甘肅省天水市秦州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年秦州區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷

（九年級(jí)-語文）

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。考生要認(rèn)

真核對(duì)答題卡上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。

2.必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。

3.考試結(jié)束，考生只上交答題卡。

書寫（10分）

1.請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用規(guī)范的正楷字默寫社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（5分）

2.請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用規(guī)范的正楷字抄寫下面的句子。（5分）

只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)

造之森林。

一、積累與運(yùn)用（24分）

1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.妖姨(rao)娉婷(ping)搖里（yi）千，之力（jun）

B.褻瀆(xie)赦免（shG）撩逗(liao)如坐針氈（zhan）

C.解卻(pou)飄邂（yi）強(qiáng)聯(lián)(guo)傷痕罩累（lei）

D.闊綽（chu6）脩守（ke）恣?。▃hul）一氣呵成（he）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.汲取羈絆輕歌慢舞紛至沓來

B.箴言蔓延矯揉造作人情世故

C.輻射煩燥無精打彩李代桃僵

D.云霄羨慕走頭無路鳩占雀巢

3.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

什么是英雄呢？挺身而出如陳薇少將者，英雄也；鞠躬盡瘁如李蘭娟院士者，英雄也。我認(rèn)為時(shí)代的

脊梁固然但生活中那些普通的小人物也同樣值得尊敬。比如快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人，他們穿梭在城

市的街頭巷尾，著一個(gè)城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。鮮少被關(guān)注的他們，總是默默地做著自己的事情，

影響著我們生活的方方面面。螢燭末光，也可;塵埃雖微，亦能補(bǔ)山填海。

A.可歌可泣維系力所能及增光添彩B.可歌可泣聯(lián)系力挽狂瀾振聾發(fā)瞧

C.如泣如訴維系力所能及五彩斑斕D.如泣如訴聯(lián)系力挽狂瀾增光添彩

4.閱讀“文化內(nèi)涵”研究小組搜集整理的材料，完成下面小題。（6分）

①在中國封建社會(huì)，“龍鳳”是權(quán)利的象征。②統(tǒng)治者為自己成王做帝提供理論依據(jù)，稱自己是“應(yīng)

天受命的真龍?zhí)熳印?，是龍的“化身”。③?zhàn)國至秦漢時(shí)期，人們已經(jīng)直接用“龍”來指代皇帝君王，用

“鳳”指代皇后娘娘。④帝王所使用的東西也多帶“龍”字穿的叫龍袍，戴的叫龍冠，坐的叫龍

椅，睡的叫龍床等。⑤到了近代，“龍鳳”在民間廣泛使用，主要用于婚慶大典，也常見于節(jié)日慶祝。⑥

人們更多的是將“龍鳳”視為“吉祥”的符號(hào)，借此祝愿幸福美滿，期盼風(fēng)調(diào)雨順［工］人壽年豐的太平

景象。⑥從古至今，龍鳳承載著吉祥的文化內(nèi)涵，影響著統(tǒng)治者和人民大眾。

（1）請(qǐng)?zhí)崛‘嬀€句的主干，并寫在下面的橫線上。（2分）

（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）=（2分）

A.【甲】句號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)

C.【甲】冒號(hào)【乙】頓號(hào)D?【甲】句號(hào)【乙】頓號(hào)

（3）第⑥句作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（2分）

修改：______

5.閱讀下面文字，完成小題。（4分）

眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮

肉天倉飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海

之心機(jī)。

（1）以上文段選自《水滸傳》，這本書的作者是元末明初小說家,上述外貌描寫所描述的人物是

（2）“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”是許多梁山好漢的行事作風(fēng)，請(qǐng)舉一個(gè)人物及其事例，并說說

該事例體現(xiàn)了該好漢怎樣的性格特點(diǎn)。

6.古詩文默寫。（8分）

（1）雞聲茅店月，o（溫庭筠《商山早行》）

（2）溪云初起日沉閣，0（許渾《咸陽城東樓》）

（3）,直掛云帆濟(jì)滄海。［李白《行路難（其一）》］

（4）,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（5），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（6）李商隱的《無題》中贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是：,o

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

7.請(qǐng)你參加以“緬懷革命先烈，牢記初心使命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（12分）

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)將本次活動(dòng)的宣傳語“銘記歷史，勿忘國恥”用正楷正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格

里。（2分）

（2）活動(dòng)二：在參觀革命遺址過程中，同學(xué)小莉大聲喧嘩，你會(huì)如何勸說小莉文明參觀？（4分）

（3）活動(dòng)三：班級(jí)舉行“愛國詩歌朗誦會(huì)”，下列艾青的詩歌作品中，不符合此次朗誦主題的是（）

（2分）

A.《黎明的通知》B.《鏡子》

C.《雪落在中國的土地上》D.《北方》

（4）活動(dòng)四：學(xué)校將要組織一場(chǎng)“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國吟誦節(jié)目，你想

推薦《我愛這土地》，從作品內(nèi)容或情感的角度，你會(huì)怎么說？（語言要簡(jiǎn)明、連貫、得體）（4分）

你向張老師推薦道：“"

三、閱讀（54分）

（一）閱讀下文，完成8?11題。（16分）

從“贏在起跑線”到''贏得未來”

馬駿

①大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)層出不窮的新技術(shù)新應(yīng)用，正一步步揭開未來世界的模樣。面對(duì)未

來，很多家長期待孩子能“贏在起跑線"。但何為真正的“起跑線”，又該如何客觀理性地看待“起跑

線”？只有審慎思考、科學(xué)分析，才能做出正確選擇。

②首先應(yīng)該關(guān)注的是孩子身體健康的起跑線。身體是人生奮斗成功的本錢。當(dāng)下，一些家長對(duì)孩子過

度寵愛，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，一些孩子從事體育鍛煉的時(shí)間有限，“小胖墩”“小眼鏡”陸

續(xù)出現(xiàn)，這為孩子一生的健康成長埋下隱患。重視身體健康的“起跑線”，幫孩子規(guī)劃和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與運(yùn)

動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子從事多種類型的體育鍛煉，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)并發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、

提升體育素養(yǎng)，才能為人生的長跑打好堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

③此外，還應(yīng)該關(guān)注孩子品格的起跑線。人無德不立，無論未來如何變化，優(yōu)良的品德都是孩子未來

發(fā)展與成功必不可少的重要條件。無論家庭教育還是學(xué)校教育，都要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人、有健全人格和

優(yōu)良品德的人。特別是在孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校、家長和社會(huì)更應(yīng)花大力

氣，引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)建自我的過程中既彰顯個(gè)性，又敬畏規(guī)則；既注重自我實(shí)現(xiàn)，又愿意服務(wù)社會(huì)；既根植

中華，又放眼世界，以美好的德行為人生筑基。

④還要關(guān)注能力與習(xí)慣的起跑線。新技術(shù)迅猛發(fā)展，未來青少年賴以生存發(fā)展的必要條件，是自身的

素養(yǎng)與能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的能力至關(guān)重要。特別值得注意的是，能力不僅僅包括學(xué)習(xí)知識(shí)的能

力，還包括想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、實(shí)際操作能力、人際交往能力、感知愛與幸福的能力、抗挫

折能力等。當(dāng)然，與之相關(guān)的，還要培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、注意呵護(hù)和激發(fā)孩子們的廣泛興趣，讓孩子們始

終保持對(duì)未知的好奇以及探索精神，用良好的行為習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度，為孩子們插上飛向成功的

“隱形翅膀

⑤面對(duì)未來，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們?cè)谡_的“起跑線”上

奔跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

8.通讀全文，概括文章的中心論點(diǎn)。（4分）

9.閱讀本文，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾方面關(guān)注孩子的起跑線？（4分）

10.文章第②段主要采用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

11.閱讀本文，簡(jiǎn)述本文的論證過程。（4分）

（二）閱讀下文，完成12?15題。（15分）

清風(fēng)拂面

孫春平

①這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。

②小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟

正在理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想

得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂愛好者，

他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。

③突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大

不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝

模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲

袋……

④那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚

子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。

⑤小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直

腰、遛遛腿的地方都沒有?！薄靶邪。膊皇窃谶@里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來。

我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？

⑥“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍

巾，轉(zhuǎn)身問我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走。”他對(duì)我說。

⑦走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好

好想一想。

⑧理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來：“要個(gè)啥發(fā)型

啊？”“你看著來吧。”理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨

時(shí)工，正給熱電廠挖地溝呢?！薄氨鲁睿R時(shí)工也照樣出息人。有句老話說'將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)

當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有

個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個(gè)志氣，對(duì)

不？”

⑨我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒少讀書

呢。”“倒是愛翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時(shí)候，等熬回了城，都快三十

了?！薄盎爻菦]分配工作呀？”“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時(shí)候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不

多都?xì)w我‘保全，。這幾年，廠里放長假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那

些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元、20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能

接嗎？凡是到這兒來剪頭的，不是跑三輪的就是守?cái)們旱?。大家還想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知

足啦?！?/p>

⑩說話間，棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說，

面條一放就打團(tuán)了。”

?我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說：“師傅，您還是先吃飯吧?！薄安幻?，不忙，這小伙子有急事

呢。”“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡?/p>

響，又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭?/p>

的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個(gè)程度啊。

?姑娘啾啾嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說

今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢。”“等你這位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z地說，“她媽在冷

凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)

報(bào)都靈

?起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小

伙子一下一下地扇。此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的

服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？

?小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆

跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。

?“師傅，不能讓他跑了！”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹?/p>

頭，硬拉我坐下。“他——"我要喊出來了。師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在

他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。

?“唉，人哪，誰沒從年輕時(shí)過過，知道錯(cuò)了，就中啦！”

（選文有刪改）

12.下列對(duì)小說中小伙子的心理變化分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.撿錢之前，小伙子嘴里“一刻不停地吹著口哨”，表現(xiàn)出了悠閑無聊的樣子。

B.撿錢時(shí)候，小伙子“裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下”，內(nèi)心是興奮緊張的。

C.撿錢以后，小伙子不想剪發(fā)了，“站起身，拔步卻往外走”，內(nèi)心驚喜不已。

D.了解理發(fā)師傅的家境后，小伙子“紅頭漲臉”，放下所撿之錢，內(nèi)心悔悟。

13.結(jié)合文段，從描寫的角度分析文中畫線句的表達(dá)效果。（4分）

14.理發(fā)師傅女兒的出現(xiàn)，在這篇小說中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4分）

15.小說的題目富有詩意，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理解。（4分）

（三）閱讀下面文言文，完成16?19題。（15分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練?上。取酒共酌，意致閑淡，

亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山②

洶涌，震撼城郭。予始四望慘淡投箸而起愀然?以悲法然④不能自己也。

昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之，子京日：“直

須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。

（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）

【注釋】①練：白色絲絹。②雪山：喻指白色的波浪。③愀8詢。）然：形容神色變得嚴(yán)肅或不愉快。④

汝然：水滴下的樣子，多指流淚。

16.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）連月不丹

（2）至若春和掌明

（3）早午風(fēng)漸勁

（4）造成，賓僚請(qǐng)大合樂落之

17.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.【甲】文描寫的是洞庭湖的美景，表達(dá)了作者熱愛山水、避世歸隱的高潔志趣。

B.【甲】文中，淫雨、陰風(fēng)、濁浪等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的悲苦之情。沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)

了“遷客騷人”的喜悅之情。

C.【乙】文中，“炮車云生”繪盡云之狀貌；“猛風(fēng)大起”極言風(fēng)之狂烈；“湖浪奔騰”摹寫浪濤之激蕩；

“雪山?jīng)坝俊眲t描畫浪潮之澎湃。

D.【乙】文中"予始四望慘淡/投箸而起/愀然以悲/汝然不能自己也”這個(gè)句子的斷句是正確的。

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）日星隱曜，山岳潛形。

（2）湖平于熨，時(shí)有小舫往來。

19.“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，

分析其原因。（4分）

（四）閱讀下面的詩詞，完成20?21題。（8分）

【甲】水調(diào)歌頭

［蘇軾］

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝

寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難

全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】月夜憶舍弟

［杜甫］

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

20.《水調(diào)歌頭》這首詞從不同角度寫了“月”的特點(diǎn)?！懊髟聨讜r(shí)有”從時(shí)間長度寫月亙古長懸；

“”一句不僅從空間距離直接寫月距人甚遠(yuǎn)，也明確表現(xiàn)了月帶給人的身體感受；“月有陰晴圓

缺”一句則寫月的,富有哲理意味。（4分）

21.兩首詩詞都以“月”為主要意象，但所抒發(fā)的情感有所差異。請(qǐng)分析兩首詩詞在情感上的不同。（4

分）

四、作文（60分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

原始人守住一團(tuán)火，燒烤食物，走出蠻荒；革命者守住信仰之火，前赴后繼，砥礪前行；體育人守住

奧運(yùn)圣火，向世界傳播光明、團(tuán)結(jié)、友誼、和平與正義的理念；未來世界，也還會(huì)有人守住一團(tuán)火……

請(qǐng)以“守住這團(tuán)火”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；②作文內(nèi)容積極向上；③不少于600字；④不要出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名。

2023—2024學(xué)年秦州區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（九年級(jí)-語文）

參考答案

書寫

（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確3分，工整筆順筆畫正確2分）

1.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2.抄寫略

一、積累與運(yùn)用（24分）

1.C（2分）

2.B（2分）

3.A（2分）

4.（6分）（1）（2分）“龍鳳”是象征。

（2）C（2分）

（3）（2分）從古至今，龍鳳承載著權(quán)力和吉祥的文化內(nèi)涵，影響著統(tǒng)治者和人民大眾。

5.（4分）（1）（2分）施耐庵宋江（每空1分）

（2）（2分）示例1：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（1分），見義勇為，疾惡如仇，扶危濟(jì)困，仗義慷慨（1分）。

示例2：武松醉打蔣門神（1分），伸張正義，仗義報(bào)恩，粗中有細(xì)等（1分）。

示例3：宋江怒殺閻婆惜（1分），重義忠義，不畏強(qiáng)權(quán)，不失氣節(jié)，真誠待人等（1分）。（一人一事1

分，性格特點(diǎn)1分）

6.（8分，每空1分，每空寫錯(cuò)或?qū)憚e1個(gè)字不得分）

（1）人跡板橋霜（2）山雨欲來風(fēng)滿樓（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（4）居廟堂之高則憂其民

（5）懷舊空吟聞笛賦沉舟側(cè)畔千帆過（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

7.（1）（2分）略（用正楷正確、規(guī)范、工整書寫）

（2）（4分）示例：小莉，參觀革命遺址、緬懷先烈是一件莊嚴(yán)的事情，在參觀的過程中大聲喧鬧，不但

會(huì)影響他人參觀，而且也是對(duì)革命先烈和革命歷史的不尊重，讓我們安靜有序地參觀革命遺址好嗎？

（3）B（2分）

（4）（4分）示例：張老師，您好！艾青的《我愛這土地》通過將‘我‘化身為一只鳥的形象，表達(dá)了一

種刻骨銘心、至死不渝的偉大、深沉的愛國主義情感，您看吟誦這一首行嗎？（從內(nèi)容或情感的角度入

手，言之有理即可）

三、閱讀（54分）

（一）（16分）

8.（4分）面對(duì)未來，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們?cè)谡_的“起跑

線”上奔跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來。

9.（4分）關(guān)注孩子身體健康的起跑線；關(guān)注孩子在品格上的起跑線；關(guān)注孩子在能力與習(xí)慣上的起跑

線。（每點(diǎn)1分，答全得4分）

10.（4分）對(duì)比論證（2分）。通過將一些家長對(duì)孩子過度寵愛，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的錯(cuò)

誤做法的后果，與關(guān)注孩子身體健康帶來的積極作用進(jìn)行對(duì)比，突出了關(guān)注孩子身體健康的重要性（2

分）。

n.（4分）首先通過家長期待孩子能“贏在起跑線”的現(xiàn)象，引出何為真正的“起跑線”及如何客觀理性

地看待“起跑線”這一論題（2分）；然后通過對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論述進(jìn)一步強(qiáng)化論題（1分）；最后得出本

文的中心論點(diǎn)（1分）。

（二）（15分）

12.C（3分）

13.（4分）運(yùn)用了環(huán)境描寫（1分），寫出了天氣的變化并沒有給小理發(fā)棚帶來涼爽（1分），更暗示了理

發(fā)棚里人物復(fù)雜的心理活動(dòng)以及沉悶的氛圍（1分）。同時(shí)推