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統(tǒng)編版語文三年級下冊寓言故事守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流統(tǒng)編版語文三年級下冊快樂讀書吧閱讀寓言

交流道理亡羊補牢塞翁失馬東郭先生和狼曲突徙薪傳說有人到某家去作客，看見這戶人家的爐灶煙囪是直的，灶旁堆滿了柴草?？腿藢χ魅苏f：快把煙囪改建成彎的，搬走爐灶旁的柴草，否則將發(fā)生火災。主人沒有吭氣。不久，家中果然發(fā)生火災，由于鄰居一起及時撲滅，才沒造成大災害。主人宰牛買酒，設宴感謝鄰居們。那些救火中被燒得焦頭爛額的人坐上座，其他人都按救火的功勞大小依次入座，但是沒有宴請那位事先提出改建煙囪，防止火災的人。有人對主人說：“當初如果采納客人的建議，用不著殺牛買酒設宴，最終也沒有火災發(fā)生?，F(xiàn)在是按功勞大小邀請來賓入席，怎么提出改建煙囪、搬走柴草的人卻沒有得到恩惠，燒得焦頭爛額的人卻被視為上席的客人呢？”主人聽后感悟了，就去請那事先提出建議的人赴宴入席。

1.這個寓言故事的題目是什么？2.說一說故事中哪些地方給你留下了深刻的印象？3.這個寓言故事告訴我們一個什么道理呢？閱讀提示閱讀小貼士1.我們要先讀懂故事的內容，再體會故事中的道理。2.還可以聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。《伊索寓言》相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘的奴隸伊索所著，共357篇。搜集了古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，大部分為動物寓言?！犊死茁宸蛟⒀浴肥嵌韲罱艹龅脑⒀约乙?安.克雷洛夫所著。內容和伊索寓言有些相似，是因為克雷洛夫寓言是在伊索寓言的基礎上發(fā)展起來的。不過，克雷洛夫為寓言注入情感因素，注重人物和情節(jié)，用情感去打動人，使寓言更有魅力?？磮D片講故事橡樹和蘆葦根據圖片和題目猜猜故事講了什么內容。烏鴉和狐貍森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。狼和小羊山上有條小溪，狼和小羊到溪邊喝水。狼在小溪上游，而小羊在小溪下游。狼想吃掉小羊，便想辦法找借口。狼對小羊吼著說：“你把我要喝的水弄臟了!”小羊很驚訝，說：“可我在小溪下游，不會把水弄臟呀?！崩怯窒肓艘粋€借口，說：“你去年說了我的壞話。”小羊回答：“可去年我還沒有出生呢!”狼又說：“那就是你爸爸說的，反正都一樣!”它不想找借口了，上去就把小羊吃掉了。橡樹和蘆葦河邊的一塊蘆葦地里，長著一棵棵細小的蘆葦和一棵高大粗壯的橡樹?！拔梗殫l條們！”橡樹這樣喊蘆葦，“我說老天爺可真不公平??！來了一點小風，你們就要往地上趴，風過了，你們再重新豎起來，而我呢，既高大又粗壯，一點風算得了什么！”橡樹驕傲地說。蘆葦在陽光下一個個面紅耳赤。橡樹見蘆葦都不說話，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，陽光，擋住它；風雨，擋住它；雷電，擋住它！而你們卻是那么的無用，那么的渺??！”一棵瘦瘦的蘆葦說話了：“橡樹先生，我們不需要你同情，誰比誰更好一些，還難說，世事難料啊！”橡樹火冒三丈：“小東西！你那么小，我這么大，風對于我來說不算什么，而你們呢？連一點小風都經受不起，干脆你被風吹走算了！懦弱的東西！”“橡樹先生，請你尊重我們！我們不是懦弱的，盡管我們很渺小。”一棵蘆葦細聲細氣地說?！安?！”橡樹大聲說道。夜里，一股臺風襲來，細弱的蘆葦趴下來，身體緊貼著地面。橡樹巨大的身軀在風中搖擺著，掙扎著。風大喝一聲，連根拔起橡樹，毫不留情地把它扔進河里。風停了，蘆葦又重新豎了起來，而橡樹卻狼狽地摔倒在那里，它想站起來回到原來的位置，卻怎么也動不了了。交流感受

指導閱讀通過這節(jié)課的閱讀，你有什么收獲和感受呢？七彩課堂伴你成長QICAIKETANG以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

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這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。