公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文九下《新聞兩則》課件-(一)

飛天英雄凱旋蔣建科

蔣建科，人民日?qǐng)?bào)社記者、教科文部主任編輯。1964年11月生于陜西楊凌，1986年8—月從西北農(nóng)林科技大學(xué)植物保護(hù)系畢業(yè)后分配到人民日?qǐng)?bào)教科文部從事科技新聞報(bào)道工作。曾多次隨“遠(yuǎn)望號(hào)’’測(cè)量船遠(yuǎn)征太平洋，參加某衛(wèi)星發(fā)射報(bào)道，深入酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道“神舟”四號(hào)發(fā)射盛況?，F(xiàn)主要從事專利、地震、核工業(yè)、航天、地質(zhì)以及農(nóng)業(yè)科技新聞等方面的報(bào)道，已累計(jì)發(fā)表科技新聞上百萬(wàn)字，先后獲第三屆全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)短新聞獎(jiǎng)等全國(guó)性及行業(yè)性新聞獎(jiǎng)40余個(gè)，獲人民日?qǐng)?bào)精品獎(jiǎng)等人民日?qǐng)?bào)好新聞獎(jiǎng)20余個(gè)。著有《農(nóng)業(yè)新聞學(xué)》專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。走近作者

“飛天英雄凱旋”這一文題，精練、簡(jiǎn)潔?！帮w天英雄”既點(diǎn)明了主要事件，同時(shí)，“英雄”一詞，也表達(dá)出了作者對(duì)楊利偉的贊頌和敬意?！皠P旋”則交代了“飛天”令人振奮和驕傲的結(jié)果。１.文題闡釋文題背景2．創(chuàng)作背景文題背景

2003年10月16日凌晨，“神舟”五號(hào)飛船在太空遨游了21個(gè)多小時(shí)之后，順利返回地面，它表明了我國(guó)首次載人航天飛行的圓滿成功。這則新聞報(bào)道了這一具有歷史意義的事件。

整體感知?dú)v史性的一刻英雄返航人們的反應(yīng)神采奕奕微笑揮手致意我為祖國(guó)感到驕傲徹夜未眠屏住了呼吸掌聲雷動(dòng)流下激動(dòng)的熱淚飛天英雄凱旋1．語(yǔ)言風(fēng)格

《飛天英雄凱旋》的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用具有鮮明的特色。一是多種表達(dá)方式的結(jié)合。全文以記敘、描寫為主，時(shí)時(shí)穿插議論和抒情。更多的時(shí)候，是把議論、抒情和記敘、描寫融合在一起，使文章具有強(qiáng)烈的抒情氣氛，字里行間始終充溢著激動(dòng)人心的情緒。二是文章的語(yǔ)言洗練干凈，富有表現(xiàn)力，找不到一點(diǎn)冗余的信息。鑒賞與寫作

《飛天英雄凱旋》主體突出，從細(xì)微處著手描寫大場(chǎng)面。作者報(bào)道的是一個(gè)大事件、大場(chǎng)面，卻不從大處著筆，無(wú)意寫出場(chǎng)面的恢弘氣勢(shì)，而是突出事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，突出主要人物，主要寫楊利偉受命的過程。寫人物也是從細(xì)微處著眼，寫他從容穩(wěn)健的步伐，寫他微笑的神情，從細(xì)微處寫出了人物的精神氣質(zhì)。全文篇幅短小，卻給讀者留下了深刻的印象。2.寫作技法3．借鑒應(yīng)用

《飛天英雄凱旋》一文，條理清晰、結(jié)構(gòu)靈活。一方面，文章以時(shí)間為序組織材料，“6時(shí)0分”“6時(shí)07分”“6時(shí)12分”等詞語(yǔ)的使用，使條理顯得非常清晰。另一方面，作者交替報(bào)道了天上、地面的情況，又從空間上立體地展示了“神舟”五號(hào)飛船順利返回地面、航天英雄凱旋而歸的過程。結(jié)束賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)