2024 屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）語(yǔ)文試題及答案

2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

人工智能時(shí)代，大概率是人和人工智能的共同繁榮：人類(lèi)的物質(zhì)水平會(huì)有很大的提升，社會(huì)會(huì)變得更安全、

更舒適。這當(dāng)然是一件好事，所謂社會(huì)進(jìn)步，不就是往這個(gè)方向嗎？但是，過(guò)于安全、舒適的世界，其實(shí)是一

個(gè)巨大的心理陷阱。這可以借現(xiàn)代社會(huì)給我們挖的身體陷阱來(lái)做個(gè)闡釋。

人類(lèi)進(jìn)化于一個(gè)熱量匱乏的環(huán)境，所以進(jìn)化出了偏愛(ài)高熱量食物、盡量少運(yùn)動(dòng)以節(jié)省熱量的傾向；同樣,

人類(lèi)的進(jìn)化環(huán)境里危機(jī)四伏，生存和繁衍面臨巨大挑戰(zhàn)，因此人類(lèi)就進(jìn)化出偏愛(ài)安全、舒適的傾向。

人類(lèi)按照自己的偏好來(lái)建設(shè)社會(huì)，社會(huì)繁榮的標(biāo)準(zhǔn)也就是大家吃飽喝足、安全穩(wěn)定、生活便利，因?yàn)檫@是人類(lèi)

天生向往的境界。但是，過(guò)多的熱量、過(guò)少的運(yùn)動(dòng)，帶來(lái)了肥胖、心血管疾病、身體虛弱等問(wèn)題。這是大家所

熟知的。但是，你可能沒(méi)有察覺(jué)到的是，過(guò)多的安全、舒適也同樣地侵蝕了現(xiàn)代人的心靈，讓我們變得更加脆

弱和虛無(wú)：如塔勒布《反脆弱》、海特《嬌慣的心靈》中所述，過(guò)于安全的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)讓孩子長(zhǎng)大之后更加

脆弱。他們的心理就像在無(wú)菌房里長(zhǎng)大的嬰兒，無(wú)法產(chǎn)生免疫系統(tǒng)中的抗感染功能，對(duì)于細(xì)菌的抵抗力更加低

下。精米、精面之類(lèi)的食物，不需要仔細(xì)咀嚼就能較易消化，口感很好，但是會(huì)傷害你的健康。同樣的，沒(méi)有

經(jīng)過(guò)艱苦奮斗就得到的成就，也早已在暗中標(biāo)記好了價(jià)格，讓你的心理更加虛弱。

人類(lèi)天生渴望信息，因?yàn)樵谌祟?lèi)進(jìn)化環(huán)境里，信息是非常寶貴的資源。你比別人多知道一些東西，就多了

一分生存的希望。因此，人類(lèi)社會(huì)一直是在向拼命增加信息的方向發(fā)展。如新摩爾定律指出的：人類(lèi)智能每?jī)?/p>

年增加一倍，其中的一個(gè)主要表現(xiàn)形式、應(yīng)該就是信息的指數(shù)級(jí)增加。但是，過(guò)多的信息帶來(lái)的問(wèn)題就是人

們會(huì)選擇自己喜歡的信息，比如支持自己結(jié)論的信息，由此造成信息繭房；能滿足自己偏好的信息，比如那些

網(wǎng)絡(luò)爽文，由此又對(duì)世界構(gòu)成不現(xiàn)實(shí)的期望，遇到一點(diǎn)挫折就埋怨世界對(duì)自己不好，女性對(duì)男性的底線要求是

達(dá)西，男性對(duì)女性的底線要求是黃蓉。懷著這樣的心態(tài)生活，可不得整天覺(jué)得“人間不值得”？

選擇的多樣性也體現(xiàn)在了觀念市場(chǎng)上。只要你想要，市場(chǎng)上總有一套言之成理的觀念體系可以支持你，但

對(duì)道德構(gòu)成了重大挑戰(zhàn)，也容易導(dǎo)致虛無(wú)主義。怎么辦呢？在身體上，你需要健康飲食，少吃甜食，細(xì)糧，高

油脂食物，多吃高纖維食物，多運(yùn)動(dòng)。同樣的，在心理上，你需要少追求廉價(jià)的快樂(lè)，多追求艱難的高質(zhì)量的

積極心理，自愿給自己設(shè)置高目標(biāo)。

很多人都誤以為積極心理學(xué)就是讓大家越積極越好，越快樂(lè)越好。其實(shí)不然。積極心理學(xué)一直反對(duì)廉價(jià)的

快樂(lè)，推崇高質(zhì)量的積極心理，比如心流，意義，美德。只講開(kāi)心快樂(lè)，心想事成的積極心理學(xué)，是庸俗化了

的積極心理學(xué)。就像那句“未經(jīng)審視的人生不值得度過(guò)”一樣，我認(rèn)為“未經(jīng)奮斗的快樂(lè)不值得擁有再進(jìn)

一步說(shuō)，快樂(lè)應(yīng)該是奮斗的副產(chǎn)品，是你在奮斗過(guò)程中享受的樂(lè)趣，奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的成就感，奮斗可以給社

會(huì)帶來(lái)的貢獻(xiàn)，奮斗為你實(shí)現(xiàn)的人生意義的過(guò)程中，順便帶來(lái)的感受。如果只是要追求快樂(lè)，那么像《美麗新

世界》里一樣吃藥就行了，你有一套多巴胺系統(tǒng)就好了，內(nèi)啡肽和催產(chǎn)素都是多余的，智能和意識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就

更加是浪費(fèi)了。

心理學(xué)上早就有大量相關(guān)研究，比如壓力太大固然不利于人的發(fā)揮，但壓力太小也不行。人是需要一定

的壓力，才能表現(xiàn)良好，只要?jiǎng)e過(guò)分就好從小經(jīng)歷過(guò)一定逆境的孩子，只要不是太嚴(yán)重，長(zhǎng)大后心理韌性會(huì)

超過(guò)那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)逆境的孩子；過(guò)于注重幸福的人，反而比不注重幸福的人更不幸福。

所以，我對(duì)人工智能時(shí)代最大的擔(dān)心就是，即將如同山崩海嘯一般向我們撲來(lái)的快樂(lè)享受，比如真實(shí)體驗(yàn)

級(jí)別的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)游戲，讓你可以在虛擬世界里輕易獲得在真實(shí)世界里要付出大量努力才能得到的成就；按

你心愿定制的故事、電影，可以滿足你任何代入的快感；通過(guò)心理變現(xiàn)圖靈測(cè)試的機(jī)器人圍繞在你身邊，可以

今天體驗(yàn)霸道總裁角色，明天又體驗(yàn)一把身為大明星的快樂(lè)。

但在這酷炫的外表之下，依然是那副兩萬(wàn)年前的血肉之軀，而在這副血肉之軀的頂部，仍然是那個(gè)野蠻人

的大腦。這就是人類(lèi)的“伊卡洛斯困境”。伊卡洛斯是希臘神話里能工巧匠代達(dá)羅斯的兒子。他們父子倆被困

在迷宮里。為此代達(dá)羅斯用蠟和鳥(niǎo)羽做出了人工翅膀，綁在他和伊卡洛斯身上，幫助他們飛出迷宮。他告誡兒

子說(shuō)：

我最親愛(ài)的孩子，聽(tīng)我說(shuō)該如何振翅飛翔：不要飛得太靠近太陽(yáng)，也不要太靠近大海。要在中間飛翔。如

果你飛得太低，水汽會(huì)沾重你的羽毛；如果飛得太高，太陽(yáng)會(huì)融化你的翅膀。

但是，伊卡洛斯飛起來(lái)之后，越飛越興奮，越飛越高，最終因?yàn)樘拷?yáng)，陽(yáng)光融化了翅膀里的蠟，他

從天上掉進(jìn)海里而死。

人類(lèi)的進(jìn)化環(huán)境少熱量、多運(yùn)動(dòng)、危險(xiǎn)、艱苦、困難、信息匱乏，因此我們天生就想擺脫這個(gè)環(huán)境，追求

高熱量、少運(yùn)動(dòng)、安全、舒適、便利、多信息，就像伊卡洛斯要逃離迷宮，就必須飛起來(lái)。我也要強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代

社會(huì)絕對(duì)比原始社會(huì)好，畢竟我可以選擇高熱量還是低熱量的食物、奮斗還是享受的生活、這絕對(duì)比毫無(wú)選擇、

只能過(guò)低熱量和奮斗的生活要強(qiáng)。只是我們經(jīng)常會(huì)像伊卡洛斯那樣，飛著飛著，就忘了自己的目標(biāo)，并不是飛

得越高越好，而是盡快逃離迷宮。人類(lèi)的目標(biāo)并不是食物熱量越高越好、運(yùn)動(dòng)越少越好、越安全舒適越好、越

多信息越好，而是如何達(dá)到身心蓬勃的狀態(tài)。可是，大多數(shù)人并沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，而只是在基因的驅(qū)使之下，盲

目地陷入了對(duì)天生欲望的追求，最終，卻使得身體肥胖、心理也肥胖，似乎頭腦中裝入了無(wú)數(shù)東西，但卻亂成

一團(tuán)。

進(jìn)化沒(méi)有預(yù)料到我們能夠創(chuàng)造出如此富足的社會(huì)，因此，你越追求在進(jìn)化環(huán)境里有利于我們的那些東西,

在現(xiàn)代社會(huì)里反而越會(huì)傷害到我們。這就是人類(lèi)的“伊卡洛斯困境”。畢竟，我們只是生活在現(xiàn)代社會(huì)的野蠻

人。而人工智能即將把人類(lèi)社會(huì)的富足程度又往上再推進(jìn)一個(gè)臺(tái)階，甚至是每十年推進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。那時(shí)候，我

們還能抵擋美麗新世界的誘惑嗎？

（摘編自趙昱鰥《廉價(jià)快樂(lè)——人工智能時(shí)代的心理陷阱》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中偏愛(ài)吃飽喝足、安全舒適的環(huán)境，但值得關(guān)注的是，過(guò)多的安全、舒適也同樣地侵蝕了

現(xiàn)代人的心攵。

B.一人們會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡和能滿足自己偏好的信息，這樣容易造成“信息繭房”，也容易對(duì)世界產(chǎn)生很

多不切實(shí)際的期待。

C.只追求開(kāi)心快樂(lè)是庸俗化了的“積極心理學(xué)”，高質(zhì)量的積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)“奮斗”的意義，快樂(lè)應(yīng)該是奮

斗的副產(chǎn)品。

D.人工智能時(shí)代極大滿足了人類(lèi)的物質(zhì)享受，也帶來(lái)了“心理陷阱”，這使人類(lèi)盲目地陷入對(duì)天生欲望的追

求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.無(wú)菌房里長(zhǎng)大的嬰兒對(duì)細(xì)菌的抵抗力更低，因?yàn)樗眢w的免疫系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)，一放到自然環(huán)境里面就不能

適應(yīng)。

B.人工智能時(shí)代可能會(huì)對(duì)人類(lèi)的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，比如出現(xiàn)更多的脆弱感、失落感、虛無(wú)等情緒問(wèn)題。

C.避免追求高熱量、少運(yùn)動(dòng)、安全舒適的生活，多給自己設(shè)置高目標(biāo)，才可以減少在人工智能時(shí)代帶來(lái)的心

理危機(jī)。

D.少追求廉價(jià)的快樂(lè)，多追求艱難的高質(zhì)量的積極心理，和孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”內(nèi)涵上有很多的

相似之處。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本文立足于人工智能時(shí)代大背景，聚焦當(dāng)下社會(huì)心理問(wèn)題，探究“廉價(jià)快樂(lè)”的危害及對(duì)策，具有現(xiàn)實(shí)意

義。

B.文章用“伊卡洛斯困境”的事例，形象生動(dòng)地闡釋了忘記了自己的目標(biāo)，最終只會(huì)陷入混亂危險(xiǎn)局面的道

理。

C.文本在談及原始社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的過(guò)程中，二者的優(yōu)劣各有陳述，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)客觀，體現(xiàn)了作者的思辨意識(shí)。

D.文章末句發(fā)出疑問(wèn)，表達(dá)了作者的擔(dān)憂之情，既照應(yīng)了上文內(nèi)容，又能夠引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，留下廣闊

的想象空間。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文中現(xiàn)代社會(huì)的“心理陷阱”的具體表現(xiàn)。（4分）

5.結(jié)合文本，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“庸俗化的積極心理學(xué)”和“高質(zhì)量積極心理學(xué)”的內(nèi)涵。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

祈柴老張

楊林

首先從標(biāo)題上的這個(gè)“斫”字說(shuō)起。

在我的家鄉(xiāng)云南邊陲小城騰沖，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)用刀、斧等砍、劈如木柴、石頭等東西，甚至是用腳踢人、石頭

等動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)詞的發(fā)音都是“zhua

我認(rèn)真查閱字典，找不到這樣發(fā)音的字，卻發(fā)現(xiàn)“斫”字和“Zhu讀音相近，意思相同?！绊健弊謶?yīng)該

是被我們傳承了悠久中華文明特別是中原文化的騰沖人民，讀成了“zhua”,或者在古時(shí)的華夏中原地區(qū)，“斫”

字本來(lái)就是這樣的發(fā)音。在此，請(qǐng)大家入鄉(xiāng)隨俗，隨我把“斫”字讀成“zhua”。

我曾想用文字記錄一些騰沖奇人異士的故事，他們不是那種在家鄉(xiāng)青史留名的顯赫人物，而是在我孩提及

少年時(shí)期，熟知的幾位行為有些異于常人的市井小民。我公開(kāi)發(fā)表過(guò)“冰粉老信”“糖老侑"''挑糞老得”這三

位的故事，而“斫柴老張”的故事，卻差點(diǎn)成了我開(kāi)了個(gè)頭，就難于繼續(xù)完成的“爛尾樓”工程。因?yàn)槲矣X(jué)得

對(duì)“斫柴老張”了解并不全面，比如，口音、長(zhǎng)相明顯異于鄉(xiāng)人的老張究竟是哪里人？他何時(shí)到的騰沖？他為

何在騰沖安家？

幸運(yùn)的是，今年秋后，我讀到了家鄉(xiāng)才女李燕滔的人物紀(jì)實(shí)小傳《劈柴老張》，作品的主人公就是我想講

述的“斫柴老張”，讓我對(duì)老張的身世有了更深入的了解。在燕滔女士筆下，主人公是一位從祖國(guó)內(nèi)地流落到

邊境的抗戰(zhàn)老兵，因戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，他忘記了從何而來(lái)，或者是故意隱姓埋名，在時(shí)代的大潮中隨波逐流，任由

命運(yùn)安排，以替人砍柴為生，所以被大家喚作“斫柴老張”。故事平易近人，感人肺腑，向讀者呈現(xiàn)出一段直

抵內(nèi)心、悠長(zhǎng)而淳厚的感情世界。

我是上個(gè)世紀(jì)七十年代生人，在我孩提時(shí)代，“斫柴老張”已經(jīng)五十歲左右，而中國(guó)遠(yuǎn)征軍的事情發(fā)生在

上世紀(jì)四十年代，那時(shí)的“斫柴老張”應(yīng)該二十歲左右，正是從軍報(bào)國(guó)、浴血?dú)车拇蠛媚昙o(jì)。兒時(shí)的記憶中，

“斫柴老張”人高馬大，身板挺拔，一頭精神抖擻的板寸，一把刃口閃亮的鋒利大斧像槍一樣扛在肩上，威風(fēng)

凜凜穿行在家鄉(xiāng)的大街小巷，或是來(lái)到需要“斫柴”的人家，揮舞利斧運(yùn)斤如風(fēng)，動(dòng)作硬朗、干凈利落，”斫

柴老張”確實(shí)有素質(zhì)過(guò)硬的軍人風(fēng)范。

想當(dāng)年，“斫柴老張”幾乎承包了騰沖小城家家戶戶的斫柴活路，因?yàn)樗臍饬Υ蟆⒓妓嚫?、態(tài)度好、要

價(jià)低，讓請(qǐng)他斫柴的人家感到非常滿意。那時(shí)，我家的柴火也幾乎都是請(qǐng)“斫柴老張”來(lái)處理的，無(wú)論多么粗

壯結(jié)實(shí)大塊頭的木材，只要到了“斫柴老張”斧下，都會(huì)被他斫成長(zhǎng)短、大小整齊一致的木柴，而且木柴碼放

得規(guī)規(guī)矩矩，地面收拾得干干凈凈。好幾次“斫柴老張”來(lái)我家斫柴的時(shí)候，我看到他精赤上身，用力掄起利

斧朝身下的木材斫去，如注汗流也隨著斧頭激揚(yáng)揮灑，他口中還念念有詞，我聽(tīng)到似乎是在狠聲咒罵：“砍死

你！小鬼子！”

熟悉那段歷史的騰沖人應(yīng)該也記得，在當(dāng)時(shí)，其實(shí)“斫柴老張”的夫人“鳳芝”更為出名?！傍P芝”姓甚

名誰(shuí)，至今也是成謎，家鄉(xiāng)的人們都這樣稱(chēng)呼她，而且這樣的稱(chēng)呼還有一些蔑視和嘲諷的成分。因?yàn)椤傍P芝”

不僅智力殘疾，而且身材矮小、蓬頭垢面、鼻歪眼斜、長(zhǎng)相丑陋，確實(shí)不是燕滔女士筆下溫婉可人的“小鳳”

模樣，甚至可以用狀如乞婆來(lái)形容。那時(shí)，家鄉(xiāng)的人們?cè)诎l(fā)生口角紛爭(zhēng)，或是貶低、打擊對(duì)方的時(shí)候，經(jīng)常用

“鳳芝”一詞來(lái)攻擊、諷刺與之發(fā)生爭(zhēng)端的女性，前面往往還要加上一個(gè)“憨”字才痛快、解恨。

令人稱(chēng)奇的是，高大威猛的“斫柴老張”卻對(duì)長(zhǎng)相不堪的傻媳婦“鳳芝”情深義重，倍加珍惜。“斫柴老

張”上門(mén)幫人家斫柴的時(shí)候，主人家往往會(huì)給他一些好吃的東西，他都是舍不得自己一個(gè)人吃，總是要找到

“鳳芝”和他的兒子，讓她們母子先吃。騰沖雨季漫長(zhǎng)，我曾經(jīng)多次在家鄉(xiāng)的街頭看到，風(fēng)雨之中，“斫柴老

張”彎下身去為“鳳芝”和孩子撐傘，整個(gè)后背露在雨傘外面淋得濕透，就像雄鷹展翅把心愛(ài)的寶貝護(hù)在身下。

“斫柴老張”疼愛(ài)“鳳芝”和孩子在家鄉(xiāng)小城有目共睹，有件我親歷的事情不吐不快。

上小學(xué)時(shí)，每逢寒暑假，我都會(huì)帶著自己滿滿兩大箱、上百本小人書(shū)，來(lái)到縣里的新華書(shū)店門(mén)口擺地?cái)?

出租給大家看，賺點(diǎn)小錢(qián)，補(bǔ)貼拮據(jù)的生活，可惜卻常常受到我一個(gè)鄰居的騷擾。此人比我年長(zhǎng)，調(diào)皮搗蛋,

惹是生非，有點(diǎn)小混混的味道。他看到我有點(diǎn)盈利，就隨便帶了三四本小人書(shū)放到我的地?cái)偵希且f(shuō)和我合

伙經(jīng)營(yíng)。讓我每日把租金分他一半，否則就不讓我在此地?cái)[攤。我不敢抗?fàn)帯⒚刻毂黄认蛩辖弧氨Ｗo(hù)費(fèi)”，

在他面前還得點(diǎn)頭哈腰，稱(chēng)呼他"燦哥"。

那天下午，“燦哥”又來(lái)到我的書(shū)攤旁邊和我“合伙經(jīng)營(yíng)”了，這時(shí)，“鳳芝”和她大概六七歲的兒子路過(guò)，

娘兒倆來(lái)到我擺的地?cái)偳埃紫律韥?lái)翻看小人書(shū)。當(dāng)時(shí)，一旁的“燦哥”滿臉鄙夷，陰陽(yáng)怪氣地來(lái)了一句：“傻

不啦幾、臟不啦稀也會(huì)看書(shū)？！”

“鳳芝”抬頭怒問(wèn)“燦哥”：“你說(shuō)誰(shuí)？怎么欺負(fù)人呢！”

“就說(shuō)你！憨鳳芝！”“燦哥”起身叉腰洋洋得意。

“我和你拼了！”“鳳芝”低下頭，猛地撞向“燦哥

“燦哥”側(cè)身一閃，還順勢(shì)把“鳳芝”推倒在地。

“鳳芝”很快爬起來(lái)，對(duì)“燦哥”氣憤地丟下一句“你等著！”然后拉過(guò)她兒子往他們來(lái)時(shí)的方向跑去。

“燦哥”不以為意，繼續(xù)蹲在我的書(shū)攤旁邊罵罵咧咧。沒(méi)多久，我就看到“斫柴老張”帶著“鳳芝”和他

的兒子氣勢(shì)洶洶趕來(lái)了，手上還擰著那把寒光閃閃的鋒利大斧！

“燦哥”這下慌了，嚇得起身轉(zhuǎn)頭就跑。

“斫柴老張”雙手舉著大斧，大步流星追將上去。

“燦哥”才跑出去二十多米，腳下一軟，摔倒在地！

我看到“燦哥”驚慌失措、面如上色，幾次想從地上爬起來(lái)都未成功，情狀極其狼狽。

那一刻，所有在現(xiàn)場(chǎng)的人都被眼前發(fā)生的一切驚呆了，大家駐足觀望，時(shí)光和空氣仿佛為之停滯、凝固。

當(dāng)時(shí)的我瞠目結(jié)舌、手腳冰涼，感到恐怖至極，心想“燦哥”危在旦夕、命懸一線，估計(jì)要血濺街頭了！

只見(jiàn)“斫柴老張”沖到“燦哥”跟前，彎下身，一手握著斧子，一手?jǐn)Q著“燦哥”的胸口，把他抓了起來(lái)。

然后面對(duì)面惡狠狠地對(duì)“燦哥”說(shuō)：“小子，這次饒了你！下次再敢欺負(fù)我媳婦，老子砍死你！”

說(shuō)完，甩手把“燦哥”往地上一扔，就頭也不回地帶著妻兒，快步離開(kāi)了這方才還讓人驚心動(dòng)魄的是非之

地。

此后，“燦哥”估計(jì)是受到了很?chē)?yán)重的驚嚇，他再也沒(méi)有到我的書(shū)攤前來(lái)胡作非為，我再也不用向他上繳

“保護(hù)費(fèi)”了。

如今，讀了燕滔女士的作品才知道，原來(lái)“鳳芝”當(dāng)年曾經(jīng)救過(guò)“斫柴老張”的命，特別是在動(dòng)蕩時(shí)期

“斫柴老張”遭到迫害，都是“鳳芝”數(shù)次挺身而出，才讓“斫柴老張”免于厄運(yùn)。而且，年輕時(shí)的“鳳芝

不傻也不丑，她是在一次援救“斫柴老張”時(shí)，自己也被打傷，不僅破了相，還變得瘋瘋傻傻。

我所知道的“斫柴老張”的故事就這么多。我想，其實(shí)不管“斫柴老張”是不是中國(guó)遠(yuǎn)征軍，他都值得人

們懷念和敬重。

我又想到，在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的悲傷年代，無(wú)論是曾經(jīng)拼死殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，還是那些顛

沛流離、不屈從于命運(yùn)的落難者，他們的過(guò)往和現(xiàn)在，我們都一樣的會(huì)向他們致敬，他們都是值得我們永遠(yuǎn)銘

記的平凡英雄！

（摘編自《故鄉(xiāng)異人記》）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“斫柴老張”的故事差點(diǎn)變成“爛尾樓”工程，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)主人公的身世來(lái)歷了解掌握得不夠全面，

所以無(wú)從下筆。

B.從“斫柴老張”的年紀(jì)、氣質(zhì)、動(dòng)作等方面判斷，他有可能是一位軍人，這也和李燕滔作品中的相關(guān)記述

相吻合。

C.“木柴碼放得規(guī)規(guī)矩矩，地面收拾得干干凈凈”等描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)“斫柴老張”做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)

注和認(rèn)可。

D.“斫柴老張”收拾“燦哥”的情節(jié)，既表現(xiàn)了他愛(ài)護(hù)妻兒的一面，也體現(xiàn)了他嫉惡如仇、性格暴躁的一面。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章開(kāi)頭對(duì)“斫”字讀音和含義的探究，賦予主人公神秘色彩，激起讀者閱讀興趣，有欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效

果。

B.文章通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)主人公形象，揭示了人物的性格和精神面貌，使人物形象更

加鮮明。

C.文中對(duì)“鳳芝”“狀如乞婆”的形象刻畫(huà)，對(duì)“斫柴老張”的人物塑造起到了襯托的作用，也為后文情節(jié)

發(fā)展做了鋪墊。

D.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，時(shí)而夾雜些方言俚語(yǔ)，如“斫柴”“活路”“冰粉老信”“糖老信”等詞，頗有地方特

色。

8.文章中穿插了才女李燕滔《劈柴老張》的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)分析其在文章中的作用。（6分）

9.文章選自作者《故鄉(xiāng)異人記》，請(qǐng)分析“斫柴老張”這一人物“異”的具體表現(xiàn)。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

初，太宗謂監(jiān)修國(guó)史房玄齡日：“前世史官所記，皆不令人主見(jiàn)之，何也？”對(duì)目：“史官不虛美，不隱惡，

若人主見(jiàn)之必怒，故不敢獻(xiàn)也?！鄙先眨骸半拗疄樾?，異于前世帝王，欲自觀國(guó)史，知前日之惡，為后來(lái)之戒，

公可撰次以聞?！敝G議大夫朱子奢上言：“陛下圣德在躬舉無(wú)過(guò)事史官所述義歸盡善。陛下獨(dú)覽《起居》，于事

無(wú)失，若以此法傳示子孫，竊恐曾、玄之后或非上智，飾非護(hù)短，史官必不免刑誅。如此，則莫不希風(fēng)順旨，

全身遠(yuǎn)害，悠悠千載，何所信乎！所以前代不觀，蓋為此也?！鄙喜粡摹Ｐg乃與給事中許敬宗等刪為《高祖》

《今上實(shí)錄》；癸巳，書(shū)成，上之。上見(jiàn)書(shū)玄武門(mén)事，語(yǔ)多微隱，謂玄齡目：“昔周公誅管、蔡以安周，季友鴆

叔牙以存魯。朕之所以，亦類(lèi)是耳，史官何諱焉！”即命削去浮詞，直書(shū)其事。

（節(jié)選自《資治通鑒?卷一百九十七》）

材料二：

語(yǔ)日：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜?，不違忤以受害也。況史之為務(wù)，申以勸誡，

樹(shù)之風(fēng)聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書(shū)其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是，

吁可畏乎！夫?yàn)橛诳蔀橹畷r(shí)則從，為于不可為之時(shí)則兇。如董狐之書(shū)法不隱，趙盾之為法受屈，彼我無(wú)忤，行

之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書(shū)崔弒，馬遷之述漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國(guó)，

或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時(shí)；或書(shū)填坑窖，無(wú)聞后代。夫世事如此，而責(zé)史臣不能申其強(qiáng)項(xiàng)之風(fēng)，勵(lì)其匪躬之節(jié)

①，蓋亦難矣。足以驗(yàn)世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳。

（節(jié)選自劉知襄《史通?直書(shū)》）

【注】①匪躬之節(jié)：舍己盡忠的節(jié)操。

10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給

1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

陛下圣德囚在⑻躬?舉回?zé)o過(guò)事回史官所述舊義?歸盡回善

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.給事中，古代官職名。唐代給事中陪侍皇帝左右，有權(quán)駁回和糾正百官奏折中的悖失之處。

B.鴆，毒酒，文中活用為動(dòng)詞，指“用毒酒毒死”，與成語(yǔ)“飲鴆止渴”中的“鴆”字用法不同。

C.風(fēng)聲，在文中是“風(fēng)化聲教”“好的風(fēng)氣”的意思，與成語(yǔ)“風(fēng)聲鶴唳”中的“風(fēng)聲”含義不同。

D.兇，在文中指“不吉祥”，與《齊桓晉文之事》中“兇年免于死亡”中的“兇”字含義相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.唐太宗對(duì)前代君主不能觀閱史官記錄內(nèi)容的前例感到疑惑，監(jiān)修國(guó)史的房玄齡向唐太宗解釋了原因。

B.唐太宗看了史書(shū)，用隱晦的語(yǔ)氣提醒房玄齡，授意史官編史可以刪去浮華之詞，如實(shí)記載玄武門(mén)事件。

C.劉知黑認(rèn)為人們有趨利避害的心理，寧可順從權(quán)勢(shì)來(lái)保障自身安全，也不愿去違逆權(quán)勢(shì)而讓自己遭受禍害。

D.劉知黑認(rèn)為世事如此，就不要去責(zé)怪史臣不能保持剛直的性格和舍己盡忠的節(jié)操，足以證明世道艱辛，實(shí)

錄難得。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）朕之所以，亦類(lèi)是耳，史官何諱焉！

（2）茍直書(shū)其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。

14.諫議大夫朱子奢不讓唐太宗看史官記史的原因是什么？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

詠雙白鷺

雍陶

雙鷺應(yīng)憐水滿池，風(fēng)飄不動(dòng)頂絲垂。

立當(dāng)青草人先見(jiàn)，行傍白蓮魚(yú)未知。

一足獨(dú)拳寒雨里，數(shù)聲相叫早秋時(shí)。

林塘得爾須增價(jià)，況與詩(shī)家物色宜。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這是首詠物七律，起句“雙鷺應(yīng)憐水滿池”，是說(shuō)雙鷺看見(jiàn)滿池的秋水，應(yīng)會(huì)生出“愛(ài)憐、喜愛(ài)”之情。

B.頷聯(lián)用“青草”和“白蓮”凸顯出白鷺之白，此處的“立”和“行”一靜一動(dòng)，使筆端富變化而避呆滯,

饒有趣味。

C.“一足獨(dú)拳"，抓住了白鷺“單腳獨(dú)立”的特征繪其姿態(tài)，“寒雨”“早秋”等詞也點(diǎn)明交代了白鷺?biāo)幁h(huán)境。

D.“林塘得爾須增價(jià)”，寫(xiě)出林塘若要吸引白鷺到來(lái)，就必須改善自身環(huán)境，從而突出了白鷺美好珍貴的特點(diǎn)。

16.“況與詩(shī)家物色宜”說(shuō)的是白鷺和詩(shī)家的風(fēng)物很相宜，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)析白鷺的形象。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《石鐘山記》中，蘇軾和長(zhǎng)子蘇邁乘小舟月夜考察石鐘山，在其“心動(dòng)欲還”的時(shí)候，","

使“舟人大恐”。

（2）王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中采用設(shè)問(wèn)、比擬手法，表現(xiàn)了鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無(wú)限傷感的兩句是“，

（3）笛子是一種常見(jiàn)樂(lè)器，它音色悠揚(yáng)，能表現(xiàn)出豐富的情感，“笛”這個(gè)意象也經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中。如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

某些時(shí)候，為了抑制經(jīng)濟(jì)衰退，政府會(huì)多印錢(qián)，這一招有時(shí)還挺管用。其實(shí)，美國(guó)政府曾有過(guò)一個(gè)想法:

是否造一枚特殊的硬幣，面值1萬(wàn)億美元，以徹底了結(jié)所有的債務(wù)。可是，可能導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退的原因

并不在于錢(qián)少，①。當(dāng)大家對(duì)將來(lái)的日子感到憂慮時(shí)，便不敢花錢(qián)，而是將錢(qián)存起來(lái)。同一時(shí)間大家如果

都這樣干，企業(yè)銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品就會(huì)降低很多，付給工人的工資也會(huì)相應(yīng)減少。工人用于消費(fèi)的錢(qián)只會(huì)更少,

如此一來(lái)，經(jīng)濟(jì)衰退就會(huì)發(fā)生。所以，②，它不能讓人民對(duì)未來(lái)放心，更不能抑制經(jīng)濟(jì)衰退。③，開(kāi)

始多花錢(qián)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)衰退才會(huì)結(jié)束，一切才能重回正軌。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

19.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?

分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

一年一度，此時(shí)此刻，我都會(huì)站在料峭的寒氣里，期待著春的到來(lái)。因?yàn)槲抑?，若要“知春”，不能?/p>

到遠(yuǎn)遠(yuǎn)河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意，或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽——那可就晚了。春的到來(lái)

遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進(jìn)挺涼甚至挺冷的空氣里,

忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進(jìn)鼻孔，并一下子鉆進(jìn)你的心里。它讓你忽然感到天地要為之

一新了，你立即意識(shí)到春天來(lái)了！可是，當(dāng)你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時(shí)，它又①

仿佛驟然消失。你環(huán)顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地方，什么時(shí)候，這氣味忽又出

現(xiàn)。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的②。當(dāng)你感到"非"時(shí)便陷入一片空茫，在你感到''是'時(shí)

則怦然心動(dòng)。原來(lái)，春天不是一種形態(tài)，而是一種氣味，一種氣息------種蘇醒的大地生命散發(fā)出的獨(dú)特的氣

息。

20.下列句子中的破折號(hào)與文中畫(huà)波浪線處的破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話一一礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。

B.畫(huà)得真好。一一你為什么這么勇敢，不怕他？

C.永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)熱淚盈眶！永遠(yuǎn)真誠(chéng)！一一這就是老班長(zhǎng)在我心目中的形象。

D.每到夏天一一特別是房間開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，大橘貓喜歡在門(mén)口蹭空調(diào)。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

22.文中敘述人稱(chēng)從“我”變化為“你”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

詩(shī)人西川說(shuō)過(guò)：大家蜂擁而上的時(shí)候，你沒(méi)有跟著上，這時(shí)候你才知道你是誰(shuí)，你才開(kāi)始認(rèn)識(shí)你自己。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）

語(yǔ)文參考答案

1.（3分）D【解析「'這使人類(lèi)盲目地陷入對(duì)天生欲望的追求”理解分析錯(cuò)誤，原文是“在

基因的驅(qū)使之下，盲目地陷入對(duì)天生欲望的追求”。

2.（3分）C【解析】“避免追求高熱量、少運(yùn)動(dòng)、安全舒適的生活”說(shuō)法與原文不符，”才

可以減少在人工智能時(shí)代帶來(lái)的心理危機(jī)”說(shuō)法絕對(duì)。

3.（3分）C【解析】分析錯(cuò)誤?！倍叩膬?yōu)劣各有陳述”錯(cuò)誤，原文中未提及原始社會(huì)好處。

4.（4分）①過(guò)剩的信息影響人們的判斷力和心態(tài)。②觀念市場(chǎng)上選擇的多樣性，對(duì)道德構(gòu)成

了重大挑戰(zhàn)，也容易導(dǎo)致虛無(wú)主義。③在人工智能世界里輕易獲得在真實(shí)世界里要付出大

量努力才能得到的成就，只是生活在現(xiàn)代社會(huì)的野蠻人。（答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分，

答出三點(diǎn)4分）

5.（4分）庸俗化的積極心理學(xué)：只追求開(kāi)心快樂(lè)，心想事成，坐享其成，未經(jīng)奮斗的快樂(lè)；

（2分）高質(zhì)量積極心理學(xué)：快樂(lè)是奮斗的副產(chǎn)品。（2分）（言之成理即可酌情給分）

6.（3分）D【解析】''性格暴躁”解讀錯(cuò)誤。

7.（3分）A【解析】“有欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果”，鑒賞不正確。

8.（6分）①補(bǔ)充交代了“斫柴老張”和“鳳芝”的身世來(lái)歷之謎，豐富了文章的內(nèi)容。②交

代了成文原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增加了敘事的波瀾。③多角度展示文中鳳芝“瘋傻”與李

燕滔作品中鳳芝“溫婉可人”的不同形象，人物更加立體、真實(shí)飽滿。（每點(diǎn)2分）

9.（6分）①來(lái)歷之“異”：口音、長(zhǎng)相明顯異于騰沖人，何時(shí)何事來(lái)的騰沖。②身世之“異”:

有著軍人的氣質(zhì)、行為，卻以幫別人劈柴為生。③娶妻之“異”：高大威猛卻娶了相貌丑

陋、智力殘疾的“鳳芝④人格形象之“異”：顛沛流離，身處底層卻也稱(chēng)得上是“平凡

英雄”。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

10.（3分）CEF（選對(duì)一處得1分，涂黑超過(guò)三處不得分）

11.（3分）D【解析】?jī)蓚€(gè)“兇”字含義不同，“兇年”里的“兇”是指莊稼收成不好，“兇

年”是“荒年”的意思、。

12.（3分）B【解析】“用隱晦的語(yǔ)氣”理解錯(cuò)誤，“語(yǔ)多微隱”是指書(shū)中“用詞多隱諱曲折

13.（8分）

（1）（4分）我這樣做的原因，也與此類(lèi)似罷了，史官有什么可隱諱的?。ㄗg出“所以”“類(lèi)”

“是"“諱”各1分）

（2）（4分）假如如實(shí)記下他們的事跡，不掩飾他們的過(guò)錯(cuò)，他們的惡行就會(huì)昭著于一個(gè)

朝代，臭名就要流傳千年。（譯出“直書(shū)”“瑕”“彰”“被”各1分）

14.（3分）①擔(dān)心能力不足的曾孫、玄孫效法唐太宗的做法，史官們會(huì)因保全自身而粉飾歷

史。②擔(dān)心多年之后，歷史還有沒(méi)有可信的。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）

15.（3分）D【解析】“林塘若要吸引白鷺到來(lái)，就必須改善自身環(huán)境”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是

“林塘因白鷺的到來(lái)而增值

語(yǔ)文參考答案?第1頁(yè)（共4頁(yè)）

16.（6分）①?gòu)娜?、嫻靜，環(huán)境艱險(xiǎn)泰然處之。②純白、美麗、高潔。③孤傲獨(dú)立。（結(jié)合文本

概括分析，每點(diǎn)2分）

17.（6分）

（1）而大聲發(fā)于水上噌眩如鐘鼓不絕

（2）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚

（3）示例一：萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟

示例二：羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

示例三：誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城

18.（6分）

①而在于人們不肯花錢(qián)（而在于人們對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心）

②多印錢(qián)并不能解決問(wèn)題

③只有在人們重拾信心

（每處2分，意思對(duì)即可）

19.（4分）同一時(shí)間如果大家都這樣干，企業(yè)銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品就會(huì)減少很多，付給工人的工

資也會(huì)相應(yīng)減少。（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)，每改對(duì)一處得2分）

20.（3分）A【解析】A項(xiàng)，解釋說(shuō)明。B項(xiàng)，話題突然轉(zhuǎn)變。C項(xiàng)，總括性說(shuō)明。D項(xiàng)，

意思遞進(jìn)，補(bǔ)充說(shuō)明。

21.（2分）①轉(zhuǎn)瞬即逝、似有若無(wú)、飄忽不定②似是而非（每空1分，意思對(duì)即可）

22.（5分）①使用第一人稱(chēng)，真實(shí)自然，更利于表現(xiàn)“我”的心理活動(dòng)和情感態(tài)度，讀者更

有“代入感”。②使用第二人稱(chēng)，以家常的口吻娓娓道來(lái)，更顯親切，拉近與讀者的距離，

有呼告效果，增加感染力。③人稱(chēng)使用靈活變換，使行文更自由流暢，更顯靈動(dòng)。（答出

一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分）

23.（60分）

附作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

一等【20?16分】二等【15?11分】三等【10?6分】四等【5?0分】

內(nèi)符合題意符合題意基本符合題意偏離題意

容中心突出中心明確中心基本明確中心不明確

內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)

20

分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康

感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假

表基本符合文體要不符合文體要求

符合文體要求符合文體要求

達(dá)求結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整

結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病

20語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順

分語(yǔ)言基本通順多

字體工整字跡清楚

字跡基本消楚字跡潦草難辨

深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意