九上下冊(cè)物理越來越寬的信息之路(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

第4節(jié)越來越寬的信息之路第二十一章信息的傳遞義務(wù)教育教科書物理九年級(jí)全一冊(cè)

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想一想？你用過的通信工具有哪些？你了解它們嗎？

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探究學(xué)習(xí)探究一：微波通訊1.為什么要用微波通信？微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？信息理論表明：作為載體的電磁波，

越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)?/p>

就越多。微波是頻率在

MHz至

MHz之間的電磁波。頻率信息303×105優(yōu)點(diǎn)：容量大，一條微波線路可以同時(shí)開幾千甚至幾萬條電話線路。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.為什么要建立微波中繼站？它的作用是什么？微波的性質(zhì)與

更接近，大致也是沿

傳播，微波

(選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射，所以必須每隔

km左右要建設(shè)一個(gè)

，把傳來的信號(hào)處理后再傳出去，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通信。光直線不能50中繼站點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

發(fā)射接收微波中繼通信點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3.微波通信有什么缺陷？缺點(diǎn)：每隔50km必須建中繼站，信號(hào)衰退，時(shí)間延遲。4.月亮能否作為中繼站傳遞微波?為什么?不能；原因是：由于月球離我們太遠(yuǎn)，沒有足夠能量的微波無法到達(dá)月球，更無從談到攜帶信息反射回地面．因此月亮不能做為中繼站。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

探究二、衛(wèi)星通訊1.衛(wèi)星的作用是什么?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

通信衛(wèi)星——中繼站點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.要使全世界的人們可以立刻看到某一現(xiàn)場(chǎng)的畫面,需要幾顆衛(wèi)星作中繼站?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

用三顆同步衛(wèi)星就可以實(shí)現(xiàn)全球通信點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3.在自己家看到的很多電視節(jié)目,哪些是通過衛(wèi)星傳遞的?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

地球同步通信衛(wèi)星同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期一樣。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

探究三.光纖通訊1.為什么要用光纖通信？光是一種比微波頻率更高的電磁波，帶寬要寬出千百萬倍。2.光纖通訊為什么用激光？普通的光源夾雜了許多不同頻率的光，難攜信息。激光則是頻率

，方向

的光。單一高度集中點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

全反射現(xiàn)象3.光纖通信的原理是什么？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

玻璃絲——光導(dǎo)纖維

一束光導(dǎo)纖維

+保護(hù)層=光纜點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

4.光纖通信的優(yōu)點(diǎn)是什么？利用光導(dǎo)纖維可以方便地向各個(gè)方向傳遞信息而不易減弱信號(hào)強(qiáng)度。5.光纖通信的過程是什么？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

電話機(jī)電視攝像機(jī)電端機(jī)光端機(jī)電話機(jī)電視接收機(jī)電端機(jī)光端機(jī)光纜信息發(fā)送端信息接收端點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

探究四、網(wǎng)絡(luò)通訊1.電子郵件是怎樣傳播的?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

電子郵件的傳送方式計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)甲服務(wù)器A計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)乙服務(wù)器BHelloHello計(jì)算機(jī)甲服務(wù)器A服務(wù)器B計(jì)算機(jī)乙電子郵件

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xiaolin@2.怎樣來識(shí)別電子郵箱地址?xiaolincn——用戶名——服務(wù)器名——中國注冊(cè)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

網(wǎng)絡(luò)會(huì)議

Internet因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性是什么?典例分析【典例】試分析以下是否正確？A.微波通信的中繼站如果放在月球上就可以大幅提高通信范圍B.衛(wèi)星繞地球運(yùn)行較快，因此它傳遞信息很快且能傳送到地面的每一處C.光纖通信的主要材料是光導(dǎo)纖維，它通過傳導(dǎo)激光發(fā)送信息，不需要通過電流D.網(wǎng)絡(luò)通信可以傳遞文字、圖像、聲音等多種信號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)的兩地服務(wù)器之間它可以通過尋找微波和光纜等多種方式進(jìn)行數(shù)字信號(hào)的傳遞。

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【解析】A錯(cuò)，月球太遠(yuǎn)且不穩(wěn)定，不便作為中繼站；B錯(cuò)，衛(wèi)星通信不是靠它的運(yùn)動(dòng)而是把它設(shè)為中繼站而傳遞；C正確；D正確。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

試一試——跟蹤訓(xùn)練下列關(guān)于信息的傳遞的說法中,正確的是（）A.聲、光和電磁波中,只有電磁波能夠傳遞信息B.固定電話、移動(dòng)電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的C.攝像機(jī)拍得的物體圖像,直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息D.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息D點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一試身手——課堂達(dá)標(biāo)1．下列關(guān)于地球同步衛(wèi)星的說法中不正確的是()A．同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期一樣B．同步衛(wèi)星可作為轉(zhuǎn)播微波的中轉(zhuǎn)站C．同步衛(wèi)星的速度與電磁波的傳播速度相同D．要使世界上任何一個(gè)地方的電視節(jié)目都可以傳送到全世界，至少要有三顆同步衛(wèi)星2．關(guān)于應(yīng)用激光的下列描述中錯(cuò)誤的是()A．利用激光進(jìn)行通信B．利用激光進(jìn)行長距離精確測(cè)量C．利用激光加工堅(jiān)硬材料D．利用激光進(jìn)行普通的室內(nèi)照明CD點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3．信息理論表明：作為載體的電磁波，

越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)?/p>

就越多．5．微波是頻率在

MHz至

MHz之間的電磁波，微波的性質(zhì)與

很接近，大致也是沿

傳播，微波

(選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射，必須每隔

km左右要建設(shè)一個(gè)

，把傳來的信號(hào)處理后再傳出去，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通信．4．電視廣播的工作頻率一般為30MHz～3×105MHz，聲音廣播的工作頻率一般為102kHz～30MHz，由此可知在相同時(shí)間內(nèi)

廣播比

廣播要傳輸更多的信息．頻率信息電視聲音303×105光直線中繼站50不能課堂小結(jié)生活中的幾種通信方式（一）微波通信①微波特點(diǎn)②中繼站（二）衛(wèi)星通信①同步通信衛(wèi)星②全球通信③衛(wèi)星天線、衛(wèi)星定位（三）光纖通信①光導(dǎo)纖維—光纜②激光（四）網(wǎng)絡(luò)通信①服務(wù)器②互聯(lián)網(wǎng)—因特網(wǎng)③郵件(文字、聲、圖片、錄像)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

Thankyou!點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?/p>