2020人教版《道德與法治》七年級下冊(部編版)教案：第二課第二框《青春萌動》

PAGE人教版《道德與法治》七年級下冊（部編版）教案：第二課第二框《青春萌動》《青春萌動》【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。2．過程與方法：學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男生女生交往中的困惑，獲得一定的認(rèn)識。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解青春期對異性的好感是正常現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感?！窘虒W(xué)方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課——復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。教師總結(jié)：年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題青春萌動。新課講授活動一：心理咨詢（多媒體顯示情景）情景一小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”情景二一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？提示：從情景材料中找（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？提示：正確看待自己在青春情感萌動；正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn)等（3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？提示：根據(jù)實(shí)際情況回答。教師講述：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗(yàn)就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。通過正確面對自己的優(yōu)缺點(diǎn)；要悅納自己；正確認(rèn)識青春期心理萌動等等方式對待青春的煩惱?；顒佣撼鲋\劃策（多媒體顯示情景）假如某校有這樣的校規(guī)男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得…議一議：（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？提示：不贊同，從男女優(yōu)勢考慮（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面思考。（3）為了我們的成長你會向校長提什么樣的建議？說出理由。提示：男女優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步教師講述：異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題，心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。我們來看同齡人故事。（多媒體顯示）同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”(1)你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？提示：我們對異性好感是正常的現(xiàn)象，教師講述：其實(shí)，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。正如詩人歌德所言：哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……（多媒體顯示）同齡人故事二一次偶然的機(jī)會，曉敏和男孩兒認(rèn)識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時(shí)間、精力上沒有足夠的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會影響到我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價(jià)不佳我們的結(jié)論慎重對待、理智處理（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？提示：我們從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對學(xué)習(xí)的影響等方面分析，可以明確他們的感情不能發(fā)展。（多媒體顯示）（春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……）教師講述：與異性交往過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋孕蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。老師請大家欣賞一段話（多媒體顯示）《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸?。?）女孩應(yīng)該怎么做？你想對女孩說些什么？提示：接受還是拒絕，正確面對異性間感情教師講述：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁Ψ健Ｋ援?dāng)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。以說，愛情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會愛情，需要我們認(rèn)真對待，理智處理。請大家自己把教材P21的“相關(guān)鏈接”讀一讀。（多媒體顯示）同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)……（4）你想對男孩說些什么？提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對待教師講述：愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。三、鞏固練習(xí)：做練習(xí)冊本節(jié)四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待異性的交往，了解真正的愛情是需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。五、布置作業(yè)了解一下異性同學(xué)之間情感的表現(xiàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】第二節(jié)青春萌動一、異性朋友青春期的心理萌動二、異性情感青春成長中的正?，F(xiàn)象【教學(xué)反思】1.有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。2.教師要善于捕捉教育信息，實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問題。3.針對青春萌動感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。4.講課過程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動，有點(diǎn)害羞，放不開。人教部編版七年級下冊道德與法治教案：2.2青春萌動(1)2.2青春萌動學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確認(rèn)識青春期與異性同學(xué)之間關(guān)系的微妙變化，認(rèn)識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象。2．能夠正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會與異性交往。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠認(rèn)識青春期異性同學(xué)之間交往的積極作用難點(diǎn)：學(xué)會與異性交往，正確處理異性情感教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，生成問題。在班內(nèi)隨機(jī)抽取四名男生和女生上臺，手拉手圍成一個大圈。(1)請大家觀察，在臺上同學(xué)的行為有什么特點(diǎn)？(2)讓游戲中的同學(xué)回答——為什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？(3)現(xiàn)在拉手與在幼兒園、小學(xué)時(shí)拉手有什么心理上的區(qū)別？學(xué)生回答。師：進(jìn)入初中以后，大多數(shù)同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)自己與異性同學(xué)的交往有一些變化，現(xiàn)在要考慮性別因素，會感到不自在。我們應(yīng)該怎樣來認(rèn)識這個問題呢？本節(jié)課我們就這一話題展開探討。二、自學(xué)互研，生成能力。(一)自主預(yù)習(xí)1．步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動。2．與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。3．異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。4．相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。5．面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。6．愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。(二)合作探究探究一：教材P18～19探究與分享1．學(xué)生閱讀教材P18～19情境一、情境二。2．探討下列問題：(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？交流點(diǎn)撥：他們共同點(diǎn)在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(2)在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？交流點(diǎn)撥：根據(jù)自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。(3)你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？交流點(diǎn)撥：要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)識到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，同時(shí)也要認(rèn)識到我們與異性交往，并不僅僅是性別的吸引，更要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)。探究二：教材P19探究與分享假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？交流點(diǎn)撥：不贊同這樣的校規(guī)。因?yàn)槟猩慕煌?，有助于我們欣賞對方的優(yōu)勢、相互取長補(bǔ)短，不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？交流點(diǎn)撥：校長和老師擔(dān)心男生女生交往過密，有可能發(fā)展到談戀愛的地步。他們擔(dān)心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗(yàn)，異性之間交往頻繁，容易影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康成長。(3)如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？交流點(diǎn)撥：我會建議學(xué)校廢除這些校規(guī)，并開展一些男生女生共同參與的有意義活動等。探究三：教材P20探究與分享(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？交流點(diǎn)撥：能夠