山東省濱州市皂戶(hù)李中學(xué)高二語(yǔ)文期末試卷含解析

山東省濱州市皂戶(hù)李中學(xué)高二語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀現(xiàn)代文，回答問(wèn)題（12分）（1）陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來(lái)，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨綠。啊，到了，荷花洲?。?）首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無(wú)瑕；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語(yǔ)；再加上綠蓋疊翠、青盤(pán)滾珠，好一幅迷人景色。（3）我在一塊大青石上坐下。凝神思索，古人許多詠荷的詩(shī)句紛至沓來(lái)……愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在《離騷》中曾幻想“

①

芙蓉以為裳”。魏晉的曹植以荷花的美形容

：“迫而

②之，灼若芙蓉出綠波。”白居易則描繪了荷花

：“薔薇帶刺

③應(yīng)懶，菡萏生泥

④

亦難?！绷硗?，不少詩(shī)人或取其清新，或取其艷麗，寫(xiě)過(guò)許多秀麗如畫(huà)的佳句。

（4）忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，一陣清香襲來(lái)，田田荷葉輕輕搖動(dòng)，把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中斷了?？纯囱矍暗木跋?，一個(gè)奇異的念頭油然而生，而且?jiàn)A雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿兒的荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學(xué)意義上講，荷葉是美的一個(gè)組成部分，失去了這部分也就失去了美。再?gòu)纳飳W(xué)的意義上看，沒(méi)有葉子，便不能進(jìn)行光合作用，便絕對(duì)長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩(shī)中嗎？

（5）是啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來(lái)默默無(wú)言地居于人們強(qiáng)加給它的陪襯地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時(shí)候，它們從不與人爭(zhēng)風(fēng)，反而像把團(tuán)扇把陣陣清風(fēng)送來(lái)。這是一種多么樸實(shí)無(wú)華的品格！它們又是無(wú)私的，久旱初雨，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇，而總是小心地把水積存起來(lái)，那該是留給湖中魚(yú)兒的吧！當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地護(hù)持著朵朵荷花；當(dāng)烈日吐火時(shí)，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚(yú)蝦戲游。他們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中，當(dāng)人們把荷葉從莖部掐斷時(shí)，千絲萬(wàn)縷連著根，那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。（6）荷葉對(duì)人類(lèi)是很有益處的，作為藥材，它可以去熱清火；作為特殊的包裝材料，它不怕水浸。另外，荷葉煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，……它本身有用，而且?guī)椭L(zhǎng)了于人類(lèi)有用的蓬和藕。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。（7）我愛(ài)荷葉，故作荷葉詠。19.（3）段中①②③④填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.集——攀——玩——察

B.攀——玩——集——察C.集——察——攀——玩

D.玩——集——察——攀20.閱讀（3）段，賞析曹植和白居易的詩(shī)句，揣摩他們所要形容的人物形象或所要描繪的事物特征，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言填充橫線(每格不超12字)（2分）答：1、曹植以荷花的美形容

。2、白居易則描繪了荷花

。21.（2）（3）兩段都是描寫(xiě)荷花的，但表現(xiàn)方法不一樣，回答（2分）答：（2）段的表現(xiàn)方法是

；（3）段的表現(xiàn)方法是

。22.（4）段中“一個(gè)奇異的念頭”指的是什么，“一絲隱隱的不平之氣”又因何而生，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答（2分）答：1、“念頭”指：

；2、“不平之氣”生起的原因是：

。23.（6）段中“最吸引我的是荷葉的精神美”，試對(duì)荷葉的“精神美”分條概括，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，四字為宜（4分）答：1、

；2、

；3、

；4、

。參考答案：19.C20.賞析（3）段中曹植和白居易的詩(shī)句，揣摩他們所要形容的人物形象或所要描繪的事物特征，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言填充橫線(每格不超過(guò)12字)（2分）答：1、曹植以荷花的美形容

他理想中的洛神

。2、白居易則描繪了荷花

不枝不蔓、不可褻玩的品格

。21.（2）（3）兩段都是描寫(xiě)荷花的，但表現(xiàn)方法不一樣，回答（2分）答：（2）段的表現(xiàn)方法是

正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）或?qū)崒?xiě)

；（3）段的表現(xiàn)方法是

側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）或虛寫(xiě)

。22.（4）段中“一個(gè)奇異的念頭”指的是什么，“一絲隱隱的不平之氣”又因何而生，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答（2分）答：1、“念頭”指：

如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿兒的荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？

；2、“不平之氣”生起的原因是：沒(méi)有文人來(lái)歌頌荷葉或荷葉只能作為荷花的陪襯出現(xiàn)在古人的作品中

。23.（6）段中“最吸引我的是荷葉的精神美”，試對(duì)荷葉的“精神美”分條概括，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，四字為宜（4分）答：1、

樸實(shí)無(wú)華

；2、

無(wú)私奉獻(xiàn)

；3、

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

；4、

襟懷坦白

（或者與世無(wú)爭(zhēng)、甘守寂寞）

。2.閱讀下面的文字，完成下列小題亮麗家園（加拿大）愛(ài)麗絲·門(mén)羅花園宮的一切是如此的完美無(wú)瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點(diǎn)。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見(jiàn)另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太霧那樣的老房子。這些幸存下來(lái)的老房子陰沉沉的，被周困著，顯示出歲月長(zhǎng)短不同的沉積。它們的無(wú)序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，連露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的士人坐在起居室里，還有一些男人也在。瑪麗知道她們?cè)谡f(shuō)富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶(hù)外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個(gè)話(huà)題。她沒(méi)有成功。“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情喻快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過(guò)去，讓他們帶上火柴。”伊迪斯道，“親愛(ài)的，你在開(kāi)玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什幺，我給市政廳打過(guò)電話(huà)了。我說(shuō)，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮·英奇說(shuō)，“我的天哪，那個(gè)味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒(méi)想到，我們隔壁就是家畜棚?！薄白〗謱?duì)面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗。”另一個(gè)女人說(shuō)。史蒂夫竟然說(shuō)，“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋?lái)?，旣愰_(kāi)口之前，希望自己的聲音聽(tīng)起來(lái)正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗉?！安贿^(guò)，你們想沒(méi)想過(guò)，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒(méi)生出來(lái)的時(shí)候，她就已經(jīng)住在這里了?！彼疵叵胝乙恍﹦e的話(huà)，比現(xiàn)在這些話(huà)更有力、更理智的話(huà)，但她就是找不到一句。他們的話(huà)從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價(jià)格?！八臅r(shí)代已經(jīng)走了?！笨栒f(shuō)，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價(jià)格。我做這行，我知道?！绷硗庖恍┞曇粢矃⑴c進(jìn)來(lái)。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)爭(zhēng)取到每一個(gè)人了。”史蒂夫說(shuō)，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾?qǐng)書(shū)開(kāi)始在他們手中傳來(lái)傳去?，旣惞蛟诘匕迳?，和丹尼的拉鏈斗爭(zhēng)了半天，然后站了起來(lái)，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來(lái)；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門(mén)的必經(jīng)之路?？柊压P遞路了她?！拔也荒芎炞??！彼卮?。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X(jué)得我們有這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有權(quán)利。”“瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！薄芭?，我，我不在乎?！毕胂笾?，每當(dāng)你支持什么的時(shí)候，總是會(huì)聲音洪亮，而周?chē)娜吮荒泱@醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過(guò)是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時(shí)的笑料?！按蠹也皇菫榱撕猛娌畔脍s她走?！笨栒f(shuō)，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！薄皼](méi)錯(cuò)。”瑪麗回答道。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對(duì)的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ幔叱隽碎T(mén)?，F(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。15.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段以對(duì)比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫(xiě)出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個(gè)城區(qū)間的矛盾對(duì)立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。B.小說(shuō)通過(guò)瑪麗寫(xiě)出了個(gè)人在群體面前的無(wú)力與堅(jiān)持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.故事情節(jié)主要靠簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實(shí)則波瀾涌動(dòng)，各個(gè)人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場(chǎng)的富勒頓太太也形象鮮明。D.小說(shuō)文筆簡(jiǎn)潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個(gè)社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫(xiě)作空間有限，但卻在限定的空間寫(xiě)出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。16.小說(shuō)最后寫(xiě)了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，有什么用意?17.結(jié)合全文，概括說(shuō)明小說(shuō)的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。參考答案：15.B

16.①心理描寫(xiě)上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無(wú)法改變鄰居們的決定之后放棄爭(zhēng)辯的心理；②情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅(jiān)決，她不會(huì)服從鄰居們的決定；③人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅(jiān)定、富有良知和同情心的女性形象。

17.①內(nèi)容上：瑪麗生活的花園官是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對(duì)生活在其中的舊房子老居民的排斥與嫌惡。②人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對(duì)待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對(duì)這些人的批評(píng)和諷刺。③主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望?！?5題詳解】試題分析：B項(xiàng)，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭(zhēng)，爭(zhēng)論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。點(diǎn)睛：文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷?！?6題詳解】試題分析：本題考查的是小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用類(lèi)試題，考生可以從以下角度作答，心理描寫(xiě)上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無(wú)法改變鄰居們的決定之后放棄爭(zhēng)辯的心理；情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅(jiān)決，她不會(huì)服從鄰居們的決定；人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅(jiān)定、富有良知和同情心的女性形象?！?7題詳解】試題分析：本題考查的是小說(shuō)題目的含義分析類(lèi)試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本的理解作答，可以從以下角度作答，內(nèi)客上：瑪麗生活的花園官是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對(duì)生活在其中的舊房子老居民的排斥與嫌惡。人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對(duì)待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對(duì)這些人的批評(píng)和諷刺。主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望。3.閱讀下面的文字，完成小題。停不下的藝術(shù)追溯——林風(fēng)眠：中西巧調(diào)和今天的梅州，是廣東東北部一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市。然而，在距離梅州市區(qū)20公里外的西陽(yáng)鎮(zhèn)閣公嶺村，卻依稀能看到100多年前留下的痕跡。這棟略顯破舊的宅院，就是林風(fēng)眠出生的地方。在林風(fēng)眠5歲時(shí)，家里把他送到了本族開(kāi)設(shè)的立本學(xué)堂，讀書(shū)認(rèn)字，既是石匠又能畫(huà)幾筆的父親還教他臨摹《芥子園畫(huà)譜》。在這種臨摹中，林風(fēng)眠接受了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的啟蒙教育。1915年，15歲的林風(fēng)眠踏進(jìn)了梅州中學(xué)的大門(mén)，在這里，林風(fēng)眠遇到了他人生中的第一位美術(shù)老師梁伯聰，正是這位梅州歷史上最后一個(gè)能書(shū)善畫(huà)的秀才,將林風(fēng)眠引向了藝術(shù)的新天地。求學(xué)期間,親朋從南洋帶回的一些外文書(shū)籍,也讓林風(fēng)眠好奇不已。書(shū)中那些色彩豐富、形象逼真的西洋畫(huà)插圖，使得從小臨摹慣了《芥子園畫(huà)譜》的他，看到了另一個(gè)不同的藝術(shù)世界并心迷向往。4年后，作為第六批留法勤工儉學(xué)的學(xué)生，他和林文錚一起登上了開(kāi)往法國(guó)的郵輪。在國(guó)立高等藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)楊西斯的工作室，林風(fēng)眠接受了西方現(xiàn)代藝術(shù)與思想的雙重啟蒙。對(duì)藝術(shù)的理解和觀念發(fā)生了重大改變：藝術(shù)不再是兒時(shí)臨摹或少時(shí)喜愛(ài)的西洋畫(huà)片，而是天馬行空的想象與思考。林風(fēng)眠獨(dú)特的繪畫(huà)天賦使楊西斯驚嘆不已，于是就推薦他到巴黎美院。1924年5月21日，第一次“中國(guó)美術(shù)展覽會(huì)”在德國(guó)斯特拉斯堡共和國(guó)廣場(chǎng)的萊茵宮開(kāi)幕，他的作品引起轟動(dòng)。此時(shí)的林風(fēng)眠，在歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)和中國(guó)古典工藝美術(shù)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了中西調(diào)和的基本藝術(shù)面貌。約兩年后，林風(fēng)眠受蔡元培之邀回國(guó)擔(dān)任國(guó)立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的校長(zhǎng)。不久，林風(fēng)眠發(fā)表了《談東西藝術(shù)之前途》一文。他以論述藝術(shù)是如何構(gòu)成的、東西藝術(shù)根本之異同等問(wèn)題為基礎(chǔ)，正式提出了“調(diào)和東西藝術(shù)”的主張，力圖在復(fù)興東方藝術(shù)和調(diào)和東西藝術(shù)之間尋求新路。為了實(shí)現(xiàn)“中西融合”的藝術(shù)理想，林風(fēng)眠可謂殫精竭慮。他主張“兼容并包、學(xué)術(shù)自由”的教育思想，不拘一格廣納人才，藝術(shù)名家李可染、趙無(wú)極、朱德群、吳冠中、王朝聞、蘇天賜等都是林風(fēng)眠的學(xué)生。他銳意革新藝術(shù)教育，請(qǐng)木匠出身的畫(huà)家齊白石登上講臺(tái)，聘請(qǐng)法國(guó)教授克羅多講授西畫(huà)，并提出了“提倡全民族的各階級(jí)共享的藝術(shù)”等口號(hào)。他提倡兼收并蓄，調(diào)和中西藝術(shù)，并身體力行，創(chuàng)造出富有時(shí)代氣息和民族特色的、高度個(gè)性化的抒情畫(huà)風(fēng)，為中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)提供了切實(shí)可行的發(fā)展思路和風(fēng)格典范。1927年5月11日，林風(fēng)眠組織本校師生召開(kāi)了一場(chǎng)在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)規(guī)模相當(dāng)大的藝術(shù)展。由于部分作品抨擊社會(huì)、直諷現(xiàn)實(shí)，激怒了奉系軍閥，林風(fēng)眠被迫辭去校長(zhǎng)之職，離京南下，擔(dān)任了由蔡元培親手創(chuàng)建的杭州國(guó)立藝專(zhuān)第一任校長(zhǎng)。執(zhí)掌杭州國(guó)立藝專(zhuān)的十年，也是林風(fēng)眠實(shí)踐自己調(diào)和中西藝術(shù)理想的十年。這一期間，林風(fēng)眠用象征手法創(chuàng)作了大型油畫(huà)《人道》《悲哀》《死》《人類(lèi)的痛苦》《漁村豐收》等作品，風(fēng)格一如他“中西調(diào)和”的探索，造型簡(jiǎn)約，大筆觸粗線條，色調(diào)強(qiáng)烈而凝重。后來(lái)林風(fēng)眠移居到了上海，他就像個(gè)苦行僧一樣，不問(wèn)世事埋頭作畫(huà)，在清苦孤寂中繼續(xù)著中西藝術(shù)調(diào)和的探索。很多學(xué)者認(rèn)為，這一時(shí)期，林風(fēng)眠終于在中西融合的道路上創(chuàng)造出了自己獨(dú)特的面貌，他的藝術(shù)達(dá)到了前所未有的高度。盡管孤獨(dú)、憂(yōu)郁和磨難一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)林風(fēng)眠，但是，在他的筆下，卻衍化出了寂靜的山川，仿佛一片超現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)鄉(xiāng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2016年5月8日）相關(guān)鏈接：①在巴黎國(guó)立美術(shù)學(xué)院——法國(guó)美術(shù)教育的最高殿堂，林風(fēng)眠不是個(gè)守規(guī)矩的“好學(xué)生”，他為塞尚、莫奈、馬蒂斯等離經(jīng)叛道的畫(huà)家所傾倒，又在巴黎東方美術(shù)館和陶瓷博物館的彩陶、漢畫(huà)磚、唐三彩、瓷器花紋上，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)民間藝術(shù)的奇特魅力。（《求實(shí)在線·中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)史一代宗師——孤鴻林風(fēng)眠》）②林風(fēng)眠曾對(duì)人講：“在北京和杭州當(dāng)了十幾年校長(zhǎng)，住洋房，乘私人轎車(chē)，身上一點(diǎn)人氣幾乎耗光了。你必須真正生活著，能體驗(yàn)今天中國(guó)幾萬(wàn)萬(wàn)人的生活，身上才有真正人味。首先是‘人’，徹底‘人’化了，作品才有真正的生命活力。”（《求實(shí)在線·中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)史一代宗師——孤鴻林風(fēng)眠》）③“林風(fēng)眠一生最大的特點(diǎn)，就是融匯了東西方的優(yōu)點(diǎn)，能夠創(chuàng)造一種嶄新的、從未有過(guò)的藝術(shù)形式。他是一個(gè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年的領(lǐng)袖型、旗手型的人物。”——中國(guó)美術(shù)學(xué)院原校長(zhǎng)

肖鋒“他奠定了中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)的基礎(chǔ)，他之后的趙無(wú)極、吳冠中等人都是追隨他的道路的。沒(méi)有林風(fēng)眠，中國(guó)繪畫(huà)就缺少一個(gè)走向現(xiàn)代藝術(shù)的大師。”——美術(shù)理論家

邵大箴4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)A.林風(fēng)眠成為中國(guó)“百年巨匠”之一并不是偶然的，原因在于他提出了“調(diào)和東西藝術(shù)”的主張，并且他身體力行，在藝術(shù)創(chuàng)作上達(dá)到了前所未有的高度。B.林風(fēng)眠的創(chuàng)作融匯了東西藝術(shù)之長(zhǎng)，創(chuàng)造出了自己畫(huà)作的獨(dú)特的面貌，他沒(méi)有忘記生活是創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活，沒(méi)有真正的人味，作品就沒(méi)有生命活力。C.林風(fēng)眠在中國(guó)繪畫(huà)尤其是中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)史上有著舉足輕重的作用。他的作品兼有歐洲現(xiàn)代藝術(shù)和中國(guó)古典工藝美術(shù)之長(zhǎng)，造型簡(jiǎn)約，色調(diào)強(qiáng)烈凝重，獨(dú)具一格。D.繪畫(huà)是林風(fēng)眠安身立命的憑借，是他畢生的終極追求，更是他表達(dá)強(qiáng)烈情感的媒介。他借助繪畫(huà)表達(dá)他對(duì)國(guó)事的關(guān)心、對(duì)人生的思索、對(duì)身邊人和事的敏感與愛(ài)。5.下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)A.林風(fēng)眠從小接受了良好的教育，既在學(xué)校接受了系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，又在梁伯聰、南洋回來(lái)的朋友等人的影響下關(guān)注西方的藝術(shù)世界，這為他日后進(jìn)行中西調(diào)和的創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。B.林風(fēng)眠敢于打破常規(guī)，做事不按常理出牌，欣賞離經(jīng)叛道的畫(huà)家。當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)他聘請(qǐng)木匠畫(huà)家的齊白石，打破藝術(shù)的崇高地位，提倡各階級(jí)共享的藝術(shù)。C.1919年，林風(fēng)眠到法國(guó)勤工儉學(xué)，在院長(zhǎng)楊西斯的工作室接受了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)與西方現(xiàn)代藝術(shù)的雙重啟蒙，從此踏上了繪畫(huà)藝術(shù)中西調(diào)和的探尋之路。D.林風(fēng)眠具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。從1919年選擇出國(guó)勤工儉學(xué)，到德國(guó)第一屆“中國(guó)美術(shù)展覽會(huì)”引起轟動(dòng)，再到國(guó)內(nèi)藝術(shù)展上借作品抨擊社會(huì)、直諷現(xiàn)實(shí)，都是他愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。E.大成就須經(jīng)得起大寂寞。移居上海的林風(fēng)眠不問(wèn)世事埋頭探索，孤獨(dú)、憂(yōu)郁和磨難圍繞著他，但他終于超越自我，在創(chuàng)作上形成自己的風(fēng)格，取得了巨大成就。6.簡(jiǎn)述林風(fēng)眠在繪畫(huà)方面取得成功的緣由，結(jié)合材料加以分析。參考答案：4.A

5.BE

6.①保持好奇心，善于學(xué)習(xí)。無(wú)論是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)、西洋插畫(huà)，還是西方的藝術(shù)理論與思想，林風(fēng)眠都兼收并蓄。②善于創(chuàng)新，能打破傳統(tǒng)。林風(fēng)眠不一味地做守規(guī)矩的“好學(xué)生”，才能在復(fù)興東方藝術(shù)和調(diào)和東西藝術(shù)方面走出了一條自己的路。③貼近生活，保持人味。他的畫(huà)作直接描述生活，拷問(wèn)人性，富有活力。④耐住寂寞，專(zhuān)心創(chuàng)作。林風(fēng)眠在上海不問(wèn)世事埋頭作畫(huà)，最終讓自己的藝術(shù)達(dá)到前所未有的高度。⑤有師友親人的幫助。梁伯聰將林風(fēng)眠引向了藝術(shù)的新天地，蔡元培的任人唯賢，父親的影響等等，都促成了林風(fēng)眠的成功。4.試題分析：本題考查文本內(nèi)容的理解分析。本題要求找出不屬于該書(shū)觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題中A錯(cuò)在遺漏信息，林風(fēng)眠被譽(yù)為“百年巨匠”之一的原因很多，“奠定了中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)的基礎(chǔ)”和“培養(yǎng)了很多大師級(jí)的名家”等也不可忽視。點(diǎn)睛：這類(lèi)題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。5.試題分析：本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。題中A項(xiàng)梁伯聰引領(lǐng)他在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方面走向藝術(shù)的新天地；C項(xiàng)應(yīng)為接受了“西方現(xiàn)代藝術(shù)和思想的雙重啟蒙”，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的啟蒙他幼時(shí)就接受了；D項(xiàng)屬無(wú)中生有，林風(fēng)眠出國(guó)留學(xué)、在國(guó)外藝術(shù)展上一舉成名并未提到他的愛(ài)國(guó)情懷。6.試題分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干“簡(jiǎn)述林風(fēng)眠在繪畫(huà)方面取得成功的緣由，結(jié)合材料加以分析”解答時(shí)，重點(diǎn)抓住“在繪畫(huà)方面取得成功”。找到答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵詞句，概括形成答案。點(diǎn)睛：篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫(xiě)作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。本題的塊應(yīng)該集中在文章第一節(jié)中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（23分）閱讀下面的文字，完成10-13題。（23分）畫(huà)舫齋記歐陽(yáng)修予至滑之三月，即其署東偏之室，治為燕私之居，而名曰畫(huà)舫齋。齋廣一室，其深七室，以戶(hù)相通，凡入予室者，如入乎舟中。其溫室之奧，則穴其上以為明；其虛室之疏以達(dá)，則檻欄其兩旁以為坐立之倚。凡偃休于吾齋者，又如偃休乎舟中。山石佳花美木之植列于兩檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可愛(ài)者。因以舟名焉?！吨芤住分?，至于履險(xiǎn)蹈難，必曰涉川。蓋舟之為物，所以濟(jì)難而非安居之用也。今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？況予又嘗以罪謫，走江湖間，自汴絕淮，浮于大江，至于巴峽，轉(zhuǎn)而以入于漢沔，計(jì)其水行幾萬(wàn)余里。其羈窮不幸，而卒遭風(fēng)波之恐，往往叫號(hào)神明以脫須臾之命者，數(shù)矣。當(dāng)其恐時(shí)，顧視前后凡舟之人，非為商賈，則必仕宦。因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉?賴(lài)天之惠，全活其生。今得除去宿負(fù)，列官于朝，以來(lái)是州，飽廩食而安署居。追思曩時(shí)山川所歷，舟楫之危，蛟黿之出沒(méi)，波濤之洶欻，宜其寢驚而夢(mèng)愕。而乃忘其險(xiǎn)阻，猶以舟名其齋，豈真樂(lè)于舟居者邪!然予聞古之人，有逃世遠(yuǎn)去江湖之上，終身而不肯反者，其必有所樂(lè)也。茍非冒利于險(xiǎn)，有罪而不得已，使順風(fēng)恬波，傲然枕席之上，一日而千里，則舟之行豈不樂(lè)哉！顧予誠(chéng)有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜?予友蔡君謨善大書(shū)，頗怪偉，將乞大字以題于楹。懼其疑予之所以名齋者，故具以云。又因以置于壁。壬午十二月十二日書(shū)10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A.則穴其上以為明

穴：鑿洞B.凡偃休于吾齋者

偃：安然C.追思曩時(shí)山川所歷

曩：從前D.今得除去宿負(fù)

宿：住處11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

（

）（3分）A.則穴其上以為明

王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎B.所以濟(jì)難而非安居之用也

富而可求也C.蓋舟之為物

聞道百以為莫己若者，我之謂也D.將乞大字以題于楹

飾小說(shuō)以干縣令12.以下對(duì)文意的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是

（

）（3分）A.作者以舟名齋為中心，從畫(huà)舫齋的形狀、構(gòu)造，周?chē)拔飳?xiě)起，再追憶過(guò)去經(jīng)歷，聯(lián)想古人，層層剖析，抒寫(xiě)出作者復(fù)雜的內(nèi)心世界。B.作者在文中回憶自己被貶謫的經(jīng)過(guò)，歷經(jīng)淮河、長(zhǎng)江、巴峽、漢水直到黃河，合計(jì)起來(lái)，走了幾萬(wàn)里水路，足跡遍及大半個(gè)中國(guó)。C.文中用渡河比喻處境危難時(shí)，用船來(lái)擺渡，以此來(lái)作喻，指明自己從政治漩渦中擺脫出來(lái)，因而給住處命名畫(huà)舫齋是合適的。D.文章的字里行間隱約流露出作者的失意和苦悶，但更多的是達(dá)觀、開(kāi)朗的情懷，表達(dá)了一種暫處平靜而居安思危的思想。13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)（1）今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？

（2）因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉?

（3）顧予誠(chéng)有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜?

參考答案：10．D（宿，過(guò)去。）11．D（連詞，表目的，用來(lái)。A代詞，屋子；副詞，大概。B連詞，轉(zhuǎn)折；連詞，如果。C助詞，主謂間消獨(dú)；助詞，提賓標(biāo)志。）12．B(沒(méi)有到黃河）13．（1）現(xiàn)在我在官署修建居所，是用作閑居休憩，卻反而用“舟”來(lái)命名，這難道不違背常理嗎？（得分點(diǎn)：治齋于署，燕安，名，戾各1分）（2）于是暗自感嘆，認(rèn)為如果不是貪圖利益和身不由己的人，誰(shuí)愿意到這里來(lái)呢？（得分點(diǎn)：竊，以，冒利，是各1分）（3）考慮到我確實(shí)沒(méi)有空閑的時(shí)間，而“舫”是一種休憩娛樂(lè)的船，姑且用來(lái)命名我的齋室，為什么說(shuō)不合適呢？（得分點(diǎn)：顧，誠(chéng)，宴嬉，宜各1分）

略5.閱讀下面的文言文，完成各題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語(yǔ)兵事，大說(shuō)之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門(mén)?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則撲表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，監(jiān)軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問(wèn)曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬。”莊賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴?wèn)軍政曰：“馳三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃斬其仆，車(chē)之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次舍井灶飲食問(wèn)疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國(guó)釋兵旅解約束誓盟而后入邑景公與諸大夫郊迎勞師成禮然后反歸寢。既見(jiàn)穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫鮑氏、高、國(guó)之屬害之，諧于景公。景公退穰苴，苴發(fā)疾而死。（《史記·司馬穰苴列傳第四》）10.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.未至/國(guó)釋兵旅/解約來(lái)/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/B.未至國(guó)/釋兵旅/解約束管盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎勞師/成禮然后反/歸寢/C.未至國(guó)/釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/D.未至/國(guó)釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/熒師成禮/然后反歸寢/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法時(shí)代，”庶子比正妻所生的嫡子地位低。B.“表”、“漏”是古代測(cè)時(shí)器具，“表”以日影方向長(zhǎng)短測(cè)定時(shí)刻，用于白天?！奥币运谓目潭葋?lái)測(cè)定時(shí)刻，用于夜晚。C.“節(jié)”是符節(jié)，是綴有耗牛尾的竹竿，古代使者出使時(shí)用作憑證，如《漢書(shū)·蘇武傳》中“杖漢節(jié)牧羊”。D.“驂”，是古代拉車(chē)的一種馬的稱(chēng)呼。駕車(chē)時(shí)，若是三匹或四匹，就有驂、服之分。中間叫服，兩旁的叫“驂”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.穰苴出身低微，卻深受齊景公賞識(shí)。在齊國(guó)連遭敗績(jī)時(shí)，經(jīng)晏嬰推薦前去抗敵，主動(dòng)請(qǐng)求君王派大臣來(lái)做監(jiān)軍。B.穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時(shí)刻未到達(dá)軍營(yíng)，被斬首于三軍之前，君王的使者駕車(chē)闖入軍中，也被處斬。C.穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，對(duì)體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭(zhēng)先出戰(zhàn)。D.穰苴勞苦功高，但晚景不佳。戰(zhàn)勝回國(guó)后，齊景公先是對(duì)他禮遇，但聽(tīng)信讒言后解除了他的官職，他最后病發(fā)而死。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”（2）已而大夫鮑氏、高、國(guó)之屬害之，諧于景公。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）穰苴說(shuō)：“為什么約定了時(shí)刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說(shuō)：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！保?）不久大夫鮑氏、高氏、國(guó)氏一伙陷害他，向景公進(jìn)讒言。10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，從語(yǔ)境看,“未至國(guó)”為時(shí)間狀語(yǔ)，中間不可拆開(kāi)，排除A和D項(xiàng)；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的時(shí)間狀語(yǔ)，中間不可拆開(kāi)，排除B項(xiàng)。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“庶孽，指宗族旁支所生的孩子”錯(cuò)誤，庶孽，應(yīng)是指妃妾所生之子，故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，錯(cuò)在“君王的使者駕車(chē)闖入軍中，也被處斬”,原文應(yīng)該是“穰苴曰：‘君之使不可殺之。’乃斬其仆，車(chē)之左駙，馬之左驂，以徇三軍?！惫蔬xB。13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“后期”“謝”，“送之”各1分，“何后期為”，句式各1分，句意1分。第二句中，“已而”“之屬”“諧”，各1分，“諧于景公”句式1分，句意1分。【點(diǎn)睛】參考譯文：馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時(shí)，晉國(guó)出兵攻打齊國(guó)的東阿和甄城，燕國(guó)進(jìn)犯齊國(guó)黃河南岸的領(lǐng)土。齊國(guó)的軍隊(duì)都被打得大敗。齊景公為此非常憂(yōu)慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說(shuō)：“穰苴雖說(shuō)是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能震懾?cái)橙?。希望君王能試用他?！庇谑驱R景公召見(jiàn)了穰苴，跟他共同討論軍國(guó)大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說(shuō)：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來(lái)，置于大夫之上，士兵們不會(huì)服從，百姓也不會(huì)信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹(shù)立不起來(lái)，希望您能派一位您寵信的國(guó)家尊重的大臣，來(lái)做監(jiān)軍，才行?！庇谑驱R景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說(shuō)：“明天正午在營(yíng)門(mén)會(huì)齊?！钡诙?，穰苴率先趕到軍門(mén)，立起了計(jì)時(shí)的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì)，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒(méi)到來(lái)。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營(yíng)，巡視營(yíng)地，整飭軍隊(duì)，宣布了各種規(guī)章號(hào)令。等他布署完畢，已經(jīng)是日暮時(shí)分，莊賈這才到來(lái)。穰苴說(shuō)：“為什么約定了時(shí)刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說(shuō)：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f(shuō)：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來(lái)到軍隊(duì)宣布規(guī)定號(hào)令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時(shí)刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國(guó)境，國(guó)內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場(chǎng)暴露，無(wú)所隱蔽，國(guó)君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國(guó)百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來(lái)，問(wèn)道：“軍法上，對(duì)約定時(shí)刻遲到的人是怎么說(shuō)的？”回答說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報(bào)告齊景公，請(qǐng)他搭救。報(bào)信的人去后不久，還沒(méi)來(lái)得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來(lái)赦免莊賈。車(chē)馬飛奔直入軍營(yíng)。穰苴說(shuō)：“將領(lǐng)在軍隊(duì)里，國(guó)君的命令有的可以不接受?！庇謫?wèn)軍法官說(shuō)：“駕著車(chē)馬在軍營(yíng)里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)斬首?！笔拐弋惓？謶帧ｐ谡f(shuō)：“國(guó)君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷?，砍斷了左邊的夾車(chē)木，殺死了左邊駕車(chē)的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報(bào)告，然后就出發(fā)了。土兵們安營(yíng)扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問(wèn)疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過(guò)問(wèn)并撫尉他們。還把自己作為將軍專(zhuān)用的物資糧食全部拿出來(lái)款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食，并且十分關(guān)心那些羸弱的士兵。三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，就把軍隊(duì)撤回去了。燕國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國(guó)的軍隊(duì)趁勢(shì)追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。進(jìn)入國(guó)都之前放下武器，解除規(guī)定，盟誓之后才敢進(jìn)城。景公與眾大夫迎之于郊，依禮慰勞軍隊(duì)完畢，然后才返回休息。見(jiàn)到穰苴之后，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國(guó)日益顯赫。不久大夫鮑氏、高氏、國(guó)氏一伙陷害他，向景公進(jìn)讒言。景公罷退穰苴，穰苴發(fā)病而死。田乞、田豹一伙從此怨恨高氏、國(guó)氏等。后來(lái)田常殺齊簡(jiǎn)公，全部滅掉高子、國(guó)子之族。到田常的曾孫和，便自立為齊威王，用兵作戰(zhàn)，顯示武力，極力仿效穰苴的兵法，當(dāng)時(shí)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)齊國(guó)。6.(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成10—13題。晉文公攻原，襄十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！蔽墓珕?wèn)箕鄭曰：“救餓奈何？”對(duì)曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不??；信事，則不失天時(shí)，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！眳瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀亲釉唬骸按?。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。魏文侯與虞人①期獵。明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文侯，不聽(tīng)，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車(chē)往，犯風(fēng)而罷虞人。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病３柾跤芯瑸楣囊耘c百姓為戍。飲酒醉，過(guò)而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過(guò)擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。李悝警其兩和②曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢痢珊托傅?，不信李悝。居數(shù)月，秦人來(lái)襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時(shí)有客過(guò)而予汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。（選自《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》，略有改動(dòng)）【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊(duì)左右營(yíng)壘中的將士。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．遂與大夫期十日

期：約定

B．會(huì)天疾風(fēng)

會(huì)：適逢C．犯風(fēng)而罷虞人

犯：冒著

D．過(guò)而擊之也

過(guò)：經(jīng)過(guò)11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．攻原得衛(wèi)者

適百里者B．待公而食

信而見(jiàn)疑C．為鼓以與百姓為戍

既替余以蕙纕兮D．?dāng)橙说┠呵抑翐羧?/p>

若屬且為所虜12．以下六句話(huà)分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠(chéng)信的一組是①遂罷兵而去

②群臣守職，善惡不逾，百事不怠。③故人來(lái)，方與之食

④遂自驅(qū)車(chē)往，犯風(fēng)而罷虞人⑤曾子欲捕彘殺之

⑥乃更令明號(hào)而民信之A.①②⑤

B.③④⑤

C.①③⑥

D.②④⑥13．下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．晉文公用十天時(shí)間沒(méi)有攻下原邑而主動(dòng)撤兵，由于堅(jiān)守誠(chéng)信，文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國(guó)的人，反而得到了兩地?？鬃訉?duì)此表示贊賞。B．吳起在“故人至暮不來(lái)”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待，魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠(chéng)信品格，令人欽佩。C．楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來(lái)；李悝因欺騙將士而失信于軍，險(xiǎn)致全軍覆沒(méi)。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。D．衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。（28分）14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（3分）譯文：_____________________________________________

___（2）吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！保?分）譯文：____________________________________

__

________

__（3）有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？（3分）譯文：_______________________________________

__________參考答案：10選D。過(guò)：錯(cuò)誤。11選D。均為副詞，將要。A.第一個(gè)“者”，表提頓語(yǔ)氣，不譯；第二個(gè)“者”，助詞，譯為“……的人”。B.第一個(gè)“而”，連詞，表順承；第二個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C.第一個(gè)“以”，連詞，表目的，來(lái)；第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)椤?2選D。“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”有誤。13選B。②⑥并非直接體現(xiàn)誠(chéng)信。略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A.今天的會(huì)議強(qiáng)調(diào)，加快推進(jìn)住房保障和供應(yīng)體系建設(shè)是實(shí)現(xiàn)全體人民“住有所居”目標(biāo)，滿(mǎn)足群眾基本住房需求的重要任務(wù)。B.在不斷提高科技管理服務(wù)水平，為科研人員創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時(shí)，科技部將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)的使用。C.近年來(lái)，暴力傷醫(yī)事件頻發(fā)，行兇的主要原因多是患者死亡、久病不愈或僅僅因懷疑而報(bào)復(fù)引起的。D.4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，受災(zāi)的群眾在遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在全國(guó)人民的關(guān)懷和幫助中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的勇氣。參考答案：B點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如C項(xiàng)句式雜糅，可以把“引起的”刪掉。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。比如A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)全體人民住有所居目標(biāo)”與“滿(mǎn)足群眾基本住房需求”位置應(yīng)調(diào)換。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8.請(qǐng)概括下面這段新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)35字。(4分)

中國(guó)衛(wèi)生部9月13日公布4項(xiàng)新的食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其中《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》刪除了甲醛以及面粉增白劑過(guò)氧化苯甲酰等，意味著這些化學(xué)品將不得作為食品添加劑使用。