九年級(jí)外研版英語(yǔ)全冊(cè)課件

九年級(jí)外研版英語(yǔ)全冊(cè)課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2課文原文1.3語(yǔ)法點(diǎn)1.4詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)突出六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解新課7.3課堂練習(xí)7.4課堂討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3互動(dòng)交流8.4課堂展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸思考題13.3課外活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：在選擇課本內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題，以及能夠激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的素材。應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，確保所選內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平。1.2語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生往往容易混淆。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)具體例句、情景交際等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。1.3詞匯學(xué)習(xí)：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生詞匯量的拓展和詞匯運(yùn)用能力的提高。可通過(guò)詞匯游戲、詞義辨析等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。1.4聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選用適合學(xué)生水平的聽(tīng)力材料，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和速記能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際收獲，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.2過(guò)程與方法：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)確保任務(wù)的難易程度適中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。3.2情境教學(xué)法：情境教學(xué)法的關(guān)鍵在于創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。教師可通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，將學(xué)生置于真實(shí)的語(yǔ)境中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注意小組成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源4.1教材：在教材的運(yùn)用上，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量，確保學(xué)生接觸到的信息是準(zhǔn)確和健康的。4.3音頻資源：音頻資源的使用有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。教師可挑選適合學(xué)生水平的音頻材料，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高語(yǔ)音辨識(shí)能力。4.4視頻資源：視頻資源具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法區(qū)別。教師可通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例講解等方式，幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。5.2重點(diǎn)：本節(jié)課的新詞匯和重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)。教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教師應(yīng)確保教具的適用性，如PPT、黑板等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。6.2學(xué)具：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好英語(yǔ)課本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入：教師可通過(guò)趣味性的導(dǎo)入活動(dòng)，如歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。7.3實(shí)踐與運(yùn)用：在學(xué)生掌握新知識(shí)后，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，如口語(yǔ)練習(xí)、情景交際等。7.4鞏固與提高：通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)中的Module1，包括Unit1Unit4的內(nèi)容，主要講述了1.2課文原文：ThetextofUnit1isabout,Unit2isabout,Unit3isabout,Unit4isabout1.3語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞語(yǔ)，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)。1.4詞匯表：包含Module1中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：vocabularylistofModule1includingkeywordsandphrasessuchas二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞語(yǔ)，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的熱情。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻和音頻資源。4.3音頻資源：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的聽(tīng)力材料、口語(yǔ)表達(dá)的錄音。4.4視頻資源：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句視頻、情景劇等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞的識(shí)別和運(yùn)用、動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述。5.2重點(diǎn)突出：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志性詞語(yǔ)的運(yùn)用、動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、投影儀等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、聽(tīng)力材料、口語(yǔ)表達(dá)的錄音等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解并模仿。適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，提高課堂的趣味性。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在時(shí)間允許的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。五、教案反思六、課堂管理七、課后跟進(jìn)在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)創(chuàng)新不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，如游戲、角色扮演等，提高課堂教學(xué)的趣味性和效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，互相糾正和反饋。8.3互動(dòng)交流：學(xué)生通過(guò)小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。8.4課堂展示：學(xué)生代表上臺(tái)展示小組合作的成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志性詞語(yǔ)、動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述。9.2板書設(shè)計(jì)圖：示例：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing標(biāo)志性詞語(yǔ)：is/am/are+doing動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)：主語(yǔ)+is/am/are+動(dòng)詞ing+地點(diǎn)/時(shí)間等十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題、課后閱讀材料、口語(yǔ)表達(dá)的錄音作業(yè)。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，正確書寫，積極參與口語(yǔ)表達(dá)的錄音。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給予反饋和建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志性詞語(yǔ)、動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述等相關(guān)內(nèi)容。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋分析：分析學(xué)生的作業(yè)、提問(wèn)和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生的反饋，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的閱讀能力。13.2延伸思考題：布置與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。13.3課外活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等課外活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本節(jié)課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。14.3教學(xué)評(píng)估表：提供學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)表，方便教師了解學(xué)生的滿意度和建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞語(yǔ)的識(shí)別和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。標(biāo)志性詞語(yǔ)是判斷現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵，包括be動(dòng)詞（am/is/are）和動(dòng)詞ing形式。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)標(biāo)志性詞語(yǔ)的識(shí)別和運(yùn)用。1.標(biāo)志性詞語(yǔ)的識(shí)別：學(xué)生需要掌握be動(dòng)詞的三種形式（am/is/are），并根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇正確的形式。例如，對(duì)于主語(yǔ)I，使用am；對(duì)于主語(yǔ)he/she/it，使用is；對(duì)于主語(yǔ)they，使用are。同時(shí)，學(xué)生需要熟悉動(dòng)詞ing形式的正確書寫和用法。2.標(biāo)志性詞語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用標(biāo)志性詞語(yǔ)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，"Iamreadingabook"（我在看書），"Sheissingingasong"（她在唱歌）等。教師可以通過(guò)舉例、演練和練習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)志性詞語(yǔ)。二、動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重要內(nèi)容，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)。1.動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述：學(xué)生需要掌握使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)的方法。例如，使用動(dòng)詞ing形式來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Sheiseatinglunch"（她在吃午餐）。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)修飾動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)，如"rightnow"（現(xiàn)在）、"atthemoment"（此刻）等。2.動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演和課堂討論等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察日常生活中的動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)，提高他們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的感知和運(yùn)用能力?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞語(yǔ)的識(shí)別和運(yùn)用，以及動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)的描述是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解、示范、練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵要素，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.使用升調(diào)來(lái)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。3.在講解標(biāo)志性詞語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。4.在描述動(dòng)作正在進(jìn)行狀態(tài)時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的進(jìn)行。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.提出的問(wèn)題要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。4.通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻或故事等導(dǎo)入方式，引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)