人教版一上數(shù)學(xué)5.4-8和9的加減法課件公開課課件

第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法48和9的加減法學(xué)習(xí)目標(biāo)2.會(huì)用8和9的加減法解決生活中的實(shí)際問題。1.會(huì)計(jì)算8和9有關(guān)的加減法。3.會(huì)根據(jù)一圖寫出四個(gè)算式，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的客觀事實(shí)。情景導(dǎo)入1看圖列算式。3+5=85+3=88－5=38－3=5探索新知4+5=95+4=9在“一圖四式”中，兩個(gè)加法算式的得數(shù)相同，加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置；兩個(gè)減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)相同，減去的數(shù)和得數(shù)交換位置。9－5=49－4=5情景導(dǎo)入2一共有9只,跑了3只,還剩幾只?。9－3=6（只）

從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?典題精講1.

看圖列算式。典題精講解題思路：根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式時(shí),先數(shù)出這幅圖的兩部分的個(gè)數(shù)分別是多少,再把這兩個(gè)數(shù)相加,然后交換位置相加;列兩道減法算式時(shí),數(shù)出總數(shù),先讓總數(shù)減去左邊的個(gè)數(shù)等于右邊的個(gè)數(shù),或者讓總數(shù)減去右邊的個(gè)數(shù)等于左邊的個(gè)數(shù)。典題精講正確解答：4+5=95+4=99－4=

59－5=44+4=88－4=

4典題精講

2.

看圖列式計(jì)算。觀察左圖可知,左邊有3個(gè)蘋果,右邊有5個(gè)蘋果,兩部分放在一起,求一共有幾個(gè)蘋果,列加法算式,列式為3+5=8(個(gè)),也可以列式為5+3=8(個(gè))。

觀察右圖可以知道,一共有9支鉛筆,右邊有2支,要求的是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。一共有9支鉛筆,減掉文具盒外的2支,就是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。典題精講解題思路：典題精講正確解答：

3+5=8(個(gè))或5+3=8(個(gè))9-2=7(支)易錯(cuò)提醒看圖寫算式。錯(cuò)誤解答6-2=4(朵)

6+3=9(個(gè))錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒

解決用括線和問號(hào)表述的問題時(shí),一定要看清問號(hào)的位置。問號(hào)在括線的下面時(shí),表示要計(jì)算總和,應(yīng)該用加法計(jì)算,如第(1)題;問號(hào)在括線的一側(cè)時(shí),表示給出總數(shù),要計(jì)算其中的一部分,應(yīng)該用減法計(jì)算,如上面第(2)題。易錯(cuò)提醒正確解答6-2=4(朵)

6+3=9(個(gè))錯(cuò)誤解答2+6=8(朵)9-3=6(個(gè))學(xué)以致用1.看圖寫算式。369936663993學(xué)以致用2.看圖寫算式。5+3=8學(xué)以致用3.看圖寫算式。9－5=4課件PPT學(xué)以致用4.猜一猜。媽媽用9元錢買下面的物品，她都能買什么？用算式告訴你的好朋友。4+5=9（元）6+3=9（元）課件PPT學(xué)以致用4+5＞8-0＞2+4＞9-4＞9-5＞9-6＞7-55.把下面的算式按從大到小的順序排列。8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5課堂小結(jié)2.“一圖四式”要弄清楚兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式的聯(lián)系,在加法算式中,調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置不會(huì)影響最后的結(jié)果。進(jìn)行8、9的加減法計(jì)算,可以利用數(shù)的組成知識(shí)來解決問題。你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.看圖解決問題,要數(shù)清圖中事物的數(shù)量,分析清楚各部分之間的關(guān)系,已知總數(shù)量和一部分的數(shù)量,求另一部分的數(shù)量,用減法計(jì)算;已知兩個(gè)部分的數(shù)量,求總數(shù)量,用加法計(jì)算。謝謝賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有