重點難點 非連續(xù)性閱讀-2024年中考語文復(fù)習(xí)專練（原卷版）

重難點08非連續(xù)性文本閱讀（五大考點多種技巧）

命題趨勢

所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，它圍

繞一個事物或主題，按照一定邏輯順序提供多維度的諸如數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、

憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等閱讀材料。這些材料從不同的角

度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又必須綜合地表達(dá)意義。其特點有：

1.內(nèi)容上，多文本。非連續(xù)性文本大多由多種材料組成，除了文字之外，還有數(shù)據(jù)表格、

圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等，具

有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易于比較等特點，生活實用性突出，在現(xiàn)代社會

中運用廣泛。

2.文體上，跨文體。非連續(xù)性文本不同于議論文、說明文等一般文章體裁，它強調(diào)各種文

體的綜合應(yīng)用，把連續(xù)的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結(jié)合起來，讓我們在眾多跳躍

的信息中感知文本內(nèi)容。

3.具有時代性。材料一般都散發(fā)著時代的溫?zé)幔叫杩忌私怅P(guān)注的問題，體現(xiàn)閱讀與生

活日益緊密的特點。

非連續(xù)性文本閱讀題是近年來中考語文命題中出現(xiàn)的一種新題型，相對于由句子和段落構(gòu)

成的小說、散文等連續(xù)性文本，它通常會圍繞一個主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)

材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語

言表達(dá)出來。非連續(xù)性文本閱讀和以前語文綜合運用考查中的“圖文分析題”“材料分析題”

等題型一脈相承，也可以說是由這種題型演變擴大而來的。可以預(yù)測，以后的中考這種考查形

式將會成為常態(tài)。

1.考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊含豐富的信息資源，其話題鮮活，信息量大，概括

性強，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機動靈便。

2.具有較強的探究性。閱讀材料中明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生

要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息，并整合語

言，簡潔、準(zhǔn)確地表達(dá)。

3.注重個性閱讀體驗。考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系

積累的知識經(jīng)驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，并提出自己對

文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評價。

"重難詮釋

考點一、辨別信息正誤

【設(shè)題形式】

選擇題、判斷題、簡答題都會出現(xiàn)。

1.根據(jù)材料內(nèi)容，選出理解正確（錯誤）的一項是（）

2.對段落內(nèi)容的理解分析。

3.對不同板塊內(nèi)容的整合分析與判斷。

4.對材料中的細(xì)部進(jìn)行搜集處理。

【方法要點】

1.材料與選項對照法。把閱讀材料與選擇項進(jìn)行對照，判斷它們的正誤。

2.材料整合處理法。對板塊材料進(jìn)行整合與理解，印證選擇或判斷的正誤。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)法。對材料中的細(xì)微未節(jié)進(jìn)行關(guān)注，特別是容易忽略的細(xì)節(jié)。

【答題步驟】

1.查找：在文中逐一找出與各個選項內(nèi)容對應(yīng)的段落或相關(guān)句子。注意選項中表時間、數(shù)

量、肯（否）定、程度等性質(zhì)的詞語，注意概念范圍的大與小，注意事件的因果關(guān)系，注意內(nèi)容

的偏與全，注意語氣的肯定與推測。

2.比較：將每個選項和文中的關(guān)聯(lián)句仔細(xì)比對，尋找差異，辨別正誤。如果找不到與選項

對應(yīng)的原句，可以先弄清選項的意思，再根據(jù)原文幾則材料之間的異同關(guān)聯(lián)來進(jìn)行對比、判斷

和推測，進(jìn)而得出答案。

考點二、篩選整合信息

【設(shè)題形式】

1.請概括XX材料的主要信息。

2.概括（或推斷）某種問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

3.分析材料，歸納出X條結(jié)論。

4.人們對該事件（現(xiàn)象）有哪些觀點？請簡要概括。

【方法要點】

1.速讀文本，觀其大略。通讀各則材料，從總體上把握所有材料的主要內(nèi)容，這樣才不會

在做題時犯斷章取義、以偏概全的錯誤。

2.對照題干，定點“掃描”。閱讀題干，找到命題點，以命題點為中心“掃描”材料，圈

定答題區(qū)域。有些題干本身或相關(guān)語境就暗示了信息點所在的材料范圍，暗示了答題要點，所

以考生在答題前務(wù)必仔細(xì)閱讀、分析題干，凡是題干語句所在的地方，均是答題要點密集的地

方；同時要適當(dāng)?shù)財U大范圍，這個范圍是指題干原句或原句中關(guān)鍵詞出現(xiàn)的地方。

3.領(lǐng)悟意圖，明辨信息。

（1）明辨相同或相似的信息?？忌陂喿x各則材料時，要注意明辨材料中表達(dá)相同或相似

意思的信息。

(2)尋找遙遠(yuǎn)的信息。在各則材料中，提出同一觀點的信息可能相距較遠(yuǎn)；或者支持某一

觀點的句子、例子相距較遠(yuǎn)。對于這些信息，考生在閱讀時要善于尋找。

(3)發(fā)現(xiàn)隱蔽的信息。材料中的有些信息是比較明顯的，如首括句或結(jié)尾句；有些信息則

比較隱蔽，如材料中間的文字、文中括號內(nèi)的文字、注釋等。對于這些比較隱蔽的信息，考生

在閱讀時切不可放過。

(4)挖掘潛在的信息。潛在信息常常隱藏在文字之中，考生要善于挖掘這些信息的深層意

思。

(5)把握信息要點。在正確理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次，截取關(guān)鍵

詞，合并歸類，找全信息點。

4?分門別類，提煉整合，擬寫答案。對于篩選出來的相關(guān)信息，要分門別類進(jìn)行整合、歸

納和概括，同時結(jié)合題目賦分，力求全面完整。

考點三、圖文信息轉(zhuǎn)換

【設(shè)題形式】

1.請用簡潔語言概括從數(shù)據(jù)表中得出的結(jié)論。

2.對XX圖表進(jìn)行比較，你能得出什么(哪些)結(jié)論？

3.XX圖表，反映了哪些現(xiàn)狀(現(xiàn)象、問題)？

4.解說示意圖的內(nèi)容，或揭示漫畫的含義

【方法要點】

1.數(shù)據(jù)解讀法：根據(jù)閱讀主題，理解數(shù)據(jù)表達(dá)的內(nèi)容及其與主題的關(guān)系。

2.說明示意圖：對圖片或示意圖等，要有順序的解讀出它表達(dá)的內(nèi)容。

3.揭示寓意法：對漫畫等，要揭示它的深層含義透過畫面理解作者所要表達(dá)的意蘊。

考點四、概括探究材料內(nèi)容

【設(shè)題形式】

1.你從材料中得出哪些信息？

2.一句話概括材料內(nèi)容。

3.閱讀幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。

4.仔細(xì)閱讀材料，寫出你從中得出的結(jié)論。

5.概括（或推斷）某種問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

【方法要點】

1.直接提取法。按照答題要求，從閱讀材料中直接提取相關(guān)詞句進(jìn)行回答。提取的詞句要

能夠概括相關(guān)的內(nèi)容，或者表現(xiàn)出人物的態(tài)度或特點，事物的屬性等。

2.歸納提煉法。有些內(nèi)容散見于多則材料中，可以分別提煉，然后組合成句。

3.連綴成句法。運用材料中的詞句，并用自己的語言進(jìn)行組織歸納形成答案。

4.意思概括法。圍繞答題要求，搜集信息，把主要意思進(jìn)行歸納概括，然后運用自己的語

言進(jìn)行表述。

考點五、拓展運用創(chuàng)新

（一）提出意見建議

【設(shè)題形式】

1.針對某一問題提出一條或幾條建議。

2.給某人制定合理的規(guī)劃。

3.聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化的建議。

【方法要點】

1.整體感知，觀點明確。明確題干是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價,

還是對全文的思想內(nèi)容提出子節(jié)點看法和評價，看其要求從哪個方面發(fā)表建議，只有分析出問

題的癥結(jié)才能提出針對性的建議。

2.明確對象，突出合理性。不同對象，不同問題，應(yīng)提出不同的建議，突出它的合理性與

可行性原則。

3.建議類答題時要緊扣閱讀材料，提出的建議要合理，具有可操作性，然后結(jié)合賦分分條

組織答案。

（二）發(fā)表看法評價

【設(shè)題形式】

L找出文中你最喜歡的句子，并說說你喜歡的理由。

2.你同意作者的觀點嗎？請你說說理由。

3.請簡要評論文中的某一事件。

【方法要點】

1.將文中的知識點或者觀點分條總結(jié)。概括分析文中信息、作者的態(tài)度觀點、作者的評價。

2.從新時代的核心價值觀出發(fā)，結(jié)合自身體驗，作者的寫作背景和寫作意圖，坦誠談出自

己的看法與評價。（觀點必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低。）

3.組織答案，先表明觀點（我該怎么做。根據(jù)文章內(nèi)容提出建議），再進(jìn)行分析與闡述，

表述時可以采用總分結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為……，理由是……”。

（三）綜合運用

【設(shè)題形式】

1.結(jié)合對材料的理解，補全對聯(lián)。

2.請你根據(jù)文本內(nèi)容擬定一則宣傳語。

3.給自己擬一個網(wǎng)名，在后面跟帖。

【方法要點】

1.審清題干，分析考試范圍。

2.聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合實際情況作答。例如網(wǎng)絡(luò)跟貼題，往往是要求我們就日常生

活中的所見所聞發(fā)表自己的觀點或感想。解答時，首先要讀懂帖子的意思，然后聯(lián)系自己的生

活實際寫與熱帖有關(guān)的事例即可，同時還要注意語言得體。對聯(lián)類試題一定在符合對聯(lián)的特

點。

3.答案整理。

對解決某一問題設(shè)計具體方案；根據(jù)科學(xué)原理修改指定方案。

重難通關(guān)練

（建議用時：45分鐘）

（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

從2005年開始，首都精神文明建設(shè)委員會辦公室每年要對北京市民的公共行為文明程度

進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場觀測。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析和論證，確定北京

市民公共行為文明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個城市文明進(jìn)步

程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某

一個方面提升文明素質(zhì)，而且在所有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某一部分群

體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努

力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。

材料二

2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實現(xiàn)了“十七連升”,2022年已提升至90.69。

九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項一級指標(biāo)中，排名前三的是

醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通。

值得關(guān)注的是，o據(jù)報道，在“公共交通”的下一級指標(biāo)中，“文明交通踐行”

由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時會在斑馬線前禮讓行

人”數(shù)值最高，為92.43,表明駕駛員已具有良好的禮讓意識。

年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵機制已成為群眾性精神文明

創(chuàng)建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。

表12022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)

一級醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)公共綠色公共公共社區(qū)文明文明

指標(biāo)秩序空間交通環(huán)保衛(wèi)生秩序和諧旅游觀賞

文明

92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49

指數(shù)

材料三

2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《北京市文明

行為促進(jìn)工作發(fā)展報告》白皮書。該報告梳理了兩年來北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總結(jié)

了文明行為促進(jìn)工作積累的有效經(jīng)驗。

白皮書明確了推動文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明

行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強“講好文明故事”的文化底蘊，持續(xù)開展“文明旅

游”等主題活動，繼續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)

愛禮遇機制等配套制度。這些舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問題。有針對性的工作

舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障。

1.根據(jù)以上三則材料，下列說法不行自文意的一項是（）

A.市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成

效。

B.提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素

質(zhì)。

C.”駕駛員已具有良好的禮讓意識”能說明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。

D.2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問題的多項重要舉措。

2.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列選項恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是（）

A.醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一

B.公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三

C.兩個一級指標(biāo)的文明指數(shù)將近90

D.九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升

3.從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從、、三

個方面系統(tǒng)設(shè)計，整體推進(jìn)。

（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下材料，完成下面小題。

班級開展“低碳行動”主題學(xué)習(xí)活動，小文收集了一些材料。

材料一：

大氣中的二氧化碳對地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光

透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)

是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二

氧化碳；另外，人類大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室

效應(yīng)增強，全球氣候變暖。

全球變暖使人類生存環(huán)境遭受嚴(yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，

淹沒部分沿海城市。同時也給人類健康帶來巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會增多，

研究預(yù)測，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬人。

（整理自《光明日報》等報刊）

材料二：

碳捕集利用與封存（CCUS）是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運到特定地點

加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱為“碳捕手”。2022年8月，我國最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈

示范基地、國內(nèi)首個百萬噸級CCUS項目——齊魯石化——勝利油田CCUS項目正式注氣運行。

該項目每年可減排二氧化碳100萬噸，相當(dāng)于植樹約900萬棵。

森林碳匯，主要是指通過植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實現(xiàn)固碳、降碳的過程、

活動或機制。2020年底，全國森林面積2.2億公頃，全國森林覆蓋率23.04%。2022年全國森

林覆蓋率達(dá)24.02%,林木植被碳儲量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。

（整理自《人民日報》等報刊）

材料三：

我國能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源（開發(fā)利用過程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源）

生產(chǎn)較快增長，非化石能源消費占比不斷提升。我國嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭于2030年

前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實現(xiàn)碳中和。

2022年，因內(nèi)生聲總值（GDP）超121萬億元，萬元因內(nèi)生產(chǎn)總值二我化碳排數(shù)比上年下

降0.8%,萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬元國內(nèi)生產(chǎn)總

值排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽能發(fā)電等清潔能源消費

量占能源消費總量比重為25.9%；非化石能源消費量占能源消費總量比重為17.5%o與2021年

相比，2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費增長情況如下：

表1

指標(biāo)國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消費總量清潔能源消費量非化石能源消費量

增速3%2.9%0.4%0.8%

“十三五”時期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過2.1虬

下表是廣州市“十三五”時期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費的基本情況：表2

指標(biāo)地區(qū)生產(chǎn)總值能源消費總量天然氣消費量煤炭消費量

年均增速6%1.7%12.1%-6.5%

（整理自《人民日報》《廣州市能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）

材料四：

低碳生活方式是個體在環(huán)境責(zé)任意識下的生活方式選擇，是中國式現(xiàn)代化的重栗組成部

分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長流的美麗中國。低碳生活方式意味著能源和資源消耗的大大

減少，這有利于化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機，有利于消除全球變暖給人類健康帶來的巨大隱

患，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，使人類與自然環(huán)境長期和諧共存。低碳生活方式還有利于人們走出

過度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗和

探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿。

宣傳包括生態(tài)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、全球氣候變化以及生態(tài)災(zāi)難問題等知識，有利于人們形成

低碳生活方式的行為動機。如果邀請具有社會影響力的人物推廣低碳生活方式，為大眾樹立榜

樣，有利于大眾接受低碳生活方式。建立相應(yīng)的獎懲和約束機制，對低難生活方式踐行者給予

榮譽和獎勵，對違背低碳生活方式理念的行為進(jìn)行約束和懲罰，也有利于低碳生活方式的推廣。

（整理自孟禹言《低碳生活方式的本質(zhì)意義與影響因素》）

4.為介紹低碳行動知識，小文對材料做了整理。其中與材料不相符的一項是（）

A.大氣中的二氧化碳對地球起到保溫作用，人們把這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。

B.捕集二氧化碳并運送到特定地點加以利用或封存的技術(shù)，被稱為“碳捕手”。

C.森林碳匯指通過植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等實現(xiàn)固碳、降碳的過程。

D.清潔能源指開發(fā)利用過程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源，如天然氣等。

5.為總結(jié)低碳轉(zhuǎn)型成績，小文對材料做了分析。其中與材料不相符的一項是（）

A.二十世紀(jì)九十年代以來，萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳量有明顯下降。

B.表1顯示，2022年國內(nèi)能源消費總量的增速略低于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增速。

C.“十三五”時期，廣州完成了廣東下達(dá)的能源消費總量年均增速目標(biāo)任務(wù)。

D.表2顯示，廣州地區(qū)生產(chǎn)總值增長了6%煤炭消費量低于天然氣消費量。

6.為講明低碳生活意義，小文對材料做了歸納。其中正確的一項是（）

A.減少能源和資源消耗，有利于建設(shè)青山常在、綠水長流的現(xiàn)代化美麗中國。

B.化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機，從而有利于在2030年前實現(xiàn)碳中和目標(biāo)。

C.有利于消除全球變暖給人類健康帶來的巨大隱患，例如避免結(jié)石病的發(fā)生。

D.有利于人們走出過度追求物質(zhì)享受的迷途，成為形象完美、影響廣泛的人。

7.小文的“低碳行動”主題學(xué)習(xí)活動過程很有借鑒意義。請結(jié)合小文的資料及研究，向

打算開展其他主題學(xué)習(xí)活動的同學(xué)提一些研究建議。

（2023?山東青島?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下材料，完成下面小題。

材料一：

①2009年，我國自主研發(fā)的第一代載人潛水器“蛟龍”號開始海試的時候，楊申申還是

一名正在熟悉深海裝備的年輕人。到2017年“深海勇士”號投用時，他已先后攻克了深海鋰

電池技術(shù)、液壓技術(shù)等多項關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，助力了我國深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。

2020年，“奮斗者”號前往試驗海區(qū)的航行途中，楊申申帶領(lǐng)團隊解決了遇到的困難，為其

下潛順利開展做出了貢獻(xiàn)。

②如今已成為我國載人潛水器機電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團隊成員研制

“全通透載人潛水器”，預(yù)計今年年底前就會制造出模擬球，2025年投入使用。楊申申說，

自己的夢想在深海，科研方向能夠跟國之重器連接在一起，感到非常幸運，自己也將為之奮斗

一生。

③從載人潛水器實現(xiàn)零的突破的“蛟龍”號，到由集成創(chuàng)新邁向自主創(chuàng)新的“深海勇士”

號，再到關(guān)鍵部件國產(chǎn)化率超過96.5%的“奮斗者”號，以及應(yīng)用場景更為廣闊的下一代“全

通透載人潛水器”，我國一代代的載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過程，也見證著一

代代科技工作者的不斷成長。

（摘編自《人民日報》2023年5月2日，姚雪青報道）

材料二：

①近日，中國科學(xué)院海洋研究所“科學(xué)”號科考船完成西太平洋科考任務(wù)返回青島母港。

本航次是第13個“西太平洋科學(xué)考察實驗研究”航次。在系列航次支撐下，我國科研人員在

西太平洋畫出了五條“觀測線”，為開展西太平洋科學(xué)研究提供了數(shù)據(jù)支撐。

②從科考地圖上來看，這五條“觀測線”長短不一?？蒲腥藛T介紹，這五條“觀測線”并

不是一次畫出來的。2010年，國家自然科學(xué)基金委設(shè)立共享航次計劃“西太平洋科學(xué)考察實

驗研究”航次正式實施。最開始，主要使用“科學(xué)一號”考察船，對一條線開展觀測。2012

年，“科學(xué)”號在青島正式交付中國科學(xué)院海洋研究所運行管理，我國海洋科考真正具備了走

向深海大洋的能力。2015年以來，“科學(xué)”號代替“科學(xué)一號”開展系列航次科考，”觀測

線”逐漸增加到五條。

③“科學(xué)”號作為我國新一代海洋科學(xué)綜合考察船，被譽為最先進(jìn)的“海上移動實驗室”。

“科學(xué)”號使我國海洋科學(xué)研究從近海邁向遠(yuǎn)海，從淺海邁向深海.

（摘編自《青島日報》2023年5月24日，李勛祥報道）

材料三：

①4月16日清晨，在青島國家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗區(qū)，養(yǎng)殖工船的尾部起重臂旋轉(zhuǎn)，將

一根吸魚泵遞出，伸進(jìn)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號”網(wǎng)箱內(nèi)部，剎那間，一條條活蹦

亂跳的大西洋鞋被“吸”上了工船。

②大西洋魚圭是三文魚的一種，主要分布在高緯度的北大西洋和北太平洋海域。受氣候等因

素影響，我國大西洋魚圭長期依賴進(jìn)口。2018年7月，作為山東“海上糧倉”重點建設(shè)項目，

“深藍(lán)1號”正式啟用，目前已實現(xiàn)大西洋魚圭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。

③“深藍(lán)1號”直徑60米，重約1400噸，養(yǎng)殖水體達(dá)5萬立方米，該裝備突破了沉浮控

制、鯊魚防護(hù)等多項關(guān)鍵技術(shù)，同時配備攝像頭、傳感器等設(shè)備，打造了智慧化的養(yǎng)殖集控管

理系統(tǒng)。

④此次“深藍(lán)1號”獲得豐收，標(biāo)志著青島國家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗區(qū)由試驗階段邁入生

產(chǎn)階段。

（摘編自《人民日報》2023年4月25日，李蕊報道）

8.根據(jù)材料一，下列理解不亞躥的一項是（）

A.“蛟龍”號是我國自主研發(fā)的第一代載人潛水器，實現(xiàn)了我國載人潛水器零的突破。

B.“深海勇士”號投用時，楊申申的研究助力了我國深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主

可控。

C.應(yīng)用場景更為廣闊的“全通透載人潛水器”是我國目前已投入使用的載人潛水器。

D.在一代代科技工作者努力下，我國載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過程。

9.根據(jù)材料二和材料三，下列理解不正醺的一項是（）

A.“科學(xué)”號是新一代海洋科學(xué)綜合考察船，“深藍(lán)1號”是全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝

備。

B.“科學(xué)”號被譽為“海上移動實驗室”，〃深藍(lán)1號”是山東“海上糧倉”重點建

設(shè)項目。

C.我國科研人員在西太平洋畫出的五條“觀測線”，長短不一，并不是一次畫出來的。

D.“深藍(lán)1號”獲得豐收，標(biāo)志著大西洋魚圭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗階段。

10.學(xué)校計劃舉辦“海洋科普節(jié)”，要用以上三則材料制作展板。請你補寫展板主題和材

料三的標(biāo)題。

展板主題①要求：根據(jù)三則材料，提煉主題。

科研人員筑夢深海，與大國重器同

材料一標(biāo)題

發(fā)展

要求：體現(xiàn)相應(yīng)材料的主要內(nèi)容。

材料二標(biāo)題中國在西太平洋畫出五條“觀測線”

材料三標(biāo)題②

（2023?重慶?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

在世界各國、地區(qū)或國際組織提出的21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)框架中，幾乎無一例外把溝通

與合作能力放在非常重栗甚至最重要的位置。有研究報告指出：溝通與合作素養(yǎng)位列各個國際

組織和經(jīng)濟體高度關(guān)注的七大核心素養(yǎng)之首。

人們經(jīng)常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來滔滔不絕就是溝通，其實不然。

溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通

的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情等多種因素（詳見下圖）。一個溝通素養(yǎng)良好的個體,

能夠綜合運用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。

設(shè)備

有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，

需要注意三個策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感

態(tài)度價值觀等。其次需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，運用語言及非語言等多種形

式，清楚地傳達(dá)信息，表達(dá)思想和觀點。第三，溝通者還需具有''同理心”。同理心，是個體

在人際交往中站在他人角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和

感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究

表明，同理心的基本動機是利他，同情心的基本動機是利己。利他動機，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫

助他人減少痛苦而不期待獎勵；利已動機，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者

期待獎勵。

（改編自康翠萍等多人撰寫的《溝通素養(yǎng)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)5c模型之四》）

【材料二】

溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果一個人心里想著

100%的東西，當(dāng)你在眾人面前、公開的場合用語言表達(dá)心里所想的100%的東西時，這些信息

已經(jīng)漏掉了20%,那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時，

由于聽眾文化水平、知識背景等原因，信息量只存活了60%。實際上，真正被別人理解并消化

了的信息大概只有40%。三天過后，等聽眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動時，信息量最終變

成了20%。三個月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技

巧，爭取讓這個“漏斗”漏得越來越少。

（改編自中國知網(wǎng)《溝通漏斗》）

【材料三】

有效溝通，需栗圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通

大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，

以達(dá)到自如溝通的工具。

有效溝通大綱

姓名：__________________基本情況：________________________________

溝通對象

主要特點：_____________________________________________________________

步驟策略具體內(nèi)容

溝通過程第一步明確溝通目標(biāo)對方需要作出的決策：____________________

第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：____________________

對方在乎的具體因素：__________________

如何讓對方內(nèi)心認(rèn)可：__________________

第三步作出最終決策根據(jù)溝通反饋，“我”決定：_____________

（改編自羅穎、桑國元、石玉娟編著的《50個工具玩轉(zhuǎn)項目式學(xué)習(xí)》）

11.根據(jù)三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是（）

A.人際溝通非常重要，其本質(zhì)在于個人信息的單向輸出。

B.同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，同理心的基本動機是利己。

C.只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現(xiàn)象。

D.借助有效溝通大綱，可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。

12.根據(jù)材料一、三的相關(guān)內(nèi)容，解釋什么是“有效溝通”。

13.相較文字表達(dá)，圖示更為清晰直觀。請根據(jù)材料二的內(nèi)容完善下面的“溝通漏斗圖”，

需根據(jù)數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)名稱。

溝通漏斗圖

14.下面是小渝和媽媽的一段對話。請你根據(jù)這段對話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生

活實際，給小渝提出三條建議，以幫助小渝更好地與媽媽溝通。

媽媽：上了高中，你不能再參加繪畫培訓(xùn)了。

小渝：我要參加，我喜歡繪畫！

媽媽：繪畫培訓(xùn)會影響學(xué)習(xí)！

小渝：不，你不能干涉我的自由！

（2023?浙江臺州?統(tǒng)考中考真題）閱讀錦囊：新聞是我們了解世界的窗口。我們可以從

標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行新聞閱讀；還可以確定主題，選擇對象，擬制提綱，進(jìn)行新聞采

訪。

（一）

大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個景點、晚上只睡3小時

近日，紅星新聞記者發(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。

大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨自前往9個

城市，累計打卡景點破百，”最強的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個省份，打卡了幾十

個景點?！彼€分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗，上午九點多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了

8個地點，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上23點左右才回到學(xué)校。

（根據(jù)“成都商報紅星新聞官方賬號”2023.4.5整理）

（二）

“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因

記者：”特種兵式旅游”為何爆火？

馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對封閉，不少大

學(xué)生的出行計劃都被擱置了。如今，“終于放開了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對于

旅游都抱有一種“補償心理”，對于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的

推手。

其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺的宣傳和放大效益?！碧?/p>

戰(zhàn)24小時狂吃”“主打的就是一個極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來

上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。

最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對于旅游消費“性價比”的渴望與追求。很多

大學(xué)生可能會選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。

（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號”2023.5.6整理）

（三）

“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏

5月5日，一則新聞迅速沖上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時間內(nèi)打卡杭州7個熱

門景點，總共行進(jìn)三萬多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢

“特種兵式旅游”了。

“特種兵式旅游”指的是在非常短的時間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點，具有時間緊，花費

少，游覽景點多的特點。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅

游的目的選擇適合個人節(jié)奏的旅游方式。

（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）

【關(guān)注標(biāo)題】

15.從以上三個新聞標(biāo)題中任選其一，分析這個標(biāo)題的特點。

【設(shè)計提綱】

16.如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請

設(shè)計采訪提綱。

采訪對象：_______________

采訪目的：_________________________

采訪問題：___________________________

【表明觀點】

17.對于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請寫一則短評，要求100字左右，觀點明確，

理由充分，表達(dá)合理。

（2023?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒

疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才

能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林

池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排

橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整

的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了

取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，

游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

（節(jié)選自《蘇州園林》）

材料二：

清代文學(xué)家沈復(fù)在《浮生六記》中批評蘇州園林說：“吾蘇虎丘之勝，余取后山之千頃云

一處，次則劍池而已。余皆半藉人工，且為脂粉所污，已失山林本相。……其在城中最著名之

獅子林，雖石質(zhì)玲瓏，中多古木，然以大勢觀之，竟同亂堆煤渣，積以苔葬，穿以蟻穴，全無

山林氣勢，以余管窺所及，不知其炒。”過分的人工化與脂粉氣，正是蘇州園林的缺失所在。

山石為中國園林之骨架，最忌以石亂砌。在《園冶》的自序中，計成就提到不了解世人何

以不做些真山，而栗用石堆積，令人發(fā)笑。然而在現(xiàn)存的蘇州園林中，“獅子林”式的假山處

處皆是，似乎有意讓人感到假山之假，體會到取得石塊的困難與花費，而無意創(chuàng)造一真山之幻

境。參觀者除了感到園主的財富與人工之堆積外，心靈世界的高超境界顯然被忽視了。

（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）

材料三：

根據(jù)文獻(xiàn)研究的初步結(jié)論，洛陽時代（注：南北朝到北宋）園林其園景為碎錦式組合。亦

即一園之內(nèi)，各具特色的景觀多處，加以適當(dāng)之拼湊，游園者乃穿過這些景觀，逐個欣賞，各

景之間沒有明顯的關(guān)系。水池成為諸景之一，與花圃之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是

相并列的。因此早期的園林，因規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段。

在園子中做一個大水池，把各個景色統(tǒng)一起來，水池成為園林之重心，可以說是江南時代

（注：南宋到明末）園林最重要的貢獻(xiàn)。在明代的文獻(xiàn)中，對園林的描寫，開始明顯地看出國

之空間組合，為自入園處之小景，輾轉(zhuǎn)進(jìn)入豁然開朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之

岸邊關(guān)系，與園景相結(jié)合，或有支水深入腹地，創(chuàng)造不同之景觀。

（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）

18.上述三則材料，依次介紹了“江南時代”園林的三個特點：①—；②—；③—o

19.從材料三可以看出，洛陽時代、江南時代的園林有什么不同？

20.對三則材料理解不正理的一項是（）

A.材料一為總分結(jié)構(gòu)，先總說假山和池沼，接著分說假山，再介紹池沼，脈絡(luò)清晰。

B.材料二以“獅子林”為例，說明蘇州園林假山處處皆是，忽視了心靈世界的高超境

界。

C.材料三以時間為順序，介紹“洛陽時代”至“江南時代”的“水池”在園林中的特

征及地位。

D.材料二中沈復(fù)和計成對假山的一些批評，可以用來印證材料一中關(guān)于蘇州園林假山

的評價。

培優(yōu)爭分練

（建議用時：25分鐘）

（2023?安徽?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下材料，完成下面小題。

材料一:

①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還

包括水深低于6米的海域。

②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩

色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以"紅”為特色。

這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與

海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時，呈

現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國

南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

④濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷造就了多姿

多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）

材料二：

①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強

大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可

替代的作用。

②分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地

提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保

障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假

等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三:

①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽——“國際濕地城市”。沒有大

江大河的梁平，是怎么做到的呢？

②''保留湖周林團，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多

樣性的自然生境系統(tǒng)?！绷浩絽^(qū)濕地保護(hù)中心主任說。

③“近年來，梁平以'小微濕地+，為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村

風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長說。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變

身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地

成了大家自覺的行動?！比酒絽^(qū)獵神村黨支部書記說。

⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心

悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書記說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，有出詩意》，《半月談》202年第22期）

材料四：

①近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡

水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基

礎(chǔ)上下繡花功夫。

②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過'微塑造'的方式讓

游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會副主任說。

③衡水市還走入湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對占地

約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科

普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸

形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期）

1.下列詩句，線有寫到濕地的一項是（）

A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首?迢迢牽牛星》）

C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

2.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

3.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。

濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨特作用

提供水源①

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②

③為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境

4.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗？請結(jié)合材料三和

材料四加以概括。

（2023?福建?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一:

青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰"青菜”，一

定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊

際非常大，黃瓜、芹菜、葛筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種

眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種

植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。

一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。

（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）

材料二：

青菜口感清淡，是餐桌上的?？?。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切

幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氫，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青

菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，?/p>

中止咳”。

青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落

蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”想想，在一個偏

僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美

來，歌詠生活。

（摘編自徐廷華《青菜》）

材料三：

齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓

了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。

百財聚來事事清白

5.下列對材料的理解和分析，不亞躥的一項是（）

A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。

B.沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。

C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強調(diào)人們生活離不開青菜。

D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

6.青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。

7.校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準(zhǔn)備