù)，并身體力行，創(chuàng)造出富有時代氣息和民族特色的、高度個性化的抒情畫風，為中國現(xiàn)代繪畫提供了切實可行的發(fā)展思路和風格典范。1927年5月11日，林風眠組織本校師生召開了一場在當時國內(nèi)規(guī)模相當大的藝術(shù)展。由于部分作品抨擊社會、直諷現(xiàn)實，激怒了奉系軍閥，林風眠被迫辭去校長之職，離京南下，擔任了由蔡元培親手創(chuàng)建的杭州國立藝專第一任校長。執(zhí)掌杭州國立藝專的十年，也是林風眠實踐自己調(diào)和中西藝術(shù)理想的十年。這一期間，林風眠用象征手法創(chuàng)作了大型油畫《人道》《悲哀》《死》《人類的痛苦》《漁村豐收》等作品，風格一如他“中西調(diào)和”的探索，造型簡約，大筆觸粗線條，色調(diào)強烈而凝重。后來林風眠移居到了上海，他就像個苦行僧一樣，不問世事埋頭作畫，在清苦孤寂中繼續(xù)著中西藝術(shù)調(diào)和的探索。很多學者認為，這一時期，林風眠終于在中西融合的道路上創(chuàng)造出了自己獨特的面貌，他的藝術(shù)達到了前所未有的高度。盡管孤獨、憂郁和磨難一刻也沒有離開過林風眠，但是，在他的筆下，卻衍化出了寂靜的山川，仿佛一片超現(xiàn)實的夢鄉(xiāng)。（選自《光明日報》2016年5月8日）相關(guān)鏈接：①在巴黎國立美術(shù)學院——法國美術(shù)教育的最高殿堂，林風眠不是個守規(guī)矩的“好學生”，他為塞尚、莫奈、馬蒂斯等離經(jīng)叛道的畫家所傾倒，又在巴黎東方美術(shù)館和陶瓷博物館的彩陶、漢畫磚、唐三彩、瓷器花紋上，發(fā)現(xiàn)了中國民間藝術(shù)的奇特魅力。（《求實在線·中國現(xiàn)代繪畫史一代宗師——孤鴻林風眠》）②林風眠曾對人講：“在北京和杭州當了十幾年校長，住洋房，乘私人轎車，身上一點人氣幾乎耗光了。你必須真正生活著，能體驗今天中國幾萬萬人的生活，身上才有真正人味。首先是‘人’，徹底‘人’化了，作品才有真正的生命活力?！保ā肚髮嵲诰€·中國現(xiàn)代繪畫史一代宗師——孤鴻林風眠》）③“林風眠一生最大的特點，就是融匯了東西方的優(yōu)點，能夠創(chuàng)造一種嶄新的、從未有過的藝術(shù)形式。他是一個獨領(lǐng)風騷數(shù)百年的領(lǐng)袖型、旗手型的人物?！薄袊佬g(shù)學院原校長

肖鋒“他奠定了中國現(xiàn)代繪畫的基礎(chǔ)，他之后的趙無極、吳冠中等人都是追隨他的道路的。沒有林風眠，中國繪畫就缺少一個走向現(xiàn)代藝術(shù)的大師?！薄佬g(shù)理論家

邵大箴4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)A.林風眠成為中國“百年巨匠”之一并不是偶然的，原因在于他提出了“調(diào)和東西藝術(shù)”的主張，并且他身體力行，在藝術(shù)創(chuàng)作上達到了前所未有的高度。B.林風眠的創(chuàng)作融匯了東西藝術(shù)之長，創(chuàng)造出了自己畫作的獨特的面貌，他沒有忘記生活是創(chuàng)作的源泉，沒有生活，沒有真正的人味，作品就沒有生命活力。C.林風眠在中國繪畫尤其是中國現(xiàn)代繪畫史上有著舉足輕重的作用。他的作品兼有歐洲現(xiàn)代藝術(shù)和中國古典工藝美術(shù)之長，造型簡約，色調(diào)強烈凝重，獨具一格。D.繪畫是林風眠安身立命的憑借，是他畢生的終極追求，更是他表達強烈情感的媒介。他借助繪畫表達他對國事的關(guān)心、對人生的思索、對身邊人和事的敏感與愛。5.下面對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)(

)A.林風眠從小接受了良好的教育，既在學校接受了系統(tǒng)的文化學習，又在梁伯聰、南洋回來的朋友等人的影響下關(guān)注西方的藝術(shù)世界，這為他日后進行中西調(diào)和的創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。B.林風眠敢于打破常規(guī)，做事不按常理出牌，欣賞離經(jīng)叛道的畫家。當校長時他聘請木匠畫家的齊白石，打破藝術(shù)的崇高地位，提倡各階級共享的藝術(shù)。C.1919年，林風眠到法國勤工儉學，在院長楊西斯的工作室接受了中國傳統(tǒng)藝術(shù)與西方現(xiàn)代藝術(shù)的雙重啟蒙，從此踏上了繪畫藝術(shù)中西調(diào)和的探尋之路。D.林風眠具有強烈的愛國情懷。從1919年選擇出國勤工儉學，到德國第一屆“中國美術(shù)展覽會”引起轟動，再到國內(nèi)藝術(shù)展上借作品抨擊社會、直諷現(xiàn)實，都是他愛國的體現(xiàn)。E.大成就須經(jīng)得起大寂寞。移居上海的林風眠不問世事埋頭探索，孤獨、憂郁和磨難圍繞著他，但他終于超越自我，在創(chuàng)作上形成自己的風格，取得了巨大成就。6.簡述林風眠在繪畫方面取得成功的緣由，結(jié)合材料加以分析。參考答案：4.A

5.BE

6.①保持好奇心，善于學習。無論是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)、西洋插畫，還是西方的藝術(shù)理論與思想，林風眠都兼收并蓄。②善于創(chuàng)新，能打破傳統(tǒng)。林風眠不一味地做守規(guī)矩的“好學生”，才能在復興東方藝術(shù)和調(diào)和東西藝術(shù)方面走出了一條自己的路。③貼近生活，保持人味。他的畫作直接描述生活，拷問人性，富有活力。④耐住寂寞，專心創(chuàng)作。林風眠在上海不問世事埋頭作畫，最終讓自己的藝術(shù)達到前所未有的高度。⑤有師友親人的幫助。梁伯聰將林風眠引向了藝術(shù)的新天地，蔡元培的任人唯賢，父親的影響等等，都促成了林風眠的成功。4.試題分析：本題考查文本內(nèi)容的理解分析。本題要求找出不屬于該書觀點的一項。題中A錯在遺漏信息，林風眠被譽為“百年巨匠”之一的原因很多，“奠定了中國現(xiàn)代繪畫的基礎(chǔ)”和“培養(yǎng)了很多大師級的名家”等也不可忽視。點睛：這類題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。5.試題分析：本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。題中A項梁伯聰引領(lǐng)他在中國傳統(tǒng)繪畫方面走向藝術(shù)的新天地；C項應(yīng)為接受了“西方現(xiàn)代藝術(shù)和思想的雙重啟蒙”，中國傳統(tǒng)藝術(shù)的啟蒙他幼時就接受了；D項屬無中生有，林風眠出國留學、在國外藝術(shù)展上一舉成名并未提到他的愛國情懷。6.試題分析：本題重點考查學生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干“簡述林風眠在繪畫方面取得成功的緣由，結(jié)合材料加以分析”解答時，重點抓住“在繪畫方面取得成功”。找到答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵詞句，概括形成答案。點睛：篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。本題的塊應(yīng)該集中在文章第一節(jié)中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關(guān)鍵。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（23分）閱讀下面的文字，完成10-13題。（23分）畫舫齋記歐陽修予至滑之三月，即其署東偏之室，治為燕私之居，而名曰畫舫齋。齋廣一室，其深七室，以戶相通，凡入予室者，如入乎舟中。其溫室之奧，則穴其上以為明；其虛室之疏以達，則檻欄其兩旁以為坐立之倚。凡偃休于吾齋者，又如偃休乎舟中。山石佳花美木之植列于兩檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可愛者。因以舟名焉。《周易》之象，至于履險蹈難，必曰涉川。蓋舟之為物，所以濟難而非安居之用也。今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？況予又嘗以罪謫，走江湖間，自汴絕淮，浮于大江，至于巴峽，轉(zhuǎn)而以入于漢沔，計其水行幾萬余里。其羈窮不幸，而卒遭風波之恐，往往叫號神明以脫須臾之命者，數(shù)矣。當其恐時，顧視前后凡舟之人，非為商賈，則必仕宦。因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉?賴天之惠，全活其生。今得除去宿負，列官于朝，以來是州，飽廩食而安署居。追思曩時山川所歷，舟楫之危，蛟黿之出沒，波濤之洶欻，宜其寢驚而夢愕。而乃忘其險阻，猶以舟名其齋，豈真樂于舟居者邪!然予聞古之人，有逃世遠去江湖之上，終身而不肯反者，其必有所樂也。茍非冒利于險，有罪而不得已，使順風恬波，傲然枕席之上，一日而千里，則舟之行豈不樂哉！顧予誠有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜?予友蔡君謨善大書，頗怪偉，將乞大字以題于楹。懼其疑予之所以名齋者，故具以云。又因以置于壁。壬午十二月十二日書10.對下列句子中加點詞語解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.則穴其上以為明

穴：鑿洞B.凡偃休于吾齋者

偃：安然C.追思曩時山川所歷

曩：從前D.今得除去宿負

宿：住處11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

（

）（3分）A.則穴其上以為明

王之好樂甚，則齊國其庶幾乎B.所以濟難而非安居之用也

富而可求也C.蓋舟之為物

聞道百以為莫己若者，我之謂也D.將乞大字以題于楹

飾小說以干縣令12.以下對文意的分析和理解，不正確的一項是

（

）（3分）A.作者以舟名齋為中心，從畫舫齋的形狀、構(gòu)造，周圍景物寫起，再追憶過去經(jīng)歷，聯(lián)想古人，層層剖析，抒寫出作者復雜的內(nèi)心世界。B.作者在文中回憶自己被貶謫的經(jīng)過，歷經(jīng)淮河、長江、巴峽、漢水直到黃河，合計起來，走了幾萬里水路，足跡遍及大半個中國。C.文中用渡河比喻處境危難時，用船來擺渡，以此來作喻，指明自己從政治漩渦中擺脫出來，因而給住處命名畫舫齋是合適的。D.文章的字里行間隱約流露出作者的失意和苦悶，但更多的是達觀、開朗的情懷，表達了一種暫處平靜而居安思危的思想。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)（1）今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？

（2）因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉?

（3）顧予誠有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜?

參考答案：10．D（宿，過去。）11．D（連詞，表目的，用來。A代詞，屋子；副詞，大概。B連詞，轉(zhuǎn)折；連詞，如果。C助詞，主謂間消獨；助詞，提賓標志。）12．B(沒有到黃河）13．（1）現(xiàn)在我在官署修建居所，是用作閑居休憩，卻反而用“舟”來命名，這難道不違背常理嗎？（得分點：治齋于署，燕安，名，戾各1分）（2）于是暗自感嘆，認為如果不是貪圖利益和身不由己的人，誰愿意到這里來呢？（得分點：竊，以，冒利，是各1分）（3）考慮到我確實沒有空閑的時間，而“舫”是一種休憩娛樂的船，姑且用來命名我的齋室，為什么說不合適呢？（得分點：顧，誠，宴嬉，宜各1分）

略5.閱讀下面的文言文，完成各題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則撲表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，監(jiān)軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦停囍篑€，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國釋兵旅解約束誓盟而后入邑景公與諸大夫郊迎勞師成禮然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。景公退穰苴，苴發(fā)疾而死。（《史記·司馬穰苴列傳第四》）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A.未至/國釋兵旅/解約來/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/B.未至國/釋兵旅/解約束管盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎勞師/成禮然后反/歸寢/C.未至國/釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/D.未至/國釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/熒師成禮/然后反歸寢/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法時代，”庶子比正妻所生的嫡子地位低。B.“表”、“漏”是古代測時器具，“表”以日影方向長短測定時刻，用于白天?！奥币运谓目潭葋頊y定時刻，用于夜晚。C.“節(jié)”是符節(jié)，是綴有耗牛尾的竹竿，古代使者出使時用作憑證，如《漢書·蘇武傳》中“杖漢節(jié)牧羊”。D.“驂”，是古代拉車的一種馬的稱呼。駕車時，若是三匹或四匹，就有驂、服之分。中間叫服，兩旁的叫“驂”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.穰苴出身低微，卻深受齊景公賞識。在齊國連遭敗績時，經(jīng)晏嬰推薦前去抗敵，主動請求君王派大臣來做監(jiān)軍。B.穰苴治軍嚴厲。莊賈在約定的時刻未到達軍營，被斬首于三軍之前，君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬。C.穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護。穰苴深入士卒軍舍，對體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭先出戰(zhàn)。D.穰苴勞苦功高，但晚景不佳。戰(zhàn)勝回國后，齊景公先是對他禮遇，但聽信讒言后解除了他的官職，他最后病發(fā)而死。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！保?）已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！保?）不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進讒言。10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，從語境看,“未至國”為時間狀語，中間不可拆開，排除A和D項；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的時間狀語，中間不可拆開，排除B項。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“庶孽，指宗族旁支所生的孩子”錯誤，庶孽，應(yīng)是指妃妾所生之子，故選A?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，錯在“君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬”,原文應(yīng)該是“穰苴曰：‘君之使不可殺之?！藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍?！惫蔬xB。13題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“后期”“謝”，“送之”各1分，“何后期為”，句式各1分，句意1分。第二句中，“已而”“之屬”“諧”，各1分，“諧于景公”句式1分，句意1分?！军c睛】參考譯文：馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土。齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能震懾敵人。希望君王能試用他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同討論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望您能派一位您寵信的國家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行?！庇谑驱R景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊?！钡诙?，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認為率領(lǐng)的是自己的軍隊，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規(guī)章號令。等他布署完畢，已經(jīng)是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進軍，戰(zhàn)況緊急的時刻，就應(yīng)當忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境，國內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊里，國君的命令有的可以不接受?！庇謫栜姺ü僬f：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說：“應(yīng)當斬首?！笔拐弋惓？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷?，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發(fā)了。土兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫尉他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食，并且十分關(guān)心那些羸弱的士兵。三天后重新整訓軍隊，準備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。進入國都之前放下武器，解除規(guī)定，盟誓之后才敢進城。景公與眾大夫迎之于郊，依禮慰勞軍隊完畢，然后才返回休息。見到穰苴之后，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國日益顯赫。不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進讒言。景公罷退穰苴，穰苴發(fā)病而死。田乞、田豹一伙從此怨恨高氏、國氏等。后來田常殺齊簡公，全部滅掉高子、國子之族。到田常的曾孫和，便自立為齊威王，用兵作戰(zhàn)，顯示武力，極力仿效穰苴的兵法，當時諸侯都來朝見齊國。6.(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成10—13題。晉文公攻原，襄十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！蔽墓珕柣嵲唬骸熬瑞I奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不??；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠者歸之矣?！眳瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀?。吳子曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。魏文侯與虞人①期獵。明日，會天疾風，左右止文侯，不聽，曰：“不可。以風疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車往，犯風而罷虞人。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。李悝警其兩和②曰：“謹警！敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢?。兩和懈怠，不信李悝。居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。（選自《韓非子?外儲說左上》，略有改動）【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．遂與大夫期十日

期：約定

B．會天疾風

會：適逢C．犯風而罷虞人

犯：冒著

D．過而擊之也

過：經(jīng)過11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．攻原得衛(wèi)者

適百里者B．待公而食

信而見疑C．為鼓以與百姓為戍

既替余以蕙纕兮D．敵人旦暮且至擊汝

若屬且為所虜12．以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠信的一組是①遂罷兵而去

②群臣守職，善惡不逾，百事不怠。③故人來，方與之食

④遂自驅(qū)車往，犯風而罷虞人⑤曾子欲捕彘殺之

⑥乃更令明號而民信之A.①②⑤

B.③④⑤

C.①③⑥

D.②④⑥13．下列對原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。B．吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待，魏文侯在“會天疾風”時仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。C．楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強調(diào)了誠信的重要。D．衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏，他非常害怕，認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。（28分）14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（3分）譯文：_____________________________________________

___（2）吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！保?分）譯文：____________________________________

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__（3）有君如彼其信也，可無歸乎？（3分）譯文：_______________________________________

__________參考答案：10選D。過：錯誤。11選D。均為副詞，將要。A.第一個“者”，表提頓語氣，不譯；第二個“者”，助詞，譯為“……的人”。B.第一個“而”，連詞，表順承；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C.第一個“以”，連詞，表目的，來；第二個“以”，介詞，因為。12選D?！靶l(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤。13選B。②⑥并非直接體現(xiàn)誠信。略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是(

)A.今天的會議強調(diào)，加快推進住房保障和供應(yīng)體系建設(shè)是實現(xiàn)全體人民“住有所居”目標，滿足群眾基本住房需求的重要任務(wù)。B.在不斷提高科技管理服務(wù)水平，為科研人員創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時，科技部將進一步加強監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經(jīng)費的使用。C.近年來，暴力傷醫(yī)事件頻發(fā)，行兇的主要原因多是患者死亡、久病不愈或僅僅因懷疑而報復引起的。D.4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震，受災的群眾在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在全國人民的關(guān)懷和幫助中得到了力量，樹立了克服困難的勇氣。參考答案：B點睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如D項，搭配不當。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。比如C項句式雜糅，可以把“引起的”刪掉。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。比如A項，語序不當，“實現(xiàn)全體人民住有所居目標”與“滿足群眾基本住房需求”位置應(yīng)調(diào)換。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.請概括下面這段新聞的主要內(nèi)容，不超過35字。(4分)

中國衛(wèi)生部9月13日公布4項新的食品安全國家標準，其中《食品添加劑使用標準》刪除了甲醛以及面粉增白劑過氧化苯甲酰等，意味著這些化學品將不得作為食品添加劑使用。